戲論哈論
清風明月，你是人間煙火；管苑之聲，陪你朝朝暮暮
起晚了被罵，睡晚了被罵
現在的我只想上學
同學們的熱情與對知識的渴求
終於打動了學校和老師
上網課！！！
我們在家也可以擁有步入學習殿堂
開學會延遲
但是上課可是萬萬不可能缺席喔～
很多同學也是第一次在家上網課，難免會手忙腳亂，在開始網課之前，老師們也紛紛在各個平臺測試效果，爭取在上課時可以給同學們更好的課堂體驗。
經驗一：
和同學們熟悉軟件，養成任務導向和定時打卡的習慣需要一點時間。（我用了5天，和同學們每天打卡）。
一定要鼓勵與敲打併用，任務導向，同學們知道每天的任務是什麼，並完成。軟件自動生成打卡記錄和作業提交，優秀率等記錄，每天的學習任務不少於30分鐘，不超過60分鐘，這樣可以保證MOOC資料和提前發送的PPT同學們都有預習。
經驗二：
佈置任務多樣性，數量和難度適當。例如：同學們記錄MOOC筆記，語音傳送背法條，書面作業思考題或案例分析拍照上傳。一定是學生能做到的。
經驗三：
預習和預習效果信息反饋彙總很重要，老師直播環節首先用於知識理論框架的搭建，對MOOC資料的指導性解讀，主要用於答疑解惑，這也是與同學們能夠直接交流的時間。老師準備充分，老師的上課狀態對學生有直接影響。
經驗四：
要求學生做直播課堂筆記，下課後30分鐘內拍照提交，是很好的課堂監控手段。直播過程中，讓學生留言板上參與討論，打開視頻回答問題，最好給選項，方便學生快捷回覆。如下圖：
這樣，學生的注意力是高度集中的，因為學生參與的數據，後臺都有統計。我下課後，會把部分數據（表揚為主）以佈告方式放到班級通知欄裡。
經驗五：
將班主任或者班長學委設定為管理員。我是把班主任設定為助教了，這樣對學生也有很好管控作用。優秀的全班公示，需要告誡的私發給班主任老師，班主任老師更瞭解學生遲到或者作業沒及時發佈到底是因為網絡問題還是個人學習態度問題，自會處理。這樣也能減輕專業老師工作量，更加專注於教育教學本身。
希望楊老師的這些建議能幫助大家在網上高效學習，成為學習的小能手。相信大家都很想念和藹的老師以及愉快的課堂，但宅家學習也應做到和學校一樣，合理安排時間，高效學習知識，認認真真上網課，切莫辜負學校和老師的良苦用心。
課堂追夢
我現在學生和老師兩個角度，分享下自己的網課體會:
1 選好線上課堂軟件
雖然疫情期間很多線上教育軟件推出，但是不同的課程需要不同的軟件去匹合，否則無法給學生更好的體驗，影響了學生的試聽效果。比如是直播課還是錄播課？需不需要動畫展示？需要不要面對面監督？需要不要在線答題？卡不卡頓？
2 網課面對的不僅是學生
因為現在是在家學習，所以當老師在上課時，全家有可能都會參與聽課，對於老師的壓力是很大的，稍有不慎則會留下不好的印象。所以課程一定要磨過，對於軟件操作也要熟練，以及講的甚至要比平時還要精彩！
3 課後跟進很重要
千萬不要忘記了這點，有時網課的服務要比課程更有效果。它是鏈接家長的直接通道。不要課結束了，佈置作業就完事了。其實還要在群內多交流，多互動，做下課程後續的培優，補差工作。這樣不僅有利於孩子的學習鞏固，還讓家長通過互聯網體會到老師的盡職盡責。
4激勵很重要
因為無法面對面教學，要是新老師情況會更糟。所以多關注學生們在課後對於內容，作業的完成狀況。多給他們激勵，提升孩子的學習效率和課程學習興趣。比如曾經我帶過二個網課，其中有個班，在續班上出現問題，想來想去也不清楚原因在哪裡？
原來是激勵沒做，學生覺得這課也就如此把吧。這個就是網課的投入，投入越好，用戶體驗也就越好。
希望能夠幫助到你[微笑]
慧精牘
你好，很高興能回答你這個問題。
作為一名教師，網課這個東西對傳統教學是一種不錯的嘗試。雖然比傳統課堂教學有許多不一樣的地方，但是作為一名教師，在教育學生的同時，我們也要跟上時代的潮流，敢於學習吸納一些新的教學方法。
網課在一開始的時候，我還是有一些不適應。因為原本滿滿的課堂突然就好像變成了我自己一個人的獨角戲，我在講課的同時，看不見摸不著學生，不知道他們有沒有在認真聽課，有沒有聽得懂。以前在傳統教學的時候，講課的時候可以觀察著底下學生的一舉一動，有走神的同學我會立馬點出來，讓這個同學回答問題，藉此機會提醒一下這位同學要專心致志的聽課。現在換成了網課以後，對這點的把握就不是那麼好了。在傳統課堂上，我喜歡和學生互動，經常提問題，聽他們對所學知識點的理解，從而判斷出接下來有哪些知識點要再反覆講解，直到他們熟悉為止。而且師生互動的同時，上課的效率也會更高。網課時，師生互動就比不上傳統課堂了，雖然也可以連麥，但是終究比不上面對面交流效果好。
在適應網課教學後，我總是儘可能的增加課後答疑時間，在班級群裡讓大家把不會的題目發出來，大家一起討論，然後我再把這個題目重新講解一遍，這樣做也是對課堂教學的鞏固，效果非常好。比傳統答疑更好，因為這時候所有同學都可以看到這個題目的答疑過程，如果有其他也不會的同學這時候也可以再學習一下。
總而言之，網課有利有弊，作為教師，我們要合理利用網課，適應網課教學，努力提高教學效率。
以上就是我對這個問題的見解，希望能幫到你。
江蘇專轉本宋老師
我是江蘇省蘇州市的一名高校藝術類老師，我來和大家分享一下，我們是如何開展網絡教學的：
1.根據江蘇省教育廳的要求，各高校需要在疫情期間開展在線網絡教學，蘇州市教育廳也下發線上網絡教學的通知，我們學校於2020年2月15日啟動網絡教學方案，現已完成網絡教學3周的課程。
2.國家教育部開通了免費網絡教學平臺，要求各高校可以通過以下教學平臺安排網絡教學：1）職教雲平臺 zjy.clinfo.cn ，2）超星雲平臺chaoxing.com， 3）釘釘課堂dingtalk.com，4）騰訊極速課堂 ，我個人覺得超星平臺和騰訊平臺非常好用，而且網絡傳輸比較通暢，職教雲平臺上的教學視頻和教學PPT比較多，可以直接下載下來導入超星系統和騰訊課堂使用。
3.通過這3周的網絡教學，我逐漸掌握了網絡教學的各項準備工作和流程。我通過網絡教學平臺完成了在線直播授課，通過QQ群去佈置和收取作業，另外還通過騰訊課堂，雲視聽等各種平臺輔助網上教學。使家長和學生更加信任學校和老師。同學們已經逐步適應了網絡授課的形式，班級的所有學生都能夠按要求完成課堂討論和課堂作業。網上教學對於我來說，確實是第一次嘗試，當面也面臨了很多棘手的問題。
4.網絡教學的順利開展，也考驗著我對於新媒體和信息化教學的適應性。課程的前一天晚上需要做好備課準備，教學資源、教案、教學計劃和進度表都要按教學要求準備好，蒐集和整理好實操參考案例。另外，對於直播平臺的操作規範和流程、軟件的運用也提前做好學熟悉，防止操作不當，造成錯誤，笑料百出。
總結：以上就是我作為一名在職高校老師的一點心得體會，希望給您作為參考。
