武漢情智化學老師
首先，中國式教育需要符合國情。階梯建設，分層施教，高等院校都要有各自特色，才能滿足自身生存之道。其次，全科人才對職業發展有限，需要更多有專長的學生滿足企業之需，同時學歷也是基本前提。最後，所以有必要二本院校設立研究生院，能盡最大可能挖掘學生特長，服務於社會，抒寫美好人生。天生我材必有用，千金散盡還復來。
一休在中國
因此，我認為普通本科高校應該先辦好本科教育，把本科教育的水準提高，這樣才有可能為研究生教育鋪路，眾所周知一些普通本科高校，目前都還不具備研究生的招生資格，更別談什麼設立研究生院。如果，國內高校一擁而上全都申請設立研究生院，那麼可想而知這樣的教育水平會怎麼樣。所以我是不贊成大學裡的二本學校設立研究生院。如果各方面條件允許，人才，資金，科研等達標後不妨可以試試。
向北於淮
現實中二本、三本的研究生招生，都是什麼樣的地球人都知道。大量高分考生調劑也不會選擇去讀，社會認可度還是有普世價值認同感。個人覺得是否批准可招生研究生的應該以學科考核A—以上等第為門檻，即使你是985、211這門學科達不到A—標準也不應該批准研究生招生，以學科考核與行業、社會認同確定專業研究生招生標準才是正道。
無垠53
現實中不僅許多二本院校設立了研究生院，還有部分原三本民辦院校也設立了研究生院，比如北京城市學院等。我認為不管那種院校只要符合要求設立研究生院是完全必要的。
學歷提升是一個民族總體素質的表現，我國的碩士佔比率比發達國家還有很大差距，擔心研究生“爛大街”是完全沒有必要的，反而擴大研究生招生可以緩解就業壓力，提高公民的總體素質。
況且所謂的一本二本只是招生過程中為了方便填報志願人為劃分，每個學校的質量也在隨著時間變化而變化，比如山西農業大學是第一批設立研究生院的重點大學，現在大部分專業在二本招生。
當然不能一哄而上，形成淘汰機制最好。
浪淘沙liu
首先我們先了解一下大家通常所說的二本大學普通二本大學只是個模糊的概念,指的是錄取批次放在第二批的大學,每個省的情況都不大一樣。比如延安大學,在外省是放在普通二本批次錄取的,但是在陝西本省就是一本錄取,又如大連民族大學,在河南,山東,黑龍江等省市招收本科第一批次考生,其它省份招收本科二批考生。 但是總體上來說,一本大學(包括重點一本、普通一本)大都是部委直屬大學或者“211工程”大學,而普通二本大學大多為省屬大學或者非“211工程”大學,二者在師資、硬件等方面還是有一定差距的。這也是為什麼大家都追捧一本大學的主要原因。
其次能開設有研究生院的學校，在科研、教學實力等方面比較強。有研究生院的絕非那些沒有研究生院的普通學校可比的。
第三，截至2020年我國開設研究生院的大學一共才60所大學，審批是相當嚴格的，開設研究生院的大學報送研究生比例20%，而沒有研究生院一般報送不超過10%，這個在研究生條例中是有規定的。
所以說如果二本學校能有研究生院，說明此學校科研、教學實力等方面比較強。
中學教育人
個人認為二本學校沒有必要設立研究生學院。一、研究生就應該是精英中的精英。既然你沒有考入一本就沒有必要再去考取研究生。因為你可能不具備那樣的能力。二、在二本學校設立研究生學院，可能嚴重透支了這些學生的時間精力和財力，弊大於利，有資源浪費的嫌疑。三、也不是說只有考取了研究生才能搞研究，才會有發明創造。是不是這個理？
從多方看待人和問題
當然有必要了，不管是任何階層、任何團隊、任何社會、必須存在競爭，通過競爭，或者是競爭的環境，使人人有壓力，從而變成動力，促進學生們奮鬥，從而成為人才。
從另一方面說，學生考上二本學校，也可能是一時沒有發揮好，或者是有別的問題，通過考研刺激，或者是研究生示範帶動，努力上好四年本科，挖掘出個人才能，獲得進步。
姜子牙八十歲還是釣魚翁，甘羅十二歲當宰相，周瑜十三歲領兵，所以說二本（三本）更應該設立研究生院，為大器晚成的人提供一些機會。
孩子參加高考，大多十七八歲，很多方面沒有成熟，考類不好也沒什麼，國家、社會更應該給他們一個機會！
避免重點院校研究生不招二本（三本）學生！學生沒有考研出路，進而混畢業證，沒有進取心，無所事事，混天天，多半成為社會負擔。
開封尉氏蔡莊信訪
有必要！
一本院校開設的專業也不是辦學實力都很強，二本院校開設的專業也不是辦學實力都很弱。有的二本學校的個別或部分專業實力遠超部分一本院校的實力，所以，這樣的專業同樣可以培養研究生，一樣可以設立研究生院！
LaoHuang188
還是有必要的，每個學校由於處於不同的環境和不同政策，總有一些專業優勢，專業的選擇也是根據當地環境和政策來制定的，可以說當地企業或者政府在催生一些優勢專業，由於學校自身是二本院校，但總有一兩個專業是本校或者省內的優勢專業，根據優勢專業設立研究生院還是很有必要的，讓自己的優勢專業走的更遠！
國網藍宇
需要，不但要提高研究生的數量，而且更要提高高中生和本科生的數量，提高整體國民素質是強國之根本。
可參照美、德、日教學經驗，包括中國的臺灣地區，大學的數量和研究生比例很高，受到高等教育的機會很多。
現在有些地方孩子們升高中都比較難，提高中、高本科、研究生的數量是非常必要的。
