鄭菁
鄭菁，一級教師，省級教學能手。在省市組織的青少年科幻畫大賽中，多次獲得省級優秀輔導教師獎 ；在電腦製作大賽中指導學生榮獲國家級二等獎。所撰寫論文多次在全國、省、市的教育刊物中發表並獲獎 ，主持並參與完成多項市級課題。
2020年春節，來勢洶洶的新冠肺炎，牽動著每個人的心，一場疫情，讓全國人民上下一心，共克時艱。“停課不停學，延學不延愛”，我校美術“網絡課堂”為孩子們的線上學習增添了一抹亮色，為孩子們宅家的日子增添了無限樂趣。疫情下如何開展美術教學才真正有意義？我將自己的一些想法與做法與大家分享一下：
一． 注重聯繫生活經驗，激發孩子的創作慾望
美術課程改革強調將美術學習與學生的生活經驗聯繫起來，所以在課堂教學中應從學生角度出發，去發現和挖掘學生感興趣的內容，在學生的心理特點和生活實際中找到合適的切入點，使學生產生共鳴。面對低年級學生，我們可以選擇一些變廢為寶的手工，培養孩子的動手能力和創新能力,面對中年級學生可以選擇摺紙、繪本教學，培養孩子的觀察能力和藝術表現力；面對高年級學生，我們可以從民間美術入手，弘揚傳統文化，提升孩子的審美能力。只有植根於生活世界，併為生活世界服務的教學才是具有強烈生命力的教學。
二．拓寬思維，引導孩子創造藝術之美
小學生的各方面能力正處於發展階段，潛在的能力需要教師的引導、開發，以提高學生對美的感受能力、欣賞能力和評價能力，從而使學生能夠感受到生活的美，從生活中捕捉到美，產生對美的表現慾望，以達到創造美的目標。一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索。我在指導孩子創作的過程中，拓寬孩子的思維，引導孩子去想象，鼓勵孩子大膽創意，創造出不一樣的作品。
例如，在《美麗的面花》一課教學中，我教給孩子面花製作的基本方法，再以“鳳凰飛花饃”為例，讓孩子瞭解創作的方法，最後再通過欣賞圖片讓孩子走進民間，去感受面花獨有的魅力。這樣的教學發展了孩子思維的創造性，他們創造的面花作品豐富多樣，讓我不由感嘆孩子們智慧和想象力！
三、滲透情感教育，潤澤孩子的心靈
美術不單單是一門藝術或者說是一門學科,更重要的是,它是表達個人情感,向外傳遞情感的一個重要途徑和載體。近年來,學校注重對小學生人文意識和道德情感方面的教育,並且學校作為小學教育的主體,可以通過美術教學對學生進行情感教育。在美術教學中，教師要注重對學生情感的引導，最大化的提升學生的審美情趣。我們要深刻意識到情感教學的重要性，積極採用多元化的教學方法推進情感教育的貫徹落實。
疫情是命令，疫情是大考，疫情也是書寫愛與使命的教材。如何在美術教學中用好這本鮮活的教材呢？我在課堂的實踐中收到了較好的效果。我給孩子上的第一節美術課就是以“致敬最美的逆行者”為主題，通過剪紙、繪畫、手工等多種方式傳遞自己的情感，用不同形式的美術作品助力抗疫。因此整個教學過程是溫暖的，在積極的氛圍中進行，特別是通過看視頻畫情感這一環節，學生的熱情更是達到了極至。他們在感人的視頻中盡情發洩著自己的情感。從他們的臉上和作業中都流露出對醫務人員的尊敬和感恩之情，孩子們紛紛立志要做個像鍾爺爺一樣的人。
又如,在三八婦女節到來之際，我給五年級孩子安排的《編花籃》一課，不僅教會學生編制的基本方法，讓孩子編出不同形狀的花籃，感受編織樂趣的同時還向孩子傳遞了勞動者的偉大，再引出媽媽為孩子們無私的付出，這時候孩子們的情感達到一個迸發點，我讓孩子給自己的媽媽編織一個花籃。孩子們在花籃中放著康乃馨和心意卡，飽含著對媽媽濃濃的愛。
四、關注個體差異，注重評價的發展性和鼓勵性
網絡教學中師生互動受到限制，教師不能及時的給予學生準確的評價，但教師的評價仍然十分重要。評價得當，能激勵學生敢於學習、樂於學習。因而對學生不能進行千篇一律的評價，應根據學生的個體差異給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求，對基礎差的哪怕是有一點進步，也應該及時表揚，這能促使學生身心健康和全面和諧的發展，也能讓他有一種成就感，樹立信心。有了自信，想象的翅膀就可以自由飛翔，創作出精彩的作品。
例如，在《剪紙小老鼠》一課的作業反饋中，五年級有位男生的作品剪的線條不流暢，中間還斷了很多處。我第一眼看到時覺得有點生氣，怎麼剪成這樣的作品，當我看到名字時，發現他是我們班上一個特別靦腆的學生，幾乎沒有主動和我交流過，再往下看，他通過班級小管家給我留言了。“老師，我剪的不好，我會多練習幾次的。”雖然短短一句話，但深深地觸動了我，我對他的作品進行了評價，你的作業是另一種美，老師覺得你剪得很好，剪斷了的線條如同我們的人生，我們會遇到很多挫折和困難，老師在你的身上看到了戰勝挫折和困難的勇氣！這位學生第二天就在小管家重新更正了自己的作業。
總之，我們在美術課的設置上要貼近於生活，鼓勵學生在家裡感受生活，深切體會到藝術源於生活，又高於生活。讓孩子去感受身邊的真善美，使學生潛移默化地受到美的感染和薰陶，在心靈上受到啟迪,在思想上得到教育和提升。我們要努力打造融趣味性、知識性、操作性為一體的美術小課堂，為孩子搭建一片多彩的天地，放飛心中斑斕的藝術夢想。
《陝西教育》（綜合）是陝西省教育廳主管，陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章，發表不收取任何費用，投稿郵箱：[email protected]
閱讀更多 陝派教育 的文章
