孩子學習好不好，是家長非常關心的一件事。原因就不說了，老生常談，關乎於孩子的未來發展以及家長的自豪感等等。
但是，學習好不好，和什麼關係比較密切呢？有些家長認為是孩子的"聰明程度"，有些家長認為是孩子的"資源傾注"等等，可以說每個家長都有一個自己的見解和認識。不過，以一個多年就職於教育輔導機構的人士的經驗來說，學習好不好，和孩子是否對學習感興趣關係很大。
孩子的學習興趣，直接影響孩子對學習的態度、學習方法的探索、學習的自主性等等，對學習有興趣的孩子，才能夠真正的用心去學習，才能夠獲得良好的學習效果和成績。簡單的說，對學習感興趣的孩子，本身會認為學習是一件十分令人開心的時候，在學習中這些孩子會感到很享受，自身的積極性很高，思維也會打開，學習自然是事半功倍。
而那些對學習不感興趣的孩子，在面對學習的時候，是一種什麼感受呢？枯燥、無聊、厭煩、頭疼甚至感到整個世界都沒有了色彩。
為什麼會這樣？
孩子不感興趣，導致學習成績的下降，核心原因就是，孩子在做自己不感興趣的事時，自身處於極度消極狀態，對於學習是非常拒絕的，所以學習效果是事倍功半。
有的家長就認為：沒有人喜歡學習，但為什麼其他人就能考高分？首先，我們要明確兩個概念，“喜歡”，和“感興趣”是兩回事。
舉個例子，我一個朋友，作為一個程序員，他當然並不想上班——每個人都想天天放假，但當他打開電腦進入狀態的時候，他還是會感覺動勁十足，這就是“不喜歡”上班，但依舊對編程“感興趣”。那些學習成績好的孩子，大多也不愛上課，但他們能保持對知識的興趣。這就是為什麼說，讓孩子保持對學習或者知識的興趣，很重要。
而那些沒有學習興趣的孩子，很可能是因為，在成長的過程中遇到了錯誤的教育導致的。
也就是說，孩子本質上是對學習富有興趣的。
而家長要做的，就是極力的維護好孩子的學習興趣。
但是問題來了，很多家長不知道怎麼去維護孩子的學習興趣。普遍存在的"維護"方式，通常是"逼迫"、"呵斥"等，既生硬，又不負責，會讓孩子因產生負面情緒而對學習更提不起興趣。
那麼該如何維護、培養孩子的學習興趣？
想要維護好孩子的學習興趣，你要引導啊！孩子本身就是有求知探索性的，只不過很多時候，孩子本身的這些慾望表現比較弱勢，對於很多知識細節沒有萌生求知念頭，但是往往當家長有意引導的時候，孩子的求知慾就會被大程度的激發。
1、引導孩子去接觸學習的有趣部分。
引導的方式有很多，可以在孩子面前展示"知識的力量"，就比如做一些科學小實驗等等，結果的意料之外，讓孩子產生了意料之中的興趣感，從而孩子的學習興趣就會由心而生，因為孩子潛意識的認識到了"博學"的魅力。
也可以在孩子面前"故佈疑陣"，針對一些現象或是事物，對孩子提出一些問題，讓孩子產生強烈的求知慾，無論孩子能不能回答出來，都達到了提升孩子學習興趣的目的。畢竟，孩子自己也希望自己是那種"問有所答，答無不盡"的"厲害角色"，而不是一問三不知的"弱雞"。
2、家長的認可更加重要。
孩子對知識的掌握，同時需要家長的及時肯定。為什麼？因為孩子的成長需要得到認可，這樣孩子才會認為自己的行為是可行的，是正確的，只需要延續的。而這種認可，其實就是維護孩子學習興趣的第二個要素，也就是孩子自身的感受。
來自家長的肯定，會讓孩子產生一種正面的感受，因為孩子對這種感受具有享受性，所以能夠激起孩子的學習興趣。另外，除了對於認可的感受，還有對知識內容的"感同身受"。
保持孩子對學習有興趣，就需要孩子對知識具備理解性，讓孩子感同身受，這樣孩子才會擁有"管控感"，也就是主宰知識的感覺。而這種感覺，在很大程度上讓孩子學習起來會更開心，畢竟如果孩子對一些知識不理解，缺乏掌握性，那麼孩子又如何會對它感興趣呢？
最後，不得不批評一下"有些家長"，做任何事情，都需要一個環境的支持，學習也不例外，但是很多家長卻從來不重視孩子的學習環境，不但家庭氛圍中絲毫不存在"知識的氣息"，而且孩子在學習的時候，家長還會毫不避諱的製造"干擾因素"，甚至有些時候，孩子根本不具備自己專屬的學習空間。而學習環境，恰恰是維護孩子學習興趣的第三個要素。
沒有基礎的"硬件支持"，猶如"巧婦難為無米之炊"，孩子如何對學習提起興趣？
少數家長一味埋怨自己的孩子對學習不感興趣，可是"說了你不聽，聽了又不做，做了還不對"，你讓孩子怎麼對學習提起興趣？
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