上美術課的學生給老師開一個小玩笑，如果這一種事情放到以前的課堂上，幾乎是不可能的事情。但如今的美術生壓力大，與老師之間互開小玩笑也是經常的事情。
美術生如果是真的把老師所教的關於美術的技巧都學會了，其實學生拿這一種技巧來捉弄一下老師，其實老師心裡也是開心的。畢竟看著自己的學生們有了成績，這是做老師的最願意看到的事情。
這一天老師正在認真的指教著這一位學生的素描肖像，還認真的拿著一支筆在給學生仔細的講解著。
看得出這位老師對這一個畫肖像的學生還是比較滿意的，再觀察這一張肖像作品，其實畫得也很棒，至少這一名學生算是畫得相當不錯了。
這時候老師放在旁邊的手機開始響了，於是她習慣性的拿起了放在邊上的手機。
此時讓老師費解的一幕出現了，任憑老師怎麼用手指來划動手機的屏幕，但就是解不了鎖，而且一點反應也沒有。
看著老師這個搞笑的表情，恐怕她瞬間估計著是自己的手機又變慢了呢，又或者是發生了故障已經壞了。
在手機解不了鎖之後，老師生氣的把手機放到了原來的位置，結果發現這一位同學在笑。於是老師反問他笑什麼呢？
都這個時候了，老師還沒有發現其實她手機上的屏幕是永遠解不了鎖的，因為這一個調皮的學生在老師的手機上貼了一個超逼真的屏幕，所以老師上當也是很自然的事情。
為什麼學生畫的屏幕老師不會發現了，其實這背後有一個重要的原因，那就是美術學生的繪畫技巧太高了，讓自己的老師也不小心的上了當。
另外還有一個原因就是老師根本沒有懷疑自己的手機被學生做了手腳，她以為只有自己用，所以就不會想著屏幕是學生畫出來的。
看著老師上當了之後，學生笑著不懷好意的告訴了老師，聲稱這是我給你貼上的屏幕，老師，這屏幕是我畫出來的。
老師先是露出了難以置信的表情，之後又接著露出了開心的笑容。此時的她心裡一定是開心的吧，雖然是被自己的學生給捉弄了一番，但相信她也是看到了自己帶出來的學生的繪畫實力了。
當繪畫技巧掌握熟悉了的時候，所有的繪畫就變得容易多了。雖然這一個故事是在捉弄老師，但也證明了一個成語，那就是“熟能生巧”。而這裡所說的“熟”，其實就是要對自己的繪畫技巧充分的掌握，能運用起來。
畫一個假手機屏幕能騙過自己的老師，其實這也體現了年輕女老師與學生們之間的友情互動。在這樣子的環境之中其實學習非常的輕鬆，所學的知識也會越來越多。
可能有很多學生也同樣像這一位美術班的學生一樣捉弄過老師吧，同學們有沒有這樣子頑皮過呢？如果換成是捉弄你的老師，你認為老師會上當嗎？她會不會生氣而責罰你呢？
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