鋼媽
曾為小學班主任，根據我的經驗說一下我的想法。愛學習的孩子有，只是太難遇到了。大多數都是不愛主動學習的學生。女孩子小學期間還好一些，出於面子薄怕被訓，相對不完成作業的現象較少。但是男孩子就真是不在乎老師的批評了，一開始還有效，次數多了就皮了，連老師都不怕了。所以在班主任對孩子還有一些威嚴的時期讓孩子趕快培養回家先寫作業的習慣。那麼小學一二年級就是最佳時機，一定要家校合作，及時和老師溝通，共同制定培養孩子回家先寫作業的習慣。例如：根據孩子作業量告訴他一個小時內必須寫完，定上鬧鐘，不用管他，一小時過後無論他是否寫完，都把他作業收了，瞭解他為何沒有完成。如果是不會，是不會，還是拖沓耽誤時間？前者很好解決，後者則把本收了，讓他等著明天該受到的懲罰。這是他該承擔的後果。提前跟老師打好招呼。慢慢培養吧
草水平萍
大多數的孩子都不愛做作業，因此做媽媽的大可不必覺得自己家孩子不愛做作業就特別焦慮，這是大多數孩子的大多數常態。
孩子不愛做作業，父母首先得觀察、詢問和了解原因。只有知道了原因，才能對症下藥。
1、討厭做作業。
這是孩子一種情緒化的表達。家長可就這個問題深入討論:是討厭數學作業還是語文作業？
是討厭總是反覆拼寫還是討厭背誦？
如果討厭做語文作業，是因為不喜歡語文老師還是不喜歡語文這個科目？
如果不喜歡老師，具體不喜歡老師哪一點？
詳細瞭解孩子討厭的具體內容，越詳細越好。只有瞭解了孩子討厭做作業背後的真實原因，才能針對具體原因，家長想辦法解決。
2、做作業拖拉。
很多孩子做作業時，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒又餓了，一會兒又這癢那癢的，總之各種原因各種理由，本來半個小時就能完成的作業，非得拖個一個半小時甚至兩個半小時。
3、找理由不做作業。
還有很多孩子知道自己有作業，但就是拖著不做。週末了先瘋狂的玩，等到週日下午了甚至晚上了才開始做作業。而作業量如果大的話，用這點時間根本不可能完成。這個時候家長是又著急又心疼孩子，睡太晚了影響第二天上學。
家長在瞭解清楚自家孩子不愛做作業的原因後，根據自己家孩子的性格，找出適合孩子的應對辦法。
1、具體原因針對性解決。
詳細瞭解孩子討厭做作業的原因後，家長根據原因找出解決辦法。
比如孩子不喜歡做語文作業，而不喜歡做語文作業，是因為覺得老師讓拼寫單詞10遍太麻煩:我都已經會拼寫了，為什麼還要拼寫10遍？
家長這個時候要適當誇獎孩子:你都不用拼寫10遍就能記住單詞，看來你的記憶力很棒。
然後肯定孩子的情緒:嗯，如果是我已經記住單詞了，卻還要再拼寫那麼多遍，我也會覺得很頭疼。
之後和孩子一起想辦法:這樣吧，咱們一起想個辦法吧！既能保證課本的單詞能記住，又能把作業完成而不受老師批評和懲罰？
如果孩子想的辦法不靠譜，那麼家長可以提出自己的辦法:比如家長讓孩子默寫單詞，確保孩子已經記住。那麼剩下的抄寫要麼讓孩子“投機取巧”點，甚至家長可以幫忙抄寫。
2、列出詳細計劃表。
對於做作業拖拉的，家長可以製作學習計劃表。
比如每天放學後的時間計劃表、週末計劃表、假期計劃表。
嚴格按照計劃表來執行。如果做作業時間是一個小時，但孩子做作業時拖拖拉拉，一個小時沒做完。家長這時候要有強大心理，嚴格執行計劃表:禁止孩子再做作業，至於造不成作業的後果，自己負責。
3、找理由不做作業，其實也是拖延症的一種。
明明知道這件事該做，但就是非要拖到最後的時間，才著急忙慌的去做。這一點，在我們成人身上也很明顯。
這是典型的“想”多於“做”。要改正這一點，和孩子交談商量後，一樣制定學習計劃。
只不過學習計劃的重點是:把學習和做作業的時間調整在最前面。
並且在生活中的其他事情上，家長也要多一些“說風就是雨”的勁頭，說到想要做一件事的時候，立馬著手去做。以此引導孩子多付諸於行動。
一諾媽聊育兒
二年級學生不愛做作業，主要是在之前沒有養成一個良好的學習習慣。我們知道，一種習慣一旦形成就有一定的慣性，糾正起來費時費力。
孩子要從小培養好的生活和學習習慣，這的確不容易，這需要家長要有耐心，並且長期堅持，好的習慣才能逐步形成。
一般來說，對孩子的習慣養成，要從讀幼兒園開始，什麼能做什麼不能做都要一一告知孩子，給孩子講一些淺顯的道理。若發現孩子有不良習慣要及時糾正，不能視而不見，不能一味姑息，長期以往就會有好多結果。
在幼兒園養成的好習慣，給孩子上小學鑑定了一個良好的基礎。特別是小學剛開始佈置的作業，家長一定要督促孩子立即完成，不能拖沓。一旦發現孩子作業不認真要及時糾正，長期堅持，孩子就會養成好的習慣，每次的作業才會自覺地按時完成。
你的孩子不愛做作業的習慣已經形成，但孩子年齡還小，立即著手糾正還來得及。可能開始糾正有些困難，但必須要糾正，要有耐心，要講究方式方法，每天督促，我相信只要家長堅持，不溺愛孩子，你孩子的不良習慣是可以得到及時糾正的。
願我的回答對你有所幫助。
旋風教育
三年級以內的孩子，寫作業的目的，是為了培養他獨立完成學習任務的一種訓練，也是行為習慣形成的良好時機。
學習，不是父母一味監督孩子，多鼓勵鼓勵孩子，如果他按時完成作業，可以滿足他，做他喜歡做的事情。孩子都是好孩子，咱們做父母的正確引導最重要！
蒙萌老師
您好，很高興來回答你的這個問題。我個人認為，跟父母的陪伴教育有很大關係。如果父母沒有時間管教引導孩子，孩子就會變得貪玩，慢慢地，就會沒有學習興趣，缺乏自律性；心理自尊也缺失；在這種情況下，家長就一定要查找原因。教會孩子正確的學習方法，調動他/她學習的積極性。家長有沒有激發出孩子學習的興趣，可以根據孩子的興趣和愛好，孩子平時喜歡做的事激發孩子對知識的求知慾，讓孩子知道只有通過學習，才能讓自己有智慧的做好生活中的任何事，讓孩子清楚知識的重要性和趣味性是統一的。孩子不愛學習，不愛寫作業，大多來自於家長的引導不力和教育缺失，所以，家長更應該從自身找原因，幫助孩子找回自控能力。應該孩子獨立完成的，必須讓孩子自己完成，不可代勞，應該讓孩子按時完成的，一定按時完成，同時伴以鼓勵、表揚和適度懲罰，讓孩子逐漸養成好的生活習慣，從而促進學習習慣的養成。希望我的回答能幫助到您。
好好學老師
謝謝推薦，回答這個問題。
當孩子不愛做作業的時候，家長可以說爸爸(媽媽)有時候也會有因為心情不好，不想做這個不想做的情形，要不要我陪你坐一會兒？
孩子不想做作業的原因有很多，他可能正為什麼事而煩惱或傷心，或者是因為身體不舒服，或者是因為功課作業太難而無從下手，企圖用發呆或索性不做作業來引起爸媽的注意，或者對學習還未產生必要興趣，或者孩子成長過程中家長太過溺愛等等。
家長此時應該表示關心和體諒，讓孩子感到家長明白自己的感受，並不是只會一味的責罵自己，不過家長也不能只表示體諒，否則很容易讓孩子認為一直不做作業是對的。
一般來說，如果孩子是因為有心事而不想做功課做作業，家長可以先陪他坐一會兒，幫他收收心，或讓他洗個臉，清醒一下頭腦，當孩子感覺到了家長的關心，便會乖乖的去做功課作業，在勸導孩子時，家長一定不要說"快做作業，做完了媽媽給你買好吃的"，或責備孩子"你怎麼這麼懶？""你就不是個學習的料"等等，這些話對孩子的傷害程度，恐怕家長是無法想象到的。
晉弛頻道
二年級的孩子不愛做作業怎麼辦？
這裡面有個問題需要先弄明白，是從一年級開始就不喜歡做作業？還是一年級時喜歡做到了二年級不喜歡做了？
如果是從一年級開始就不喜歡做作業，那就涉及一個學習習慣的養成了。已經二年級了，需要抓緊給孩子養成做作業的習慣，一開始大人要拿出時間來監督，督促孩子放學後先做作業，做完作業再去玩，慢慢的給孩子養成習慣，習慣成自然，一二年級是養成好習慣的關鍵時期。
如果是一年級還喜歡做作業，從二年級開始不愛做作業，那就得好好分析一下是什麼原因了。找出原因來，對症想辦法解決。是題太難了不會？是這一階段家長放鬆了監督？是孩子上課的時候沒注意聽？還是孩子最近有了新的興趣，學習上的心思淡了，原來的好習慣弱了？要具體問題具體分析。一定要在一二年級養成學習的好習慣，習慣靠堅持，習慣成自然。
榮威利安
每個人都是從學生時代過來的，沒有幾個人會喜歡做作業的，要分析原因，想辦法改善！比如:1.如果成績很好，不願做！那是嫌題目太容易，早就會了，會做沒有成就感！家庭作業本來就是重複記憶的東西，適用於中下等的學生，可以和老師說，作業減量或減免，增加新穎的題目，來提高他的成就感！2.如果成績一般，就只是貪玩，可以做個計劃表出來，讓他自己來決定做作業的時間，處罰也要寫上去，然後就按照計劃表來嚴格執行！習慣就慢慢的養成了！小學生還是培養興趣，讓他在學習中找到成就感，別人不會我會的那種幸福，那種驕傲會讓他對學習上癮的！
邊緣love
先試試能不能找到孩子對哪門功課比較感興趣，或者是對哪塊功課能快速進入狀態，從她感興趣的那切入。比如，孩子喜歡背古詩，就可以先約定我們一起來背古詩，或者讓孩子當老師教自己背古詩。也可以跟孩子一起做學習計劃，列出要做的每一項，做完就畫個勾，或者畫個小星星，這樣增加孩子的儀式感。還可以每天給孩子寫一段話，寫她今天表現好的地方，具體的表現，再寫媽媽對她哪些地方有期望，孩子都會喜歡看的，也可以讓孩子每天寫一兩句意見給父母。
三趾樹懶81
這種情況都會發生，作為一個家長我們不能著急，不能一直催促他這樣反而適得其反。
第一家長要以身作則慢慢去引導他，不能家長自己在那玩手機，孩子在寫作業這樣孩子也會心裡不平衡，家長要在一旁陪伴把工作做好，也可以在一旁哪本書陪著孩子。高速孩子這是大人的作業咱們一起寫作業。
第二慢慢引導孩子對學習的興趣，畢竟學習是件不輕鬆的事，咱們都是從孩子過來的，總結自己身上的經驗多和孩子交流，發現他的特長加以引導，激發孩子的學習情緒。
現在二年級這個年齡段正是需要家長陪伴的時候，家長要戒驕戒躁慢慢培養孩子自主學習的能力。
