疫情期間，幼兒園的開學時間沒有確定，春暖花開日，大班的小朋友離升小學的日期也就很近了，孩子斷奶是“揪心”，孩子第一天上幼兒園是“擔心”，幼升小應該就是“鬧心”了。
幼升小是幼兒以遊戲為主的幼兒園生活，過渡到以學習活動為主要形式的小學，孩子面臨的是一個轉折，想要適應完全不同的小學生活，需要家長和教師在思想上和心理上早準備、早銜接，為小學生活打基礎，對孩子將來走向成功有十分重要的意義。
首先，知識點的積累
疫情在家期間，父母可根據時間給孩子安排銜接課程的學習，一年級的數學和語文相對比較簡單，家長通過排課的形式在家裡給孩子傳授一年級的知識，在這期間注意觀察孩子的接受情況，不強制化，不成人化、不理想化。要給孩子接受和消化的時間，引導孩子學習的興趣，避免孩子產生排斥和厭學情況的出現。課程的掌握可以避免孩子入學後學習掉隊，跟不上老師教學節奏
其次，學習習慣的培養
葉聖陶先生說過：“好習慣的養成，一輩子受用。壞一罐的養成，一輩子吃他的虧，想改也不容易”。可見培養孩子學習的重要性。
幼兒園是以“玩”為主，小學開始是以“學”為主，如何學、怎麼學、學什麼對孩子來說有些抽象，但是，好的學習習慣的養成，可以讓孩子被動學習變為主動接受，效果可想而知。好的學習習慣不光影響孩子小學，還會影響初中、高中、大學的學習效果。
第一，培養孩子的觀察習慣
讓孩子養成善看、會看的觀察習慣非常重要。觀察是一種有目的、有計劃的知覺過程，它是智力的基礎成分，在生活和學習中，觀察力強的幼兒容易看到事物的特徵與聯繫，觀察也會促進思考。家長可以帶孩子觀看比賽、看風景、找不同、做對比。讓孩子說出事物的特徵、描述外貌、講述用途等等。久而久之，孩子就會養成善於觀察的習慣。觀察力強的孩子，更容易接受新知識，新事物，對事物會有不同的理解，思維更加開闊。
多觀察 多受益
第二，培養孩子的傾聽習慣
傾聽是語言表達的前奏，只有認真的聽，才會有更好的發言，傾聽也是學習的基礎，知識的傳播很大一部分是通過講述進行的，傾聽的專注程度影響接受程度。家長可做一些遊戲來提升孩子的傾聽專注習慣，“三人傳聲筒”孩子作為中間人傳達爸爸給媽媽說的話，或者媽媽傳給爸爸說的話，可以由簡單，慢慢增加難度。多給孩子讀故事，聽動畫等方式。善於傾聽，是能力也是修養。
多傾聽 多思考
第三，培養孩子勇於發言的習慣
勇於發言，關鍵是個“勇”字，很多的孩子不敢舉手回答問題，內心是害怕和害羞，原因是害怕答錯，遭到老師和同學的嘲笑，因此，對於幼兒的發言，無論對錯，先要給於行為上的肯定，支持、鼓勵孩子舉手發言。家長要經常讓孩子在家庭成員面前講故事、做演講、演節目。鍛鍊孩子的勇氣和自信，對孩子在小學的學習和生活，都有很大的幫助。
敢舉手 敢發言
第四，培養孩子看書的習慣
書籍不僅帶給孩子知識，引領孩子瞭解世界，還培養了孩子的語言能力、思維能力、理解能力等。好的讀書習慣能讓孩子終身受益，習慣一旦養成，要幫助孩子保持下去。對孩子知識的積累、談吐的氣質和人格的培養都起到重要的作用。父母可陪同、引導幼兒一起讀動畫書、繪本、知識卡片等，根據書本內容，相互提問、做表演、講故事、加深孩子知識儲備的同時也增加孩子看書的興趣。
多看書 漲知識
第五，培養孩子正確書寫的習慣
1.書寫坐姿要端正。
2.眼睛和書本保持一定的距離、
3.正確的握筆姿勢。
4.保持書面的乾淨、整潔。
5.筆畫書寫規範。
6.不可邊寫邊玩。
開始的時候家長要陪寫，提示矯正，習慣養成以後放手幼兒獨立完成。
坐端正 字規範
孩子步入小學，由“玩”進入到“學”的過程，在這個特殊階段，培養孩子的學習習慣，對孩子以後的學習會起到非常大的幫助，從小培養，受益終生，希望各位家長在幼小銜接的這段時間裡，注重培養孩子的學習習慣，好習慣的養成，不止是為了孩子幼小銜接，也給孩子十幾年的學業打基礎。讓孩子在以後的學習中獨立成長，步步為贏。
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