古有愚公移山志，敢為後人望平川；人民公僕焦裕祿，蘭考世代記心中；衡水中學苦中樂，清華北大美名揚。熱愛勞動，為我中華之傳統美德。
然而，曾幾何時，我們的優良傳統卻“跑了調兒”，“變了味兒”。“天眼之父”默默無聞，戲子當道偷稅漏稅，“人民公僕”貪贓枉法，善良百姓卻要證明兒子如何是兒子。正所謂多行不義必自斃，是非曲直功自明。世界第一射電望遠鏡證明了“天眼之父”，張馨予洗白了范冰冰，正當防衛逐步走進了尋常百姓家。
時代在進步，科技在發展，五千年華夏文明的孕育，二十一世紀之中國早已今非昔比。君不見，南海吹沙造島“基建狂魔”大顯神威，南水北調之後“造星引水”有望再上日程，美帝步步緊逼之下華為科技早已展開絕地反擊。金鱗豈是池中物，一遇風雲化作龍！
十年寒窗苦，金榜題名時。衡中模式下莘莘學子頭懸梁錐刺股，然而，彼時之勞動確是少了“汗滴禾下土粒粒皆辛苦”的滋味，少了與時俱進科技興邦的精神，更是沒有了勞動並快樂的樂趣。
誠如文評名嘴梁宏達所言，衡中模式不可謂不優，但逾八成的一本升學率之光環致社會師資力量不均，生源素質不均，久而久之，學生應考而學，應考而考，實非素質教育之初衷，亦非國人奮進之美德。
學生不以勞動為榮，衣來伸手，飯來張口，美其名曰，集中精力努力學習，目標985，必保211，實則骨子裡發牢騷，學習很辛苦，勞動佔用時間；科技進步了，勞動可以交給機器人；勞動太艱苦，幹嘛不花錢僱工？
殊不知，民生在勤，勤則不匱。應試教育下衡中模式固然光鮮亮麗，可光環背後的真實情況是：學習、吃飯、睡覺的時間以分鐘記，衣服、鞋襪、生活用品積攢月餘還得要爹媽清洗，苦了父母，累了老師，害了學生。
有人說，應試教育下登頂象牙塔就是成功的標籤。可成功了我們就能為所欲為嗎？沉迷網絡，搶劫傷人，校園投毒。觸目驚心的背後是一個個扭曲的靈魂、缺失的人格，凡此種種實與現代之素質教育格格不入。
從我做起，熱愛勞動。
校園裡，擦擦桌椅，掃掃地，勞逸結合我們不累；回到家，洗洗碗筷，摘摘菜，閒暇時幫媽媽捶捶後背揉揉肩，歡聲笑語中我們快樂；走在街上，扶一下過路的老奶奶，幫一把推小車的環衛阿姨，這個社會就能在和諧的氛圍中前進一小步，一次正能量的詮釋豈非快哉！
素質教育需要德智體美勞全面發展，老師授業解惑，學生溫故知新。虛心求教是對學生的基本要求，體育鍛煉是學業進步的保障，唯有勞動是中華民族之美德，更是我們新時代學生健康成長的根本。
衡中模式確實誘人，但影響社會生源的現實卻不可否認。清華北大，985、211人人都向往，可一個個扭曲的靈魂、缺失的人格卻時刻提醒我們素質教育不可或缺。
與時代共成長，為明天而努力。
老一輩革命志士拋頭顱灑熱血，為了革命成功他們不怕萬里長征。馬雲李嘉誠任正非們，誰不是白手起家艱苦創業，能夠一鳴驚人，他們都曾在底層摸爬滾打。
中華民族的偉大復興靠的是同仇敵愾，眾志成城。作為新時代的中學生，明天的輝煌來自於今天之努力，沒有北大附中的師資，沒有衡水中學的模式，你們有刻苦學習的精神，有堅持不懈的努力。
少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。為明天而努力，與時代共成長！
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