美琪成長日記：女兒把玻璃杯摔碎了，我是“訓”她一頓？還是“訓練”她使用？效果大不同！
文 / 美琪媽媽
在生活中，我們可能經常會遇到：孩子不是把水灑了，就是把碗摔了，要不就是把杯子摔碎了……
反正在孩子的成長過程中，會出現很多不同的狀況。而我們的父母也是從剛開始的擔心孩子，到後來的心疼物品。
便開始了訓斥和責備孩子：
“告訴你，不能自己拿，怎麼就不聽話呢！看水都灑地上了吧，就知道給我找事！”
“看你，你都摔壞幾個杯子了，就是不長記性!”…….
是不是經常聽到這類的語言。孩子的成長過程就是從依賴到獨立的過程，隨著年齡的增長，他們對事物的好奇心也會越來越重，去不斷地摸索和學習，來達到自己獨立做事。
那麼小孩子就會出現這種情況：這摸摸，那動動，學著父母的樣子來做事情，就會出現上面那樣各種“糟糕”的場景！
美琪小的時候也是這個樣子的。在我印象中，最深刻的就是“摔破杯子”這件事，真是又擔心又心疼，膽戰心驚！擔心孩子被碎片扎壞，又怕孩子嚇到，還心疼杯子碎了，又少了一件物品。反正是怎麼都不舒服！
記得那是一個夏天，去姥姥家住。姥姥家有一套漂亮的玻璃杯，大家都用這個去飲水機裡接水喝。
女兒看見漂亮的玻璃杯，比自己的水瓶好看多了，特別喜歡。她看見大家都用玻璃杯喝水，也想用那個喝。我就用玻璃杯給她倒水，拿給她喝。記得孩兒爸當時還說，讓我不要用這個，小心摔碎了。結果，還真被他說中了。
女兒發現大家都去飲水機裡接水，更是感到好奇。然後，在我們大家都沒有注意到她的時候，自己拿著杯子學著大人的樣子，就去接水了。
在我看見她的時候，她正一個手拿杯子，一個手在鼓搗飲水機的門怎麼開，結果就聽到“乓的一聲”，水杯滑落，碎了！
我趕緊跑過去，看看她有沒有被“玻璃碴”傷到，又摸摸腦袋，怕她嚇到。還好沒事，我就給孩子拉到一邊，然後姥姥把戰場打掃乾淨了。
我摸著女兒說：“你不能去那接水，想喝水告訴媽媽，媽媽幫你接。這個杯子也不能自己拿，不小心會摔碎的，會把手扎破，流血，很疼的，記住了嗎？”我在說話的同時，我還表演給她看，讓她去看看掃在一起的玻璃碴。
女兒對我點點頭。
可是沒過半天，在我們沒有照看到的時候，一不留神，女兒又去飲水機接水了。結果，又一個杯子碎了。不過這次，我發現杯裡有些水，連杯子帶水全灑地上了！還好人沒事！我是又怕又氣呀！
這次，我扯過孩子，就想揍她一頓。但是看到孩子那可憐巴巴的眼神，我又下不去手了。
把杯子都收起來吧，大家怎麼喝水呢，再說，飲水機總不能也藏起來吧！
我突然想到書上說過“在孩子成長髮展過程中，他們的好奇心會很重，需要幫助孩子去試驗，去感觸！”我想也許女兒不是想喝水而是想打水。
我就指著杯子問她：“你是不是感覺用這個杯子，去那打水很好玩？想去自己試試看？”
女兒看著我，點點頭。
第一次，我只是用訓教的方法，試圖阻止孩子去嘗試，結果我越是阻止，孩子越是感到好奇。
這一次，我問女兒：“你想不想。自己用杯子去那打水喝？ ”
女兒高興地直點頭。
我說：“媽媽可以教你方法，你學會了，按照媽媽說的做，就會喝到水，而且杯子也不會摔碎，想不想幹？”
女兒興奮得手舞足蹈，開心地說：“想！”
然後，我就開始教女兒，怎麼自己去打水。
我一隻手拿著杯子，讓女兒看了看，我的手大，能牢固地握住杯子。我又讓女兒碰了碰杯子，由於我攥得很緊，杯子不動。
我說：“看，媽媽拿的是不是很牢固，不容易掉地上吧！”女兒點點頭。
然後我讓女兒一隻手拿著杯子，讓她看了看，她的手小，只握住一半的杯子，我稍微碰了碰，杯子就鬆動，容易滑掉。
我說：“看，你拿的是不是不緊呀，容易掉地上摔碎？”女兒又點點頭。
我先是跟女兒演示了一下，告訴她容易摔碎的原因。
又和女兒比了比手，然後說：“看到了沒有，媽媽的手大。”
接著又說，“媽媽可以一隻手拿杯子，你的手小，一隻手拿杯子，就容易掉地上摔壞！想想看，怎麼能拿住杯子不掉地上？”
女兒轉著眼睛想了想，又看了看杯子,還看了看手，然後用兩隻手握住杯子。
我說：“嗯，這個辦法好，兩隻手拿這個杯子，兩邊都給握住了，就不容易掉了。”
說著我用手碰了碰，女兒攥得很結實。我對女兒說：“以後用杯子喝水，就要這麼拿著，記住了嗎？”
女兒點點頭。
我把她領到飲水機旁，讓她看我怎麼做。
我打開飲水機的門，指著藍色按鈕說，這個藍色代表的是冷水，說著接了點水，讓女兒摸摸看。我問：“是不是涼的？”女兒點點頭。
我又指著紅色按鈕說：“這個紅色代表的是熱水，不過現在沒插電，水不熱，等哪天媽媽讓你試試看，現在我們用藍色按鈕這邊打水，記住了嗎？”
女兒聽完，又點了點頭。我又讓她試了試怎麼打水，女兒終於喝上自己打的水了。
我把飲水機的門關上，讓女兒把自己的杯子放到茶几上，又讓她從盤裡拿一個新杯子，對她說：“美琪你學會自己打水了，現在可以幫姥姥打杯水喝嗎？”
女兒高興的同意了，然後雙手拿著杯子，走到飲水機旁時，由於飲水機的門是關著的，女兒又是雙手拿著杯子，她剛想用一隻手拿杯子，另一隻手開門。我趕緊說：“一隻手，杯子可能會摔碎的！”女兒立馬停止了動作。
我接著說：“想想看，有什麼好辦嗎，既能把門打開，杯子也不會摔碎？”
女兒思考了一下，走到桌子旁，把杯子放下，然後打開飲水機的門，又過去拿了杯子去打水！
我豎起大拇指，給女兒肯定。女兒開心地端著水，用屁股把門給關上了。緊接著就去給姥姥送水。我在旁邊觀看，告訴她走慢一點，穩一點。不過，在路上，還是撒了一些水出來。我趕緊拿拖布擦掉。
等女兒高興地送水回來，我說：“姥姥是不是很開心，你給她打水喝啊？”
女兒高興的點頭。我問：“媽媽剛才看見你在路上撒了些水出去，你想想，有什麼辦法，不讓水灑出去呢？”
女兒又在那想一會兒，然後說：“我喝一口就不撒了!”
我表示無語，問：“那你喜歡吃別人吃剩下的西瓜嗎，被別人咬兩口再給你？”
女兒說：“我要吃剛切好的，有尖的！”
我說：“是啊，我們也是一樣。那你倒完水，自己先喝一口，把剩下的再送給別人，這個和吃西瓜咬一口，沒什麼大的區別！想想，有沒有更好的辦法？”
女兒想了一會，又說：“那我接半杯送過去，就不會灑了。”
我又一次為女兒豎起大拇指。就這樣，我訓練了幾次女兒打水，慢慢的孩子掌握了要領，不但滿足了自己的好奇心，還能幫助大家打水，再也沒有打破杯子。後來還慢慢學會了打溫水，就是先接一半冷水，再接一半熱水。
就是在這樣的訓練中，女兒的生活能力越來越強，還能幫助我們幹力所能及的家務呢。我越來越輕鬆，孩子也越來越自信！
所以說，孩子的成長過程，就是從依賴父母照顧吃喝，到逐漸練習自己獨立去做一些事情，再到能夠自己完全獨立的過程。這些包括孩子的行為能力和思維能力。都要不斷地去訓練、去實踐。如果遇到孩子的行為不予我們的心，我們就阻止孩子，訓斥孩子，嫌孩子麻煩。那我們就是阻礙了孩子的成長髮展，並且打擊孩子的自信心，容易使孩子產生自卑的心裡。
有沒有發現，兩三歲的孩子最是勤勞，喜歡幹這兒幹那兒的。但是父母們經常認為孩子小，阻止孩子做事，認為長大了才可以。孩子在一次次的打擊中，就再也不願意做事情了，衣來伸手飯來張口。等孩子十幾歲了，當父母希望孩子做事的時候，孩子已經養成懶惰的習慣了。再想改變，有多難，試過的才知道！
我們希望孩子飛向高空！
孩子的每一個技能，每一個習慣，都是他的羽翼，支撐著孩子飛得更高走得更遠！
那麼在他小的時候，我們就要幫他錘鍊堅實的翅膀。
“美琪成長”與你分享我的育兒成長經歷與感悟，希望我們共同學習：如何培養孩子必備的技能，如何幫孩子養成良好的習慣，如何影響孩子的思維？
讓我們為了孩子飛向高空，飛得更高更遠！一起努力加油吧！
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