“太难了，我不会……”，很多孩子遇到自己不擅长的事情，就会用这句话来逃避。这其实是一种害怕失败而产生的恐惧心理，又叫做畏难心理。现实生活中，每个成年人也会有畏难心理，但是他们一般知道如何克服这种心理，勇敢地面对眼前的困难。根据权威调查资料显示，70%以上的儿童存在着不同程度的畏难心理；40%左右2～6岁的儿童至少有一件畏难的事情；30%左右6～12岁的儿童有6件以上畏难的事情。因此，孩子有畏难心理是一种正常的现象。
何为"畏难心理"？
从心理学角度分析来看，畏难心理是孩子在了解到一件事情时，经过自己的权衡分析， 认为自己难以做到这件事，而产生的一种排斥心理。比如遇到稍微难一点的事情就逃避，产生不良情绪，或者哭闹不止。
为什么孩子会出现"畏难心理？"
1、家长期望过高，造成了孩子的心理压力
现在家长对孩子的期望变高了，当孩子做错一件事情的时候，家长会急于求成地要求孩子改正；当孩子做好一件事情时，家长便会马上给他一件更有难度的事情。刚开始，孩子会认真对待父母给的“任务”，但同时心里也产生了一种压力。久而久之，孩子在做任何事情的时候会先想起父母的期望，从而萌生一种“畏难心理”。
2、家长否定孩子，打击了孩子的自信心
许多家长经常否定孩子，总是骂他“胆小没出息”。孩子被过分责骂，会陷入自我怀疑，丧失信心。因此，孩子一方面因自我否定而失去了尝试的信心，另一方面因害怕父母的否定而选择逃避。
3、孩子专注力差，没法直面困难
专注力差的孩子，做事效率也会大打折扣，一面对“难题”就烦躁不安，处理问题也慢慢悠悠。这样的孩子，做事情总是吊儿郎当的态度，遇到困难也只会选择逃避。
怎样化解孩子的"畏难心理"？培养“成长型思维”
成长型思维起源于美国斯坦福大学卡罗尔·德韦克团队的研究成果，是指一种以智力可塑为核心信念的系统的思维模式。简单来说，就是坚信智力、能力都是可以通过努力学习和练习得到不断提高。
如何培养孩子的"成长型思维"
1、正视孩子的失败，教他从错误中学习
首先，家长应该正确对待孩子的失败，不能一看到孩子犯错就指责打骂。失败并不是某种需要掩盖或者害怕的东西。家长可以在孩子开始做事时，告诉孩子他将会犯错误，这些错误会帮助他学习。
其次，当孩子陷入无法解决的问题时，家长应该找机会介入其中，并引导他走出来。
2、注重表扬过程，肯定孩子的努力与付出
很多家长也会经常表扬孩子，但却仅仅停留在“你真聪明”的层次上。这样的表扬，只会让孩子的思维留在“如何保持‘聪明’标签”上，从而转入固定型思维：只要避免犯错误就可以，尝试与努力并不重要。
因此，家长应该这样表扬：“你为此真的付出了很多努力。”既可以使孩子的付出与努力得到肯定，还能培养他的成长型思维。
3、提供适当困难的任务，鼓励孩子挑战自我
德伟克说过：“不能让孩子一次次轻易成功，这样会使孩子形成固定型思维。”家长可以适当给孩子提供一些“困难”的任务，鼓励孩子去尝试。比如，这个任务可以是一件孩子从未做过的事，孩子就会带着自己的疑问和探索心理开始尝试。
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