美國斯坦福大學教授卡羅爾·德韋克是全球含金量最高教育獎之一的“一丹獎
”得主，而讓她獲得這個獎項的原因便是——在學習中、人生中，走得更高更遠的人，都是擁有“成長型思維”的人。
“成長型思維”的人更加喜歡接受挑戰，因為她們相信成功是需要不斷努力和積累才能夠獲得的，而這種努力和積累是要在不斷的突破中從而歷練自己，讓自己的生命邊界得到拓展。
在生活中的一切，都不能夠阻止“成長型思維”人的步伐，而且她們也不會因為一次失敗就放棄，或認為自己做的不好，反而會更加的努力並堅定地前進。
如何培養“成長型思維”孩子？
- 適當進行“挫折教育”
每個人的成長道路中都會有挫折、挑戰的困難，所以在孩子的成長過程中，父母需要幫助孩子學會如何處理生活中的苦難和挫折。
牛牛幫助爸爸挑豆子，可是不小心把豆子打翻了。
牛牛對爸爸說：“對不起，我真沒用，我們的努力都白費了。”
這時候牛牛的爸爸說：“我覺得這個時候你不應該說這樣的話。”
牛牛問：“那我應該說些什麼呢？”
牛牛的爸爸說：“你應該說，豆子撒了，我現在就將它們撿起來。”
在牛牛身上發生的事情，在生活中也會出現在很多的家庭中，而這便是一個小小的挫折教育 ，當孩子面對困難、面對挫折的時候，父母要給予孩子正確的引導，而不是一味的指責和訓斥，讓孩子學會勇敢面對。
- 誇孩子不敷衍，要真誠
很多父母在誇獎孩子的時候，只會說孩子“你太棒了”、“真聰明”等這樣簡單的詞語，其實父母在誇獎孩子的時候，要將事情的具體描述出來，反饋給孩子，這樣孩子能夠知道自己為什麼得到誇獎。
比如：
“寶貝，這幅畫畫的太棒了，色彩搭配都很好！”
“兒子，作業寫得非常好啊！不僅對的多，速度還快！”
這樣的誇獎可以讓孩子知道以後要朝著哪個方向努力，同時父母還可以在誇獎中，說出孩子需要改進的地方，時間長了，孩子便會對自己有一個很好地理解，以後也能夠發揮長處、避開短處了。
- 誇孩子不帶目的性
很多父母在誇獎孩子的時候，可能只是想要通過誇獎讓孩子更加優秀：“真好，不錯，如果下次是95分就更好了。”
而這種具有目的性的誇獎，對孩子來說卻是一種壓力，因為父母的這種誇獎只在於結果，卻沒有說過孩子努力的過程。
所以父母在鼓勵孩子的時候，適當地降低自己的期望值，慢慢地讓孩子厚積薄發。
- 學做積極的父母
大多數的父母都是希望孩子是積極、陽光、有自信的，但孩子並不是天生就陽光的，而是需要父母精心栽培、細心呵護的，這樣孩子才能夠健康積極的成長。
所以當孩子對自身充滿疑惑的時候，父母只需要積極地為孩子樹立自信，那便是真誠地讚美孩子。
父母想要讓孩子擁有“成長型思維”，父母可以先從孩子的成長煩惱中下手，樂樂媽為大家推薦一款《兒童正能量讀本》，這套書中一共有10本，每一本中都講述瞭如何培養孩子優秀的品格。
這是一套能夠讓孩子在成長過程中，體會親情和友情、學會解決問題、幫助孩子建立健全人格的勵志叢書，讓孩子能夠從書中學到知識，從而擁有“成長型思維”。
同時父母也可以帶孩子看看這套《培養內心強大系列》的書籍，讓孩子能夠勇敢的面對挫折，從而培養孩子內心強大，這套書不僅能夠培養孩子的情商，還能夠讓孩子的“成長型思維”加強，將來更容易成大器！
閱讀更多 樂樂媽育兒 的文章
