寒石冷月
我们班有三个这样的学生，一个庄的，一个姓，考试都是二十分一下，后来我知道三年级也有个同姓氏他们庄的，也是考试十分左右。说句不好听的，真的和智商有关，家长花高价送来读私立，想着是能把成绩提上来，可是老师在努力还是无用，有段时间我和数学老师商量好一个一个补，选好成绩倒数第二的那位，中午或者放学后给补，一段时间后还是没进步。而班里的另一位女同学，天才级别的办公室的老师都说她上辈子投胎没喝孟婆汤，上课干啥都行，就是不学习，上午画画看课外书，下午睡觉，你要说有活动，她一下子来精神了，唱歌跳舞画画一出手就拿奖，你让写作业就装聋作哑，叫家长也不写，回回考试都是年级前几名。
果果11522420
这样的女孩我班上也有一个，13岁，六年级。她听写默写、背诵课文，读课文啥都不会，小到看拼音写词语都写不出来。六年级语文试卷有个题叫“把下列句子工工整整的抄写在横线上”她都能把抄错。平时上课就是换着姿势的发呆，下课就出去一个在操场到处跑，作业从来不会做完，作文不写，考试就是个位分，就连最基本的地都不会扫。
因为我是半路接手的“后妈”，刚开始对她之前不够了解，还信心十足的想要改变她，早读和自习我都喊她来旁边读课文，不会的就教，下课跟她聊天，她会答非所问，我也没放弃。
直到一件事情改变了我：有一天下午放学，因为下雨，她没带伞，也没下楼，就在教室门口等她家长来接，当时六一班六二班有好多人都在楼道上看雨，后来她爸来了，看见她在跟同学嬉闹，她爸就当着好多人的面对她破口大骂，什么粗话脏话都骂，后来还动手打了她，她就哭着跟她爸走了。
这件事以后，我就发现她爸她妈都已经放弃她了，因为一些家庭原因和个人原因，她也放弃了她自己，所以会出现上课发呆，作业不做的现象，只有我一个人相信她，鼓励她，力量太小，她爸妈对她失望的表现才是她的心伤，那才是她最无助的软肋，她需要的是他爸妈对她的关爱和支持。
所以，要想望一个孩子变优秀变好，光有学校教育是不够的，家庭教育必须正确，要积极配合，共同教育。父母也要以身作则，形成良好的教育。
在刚开学时她爸就跟另一个老师说“老师，我这闺女在学校只要会写字就行了，其他的也不麻烦你们费心了，她啥都不会，我们也只望她会写写字就可以了。”她爸妈都是打工的工人，她还独生子女，爸妈上班没时间管她，送到学校其实也就是变相的花钱找人照顾她而已。只要她人身安全得到保障，至于她学不学，都没关系。
青梅说教育
我在初中就教过这样一个学生。也是一个女孩子，不爱说话，学习几乎是不学，考试也几乎一直是个位数。但上课从来不捣乱，也听课，但一看就是心不在焉的样子。毕业很多年以后同学会见到了这个学生，现在已经是本地批发市场里很有名的一个品牌酱油的东北区总代理，自己有专车，人也大变。有时我一直在想，教育对于有些人几乎没有什么显著的影响，所以绝对不能简单地用学校的学习成绩来判定一个人的将来会如何发展。
云上泛舟
我大女儿，二年级，汉字不识几个，课文基本不会读，语文考试除了选择题可以得几分，其它基本不会。数学刚学乘法，我逼她背了口诀，还能考个四五十分。昨天老师发了她的试卷给我，4分，让我督促她。我给老师回了很多。实际上，我们都很努力了。她每天正常上学放学，每天要做两三小时作业，除了照抄她可以独立完成，其它的我给她抄。我问老师，是该让她继续努力完成作业？还是回头一个字一个字地学？记忆力太差，都没办法读下去了。我们都没放弃，希望她有一天会开窍吧。
大自然中的一只蚂蚁
儿子班上有这么一个女同学，考什么什么不会，学什么什么不听，儿子常说她是班上公认的差生！每次考试都给班级拉分，大家都欺负她！我听了挺难受的，如果这个孩子先天有什么问题，虽然学业上无法优秀，但不应该被同学孤立和霸凌！后来接触多了我发现，这个孩子智力上没有问题，有问题的是她妈妈，对孩子的娇惯简直到了令人发指的地步！大家都在食堂吃饭，她家宝贝可不能受这委屈，怎么能在食堂这种地方吃饭（她家并不是大富大贵），写作业那么累，孩子上了一天学够辛苦了，回家就是玩，怎么能再写作业！就为了一些鸡毛蒜皮的小事，动不动就教育局告班主任！真的是毁三观的一位母亲！
大家都在抢学区，进名校，但学校教育不是万能的，否则，一个班就不会出现不同层次的孩子了！家庭教育是孩子最最重要的教育！
大小姐666
前一段时间，我们学校一个班主任说，周一早上一位家长到学校来将自己孩子的铺盖卷背着就要往回走。
他也不清楚是什么原因。这个孩子这一周没有来学校，问家长时，家长说孩子在家里不想上学了，他周一来和老师再说具体情况。
但是家长周一到学校来没有和老师谈，而是直接去孩子的铺盖背着往回走。
最后，将这个家长挡在门房问了一情况，才知道学生周末回家说他不想上学了，不想到学校去了，家长就说不想去了就算了，上学有啥用，还不如回来帮我干活，周一我到学校去把你的铺盖和东西拿回来。
就是这么一回事情，你说遇到这样的家长和孩子，你还能说什么？
班主任老师说这个孩子作业不交，上课不听，成天睡觉，考试成绩几乎都是个位数。
班主任、科任教师在这个孩子身上花费了很多心思，做过无数次的思想教育和心理疏导，也和家长交流沟通过很多次，但是毫无效果，他该干嘛还干嘛，上课依然不听，考试啥都不会。
孩子的态度是不想上学，家长的态度是不想上学就算了，干脆回来帮他做事干活。
对于这样的孩子，用对其他同学的要求和标准行吗？把这样的孩子和其他同学放在统一标准下进行教育能行得通吗？
孩子与孩子有很大的差异，家庭和家庭也有很大的区别，理想是理想，现实是现实，不能用理想来衡量和要求现实。
对于这样的孩子，作为老师尽心、尽力、尽职、尽责的做好他的教育、引导和管理就问心无愧了。至于他能学到什么样的程度，能有什么样的变化，能有什么样的进步，最终能走到哪里，那就不是老师所能够决定得了的。
教育本身就没有拯救功能，老师也没有普渡众生的法力。
对这样的孩子，老师尽职、尽心、尽责就对得起职业要求，对得起孩子，对得起家长。
所以，对于他们期望值不要太高，用平常心对待他们就可以了，其他别的真的什么都做不了。
教育探微
我小学四年级有个女同学，就是啥也不会，二加三等于几都不知道，我数着手指头教她，她还要一个一个数，说她脑子有病吧，她跟人说话也正常，也不颠三倒四，下课也会去跳皮筋，踢毽子。后来不知道还有没有继续上学。
我高一的时候班级里也有个奇葩，男生，他爸是学校门卫，据说上了两年高一了，没有老师愿意要他。上课就看课外书，考试就写个名字，交白卷。班主任怎么训他，他就是油盐不进！可能就是不想学习吧！
家长送去学校，可能想着混个高中毕业吧！
落花人独立微雨燕双归
我在学生时代念书的时候也碰到过这样的女孩，而且还不是一个，接下来我说一下她们的情况。
我先说我比较熟的一个女孩，因为我们住的近，还是同学，暂且就叫她小H吧。
小H家里条件不选很好，家里有姐姐，有哥哥，可能是因为这样，父母不太疼小H。小H长得小巧玲珑，挺秀气的，平时也不捣乱，很是乖巧，不过在老师那里确实没什么存在感。因为学生多，老师关注的要么是学习很好的学生，要么是会捣乱的学生。而且她成绩不好，她父母也从来没有和老师商量，看看能有什么办法提高一下。一贯都是听之任之的态度，其实有时候我会觉得很可惜，但好像连她自己都不在乎。
还有一个女孩，我就叫她小W吧。她家里好像还是挺宠小W的，因为我听说她家里只有一个哥哥加上小W两个孩子，家里条件还可以吧，可是小W上学成绩也是差的可以，还听说小W在上初中的时候就已经谈恋爱了，真实刷新了我们的三观！之后好像连初三都没毕业！
这两个女孩的父母怎么会把她们送到学校?因为中国的九年义务教育，所以就把她们送到学校去了。我想小H的父母都想着女孩接受点教育就可以了，家里条件这样，早点出来赚钱，补贴家里。所以小H成绩不好，正好给了她父母一个合理的借口，最后也是如她父母所愿，初中毕业就开始工作赚钱了。小W的父母可能不会希望她成绩差，因为家里有条件供她读书的，就是她自己不争气，可能也是对读书有抵触心理，成绩就是烂啊。所以做父母的也只是遵从小w的意见，能读一定继续让她读。（比如，义务教育一定让她读完，可能大家都觉得奇怪，但在我们那个农村的孩子，有很多是没有读完初中的，有的是孩子真读不下去；有的是成绩不错，可是家里没钱，只能不读了；有的是因为重男轻女，女孩成绩好也不能读的。我读初中的时候，还会有这样的情况出现，女孩还是挺艰难的。这是在农村，可能在城市就不会这样吧！）估计小w之后也只是读到初中毕业吧，也不知道是不是因为那个时候忙着谈恋爱才会这样?
还有个女孩，我本来不认识的，是听同事的小孩说的，我同事小孩我叫他“小x”。这个女孩还是读小学，我暂时称呼她“小d”。
小d现在的成绩可能连及格都够不到，也是整天在学校里无所事事，无心学习的，她才五年级，我当时听小x跟我说的时候，我也问他:“为什么她会变成这样？”
之后我听了小d的故事，原来小d的妈妈出门打工了，家里只有外婆照顾她，外婆的年纪也很大了，只能管她吃穿，管不了她的学学习。
虽然现在在农村还是有许多做父母的到外面打工，但是有很多父母都会在孩子读小学的时候回来的。我就问小x:“为什么她妈妈不回来带着她呢？小d的爸爸也在外面打工吗？有一个在外赚钱，一个孩子是能养得活的吧？”小x跟我说，以前小d成绩很好的，跟他差不多的，就因为小d爸爸在小d四年级和小d妈妈离婚了，而且小d爸爸没有要小d的抚养权，要的事小d弟弟的抚养权。之前小d总觉得她爸爸很爱她的，她妈妈因为她爸爸能赚钱也只是在家带孩子，没有出门打工的。内心敏感的小x，接受不了这样的现实，随着离婚的成功 ，一个好好的家庭就这样呗破坏了，至于离婚的原因谁也不知道具体原因。小d的妈妈没有收入来源，为了养活女儿，不得不把她给外婆带，然后自己出门打工赚钱。从那次以后，小d每一次考试都会退步，从原来的90多分，到80多，再到70多分，再考就在及格的边缘，到五年级下学期，彻底不及格了。该怎么让她成绩再上去，估老师再教也没用了。
有时候我在想，如果小d的妈妈回来，小d的成绩是不是会好点?可是这也只是如果，因为小d妈妈不会因为小d回来的，小d妈妈回来找工作赚的钱可能养不活小d。小d妈妈或许知道小d的情况，她妈妈也不希望她成绩下滑，但是不能不顾生活啊，而且小d还小啊，不让小d在学校，让小d去哪?在学校至少还有老师教导，学校的环境也相对简单，小d就算学不到东西，也不会学坏，不会有更大的危险。作为一个妈妈，谁不想对自己的孩子好呢！如果有办法把小d接到外面上学，我想她也会这样做的，可是这个想法对于普通人来说这真的只能是个想法而已。
小d也12岁了（虚岁），女孩本来就早熟，小d需要的爱，需要解决心里的疑问，可是大人好像不会在意这些。只留下小d自己胡乱猜疑，问题永远都解决不了。也有可能小d自己也不想读书了，希望自己成绩不好，让妈妈死心，这样就可以早点结束学业到妈妈那里去，和妈妈在一起，就算是工作也是开心的。
生活中有太多的无奈，或许有些人的行为必不被大家所理解，可是存在即合理。小d的故事，可能有很多人不知道，因为这样的事，小d可能并不希望大家知道，而且能瞒尽量瞒着，毕竟不是什么光彩的事，（小x也是跟小d是好朋友，才会知道，小x也是因为跟我说不会对小d造成负担才和我说的，毕竟我不会跑到小d的学校宣扬这件事。）只要明白这一点，就会知道有很多事情，我们只能是旁观者，而不能去打破砂锅问到底，因为有时候你觉得你揭开了真相，其实你可能揭开了别人的伤口。
但是，不管是什么原因，在校的学生不认真学习这一点，是非常错误的，或许这些女孩现曾经这样做了，她肯定会后悔为什么会在最该学习的年龄，却虚度了打把的光阴，如今长大成熟了，却再也回不去了。或许现在还有想小d这样因为家庭或是别的原因而导致成绩差，学不下去的女孩们，她们没有人正确的引导，她们今后的人生再也没有走向巅峰的可能！
生活赋予我们的，有好的，有坏的，我们要做的是:坚定自己的仍人生目标才是最重要的。小d的遭遇很可怜，我们知道真相了之后也很同情她，可是有些事情，只能小d自己熬过来。这样才会有个光明的未来。这，也是我对这些迷茫的孩子们要说的话。
岁月静好两小无猜
我来回答你这个问题。我教过一个这样的女孩，写字工整，上课认真，笔记做得好。作业按时完成，只是考试什么都不会。我单独辅导她两个小时，一个一个单词带着拼读。记住了第二个第一个又忘了。在她要离开办公室去上课前，我要她重来一遍，又一个都不会了。那我除了叹气还是叹气。好在她除了成绩不好外，其它各方面都很好，会跳舞，分管班级卫生尽职尽责。所以我觉得孩子不会读书，那不要重要。重要的是他们可以在学校里和同学快乐长大，有汗水有欢笑，这就足够了。至于将来如何，那就交给时间和命运去安排吧。
Alissa周
我是一名高中语文老师，从教多年，也遇到过一些这样的学生。只能无奈地问：不送到学校读书，还能送到哪里去呢？我将从3个角度来回答你这个问题。
一.不读书孩子的分类
题主描述的这个女孩，上课不学，考试不考，啥都学不会。没有给出更多的信息，在我的从教经历中，这样的情况还可以更加细化，可以分成这样几类：
1.孩子身体健康，没有抑郁症等心理疾病，基础很差，家庭和谐。去年我带的一个班，就遇到了这样的孩子，是一个男生，是指标到校生。他性格不错，人也比较老实。但是每次作业都不写，考试只写一半，上课也不怎么听，但是他也不去打扰别人，就是安安静静的玩自己的。班主任找了好几次他的家长，说要监督管教，但是总也没有用。后来去家访，发现孩子的父母本身对学习就不重视，也不懂得教育方法，认为这个孩子比较笨，只要能有个高中文凭，找份工作就行了，其他的不强求。后来根据孩子的初中资料，打电话问了孩子的初中老师，发现这个孩子初中也是这样。
所以这类孩子，都是父母的态度和教育出现了问题。
2.孩子身体健康，没有抑郁症等心理疾病，家庭关系出现问题。这类孩子的厌学不学的情况，并不是持久模式，而是阶段性的。很久之前，带了一个学生，女生，本来成绩很好，但是有一段时间，就出现了题主描述的状况，不学习，不考试，上课迟到，反正就是软性抵抗。后来打电话给她的父母，才知道，母亲照顾孩子多一点，但是多疑敏感，父亲呢不怎么管家，但是管家的时候，认为孩子太累了，就带孩子去放松。这样就导致了母亲的崩溃。家里气愤特别差，孩子认为都是自己的问题，再加上母亲有时言语比较重，甚至想要采取极端的方式。
后来经过我的调节，我让女孩的妈妈把关注重心放在夫妻关系上，不要管孩子，因为孩子本身很努力。后来女孩妈妈打电话过来，说家庭关系好的不得了，很幸福。孩子表现也越来越好了。
这种情况，是夫妻关系的问题，导致了孩子的厌学表现。不好好处理，孩子的性格也会受到影响。
3.孩子身体健康，但是有心理疾病，家庭和谐。曾经遇到了这样的孩子，孩子的心理是有问题的，就是不想学习，但是父母拒绝带孩子去心理咨询，单纯固执的认为，学校的环境可以转移孩子注意力，同学之间的交往，可以改善孩子的状态。后来校领导来调解，这个孩子的父母直接说，家里没有办法管她，父母都要工作，说不考试不要紧，只要不影响课堂教学，把这两年混过去也行，拿个毕业证，再想办法找个简单的工作，就行了。
后来事实证明，这样的想法是错的。很艰难的坚持了3个多月，这个孩子天天在家闹，说不想来学校，后来这个孩子就休学了。
俗话说，孩子是家庭的镜子，如果一个孩子身心健康，却出现了厌学逃学不学的情况，肯定是家庭关系出现了问题，父母的性格，教育方式出现了问题。
上面三种情况，我都遇到过，和家长们的聊天，也了解了一些家长的想法。
二.家长的心理和无奈
1.抱有侥幸心理：孩子厌学不学只是阶段性的，在家管不了，让老师来管。应该会有转机。或者不愿意承认孩子出现了心理问题，认为学校是治病的良药。
2.抱着无所谓的态度：孩子反正就这样了，学不好就算了，混个高中文凭，毕业出来工作，有口饭吃就行。
3.现实考虑和无奈：都要上班，哪有时间管孩子，孩子不学习，退学待在家里管不着还容易出事，现在打工也不适合，混到成年的时候，再去打工吧
三.学校的职能，给家长的建议
在很多人看来，学校就是学习知识的地方。其实对于老师和班主任来说，老师们不仅要进行知识的传授，德育也是非常重要的。
在孩子的学习之前，身心健康永远是第一位。遇到了这几种情况的孩子，老师们想的都是，先找出问题的根源，然后再解决，先保证孩子的身体，心理健康，然后再对症下药，这就需要家长的配合。
然而很无奈的是，有的家长一听到老师分析的原因，就很抵触。认为老师是夸大其词，并不认可老师提出的解决问题的方式。认为孩子只是闹情绪了，阶段性的叛逆了等等。
所以在这里，给家长们3个建议：
1.处理好家庭关系，保证夫妻之间的和谐。
2.重视孩子的教育，及时发现问题
3.配合学校和老师的工作，家校合力，才能让孩子有好的发展
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