悟堂居士
中國從古代科舉制度到現在高考，一直以來就是通過學習考試，才能一步一步往上走，才能出人頭地，所以學習成績顯得尤其重要，這是我們現有的優秀人才選拔教育制度所決定的。
上一輩父母親很多也都是通過學習，從農村走出來，進入到城市，從而改變自己的命運，因此也認為他們的子女要想生活的更好，有一份體面的工作，也需要走這一條路。
不過隨著教育制度的改革，生活質量不斷的提高，國家綜合實力的發展，人們意識的的進步，已有一小部分家長在慢慢轉變想法。
大象老師的創意課堂
這是中國教育評價體系和國外教育評價體系不同造成的。比如說我們的初中升高中錄取原則是按成績劃線的方式進行的。這是硬性評價指標。如果總分低於重點高中劃定的分數線，哪怕總分少只是低了一分，重點高中可能就與你無緣。當然有些地方低少量分數可以花錢補。
分數指揮棒決定學生的前途，所以中國家長必須非常重視小孩的學習成績。而在美國、英國等西方國家，無論是申請小學還是中學或是大學，都是申請審核制。達到一定成績的學生都可以申請，成績只是其中一個評價指標，還有很重要的是除成績以外的綜合表現，比如說課外活動表現，面試表現，推薦人等。最後錄取時綜合看學生的學術成績、學術外的綜合表現、面試成績以及推薦人。所以對於國外家長來說，他們知道成績只是其中一項評價指標而不是唯一一項。當然就不會像我們中國家長那麼重視了。但在中國，通常情況，那是唯一的評價指標。高中畢業升大學也是一樣。國外也是申請審核制，而我們是按成績劃線。
所以不難理解，中國家長比國外家長更重視成績，是因為教育評價體系不一樣。
鄭氏未來教育能量站
很正常！
中國的競爭比外國更激烈，除了印度，沒有哪個國家的人口可以和中國相比。但印度的種性制度決定了階層，下層人群是無法通過接受教育去改變自己的階層的。但中國不同，就算你家再窮，你的孩子也有機會能過讀書和家境好的同學一樣上清華，北大，去世界五百強企業。
中國的傳統文化，對於後代的延續性是最看重的。可能你身邊的人超過你，你會不高興，但是你的兒女超過你，你絕對是最開心的那個人。
中國人天生就相信人定勝天，總是想通過自己的努力去實現自己的理想。所以勤勞，努力是大部分中國人具備的優良品質。而教育是實現理想的最佳途徑。目前中國選拔人才的機制就是通過成績。所以家長沒理由不關心。
中國的整體氛圍都是一種人人爭先的情況。就算你本來不重視，但你的周圍，你孩子的同學都重視。也使你不得不融入這種氛圍中。
現在中國的經濟情況和四十年前不一樣了。家庭條件好了，家長有更多的時間來關注孩子，更多的資源投資教育。
- 而外國這個範圍很廣，也不是所有的外國人都不重視。比如說日本，也是重視教育的。但大部分西方國家，他們重視教育的都是精英階層。沒有哪個精英階層不重視教育的。只不過，大部分平民不重視，而且他們也很難重視，西方國家的階層互通渠道基本是關閉的。平民子弟，你再努力也很難改變自己的階層。而且，精英階層也會限制他們。所以就只好選擇快樂教育了！
嫻意有效教育
為什麼中國家長普遍比外國家長更看重成績？
這是一個歷史不同，文化不同，國情不同導致的差異化社會問題。
筆者表述僅是個人觀點，無關應試與素質之爭！
1，中國是一個有著悠久歷史的文明古國，教育自上古時期就形成了比較完整的系統，科舉在封建社會存在了一千多年，苦讀聖書，一朝提名是自古有之，所以為人父母自會希望孩子好好學習，將來考取功名亦或是考取“211”、“985”，這個模式在筆者看來短期也是不會消失的。
2，中外文化不同，中國自古“百善孝為先”，這就決定一個循環，聽父母話，好好讀書[捂臉]，而國外注重孩子獨立性的培養，注重啟發孩子發散思維（當然近些年我們在教育改革中也一直在摒棄舊疾），這就促成了國外大部分青年成年後獨立性很強，家長關注的不是成績一項，而是每項都關注，比如孩子結婚前的工作，住所，婚姻等等，這也就顯現不出關注成績的獨特性，而這種情況在中國是不存在的，未結婚的女子叫“未出閣”，也就是吃住都是家裡，獨立成績之外的關注也就所剩無幾。
3，國情大不相同，要知道中國是一個擁有近14億人口的發展中國家，任何問題乘以這個基數就會變得無比巨大，是其他任何一個國家未曾面對過得，當然基於這個國情導致我們國家的孩子想要出頭就會面臨極大的競爭，單從高考講，您看一下河北，河南，山東的錄取分數即可得知，強大的競爭直接導致學習上的白熱化，一定意義上講，也是不得已而為之，同比，國外以國家為單位相對人口稀少，並且普遍一流高校存在上學容易畢業難的問題，當然入門問題也就顯得不是那麼重要！
希望我的回答能解決問友的疑惑！
諸君健康！
江湖教書先生
中國的家長比外國的家長普遍更看重孩子的學習成績，這是舉世公認的事情。究其原因，主要有以下幾個方面。
第一，幾千年來，儒家傳統思想的影響。像養兒防老，望子成龍，望女成鳳，衣錦還鄉，光宗耀祖，餘力學文等，都充分體現了人們對子女的殷切希望，期盼子女通過努力奮鬥，走向成功，在學習上、工作上和生活上都能夠比自己更強更好。這樣做父母的也感到臉上光榮。
第二，社會制度的不同。在資本主義社會，人們信奉的是個人的自由和個性的張揚。因此，對孩子的教育，主要突出在對孩子個性的引導和興趣的培養上，反而對孩子的成績並不重視。但是在社會主義國家，我們接受的是個人利益要服從國家和集體利益，我們往往更重視對青少年進行集體主義觀念的培養。這和資本主義的三觀截然不同，因此我們的父母更看重子女的成績。子女的成績越優秀，也就意味著將來能夠更多地為國家和社會服務，能夠成為對社會有用的人甚至是對國家非常重要的人才，做父母的也會因此感到無比榮光。
第三，中國人口眾多，競爭壓力巨大。我國人口有14億，佔世界總人口的近1/5，其中，青少年將近四億人口。學生數量大而教育資源跟不上，由此造成教育發展不均衡，導致學生之間的競爭壓力巨大。大家都擠破頭，想要進入重點學校以求得到更好的發展和教育機會。
第四，應試教育的深刻影響。我國目前的教育體制下，中招考試和高招考試衡量的標準只有一個，那就是考試成績。誰的成績優秀，能在考試當中拔得頭籌，誰就有希望進入更好的學校。在平時的學習當中，無論是週考月考還是期中期末考試，學校都會講將考試的成績進行排名，並公佈於眾。作為家長，當然希望自己的孩子能夠在學習成績上比別人家的孩子更加優秀。 雖說現在有綜合素質評價體制，但是它僅僅作為一種參考，並沒有納入中招和高招考試的總分當中。
綜上所述，我國的家長對孩子的學習成績格外看重，也是理所當然的了。相信隨著社會的不斷向前發展，教育制度的不斷改革，對學生的評價也將逐漸多元化，家長的觀念也會慢慢改變吧！
振東老師
非常高興回答“為什麼中國的家長普遍比外國家長更看重孩子的成績？”
為什麼中國的家長那麼注重孩子成績？
首先，我們生在一個注重考試的國家，一千多年的科舉考試就是赤裸裸的例子。童生試、鄉試、會試、殿試，一級一級考下去，考得好，榜上有名；考得不好，七老八十的童生也不是沒有，而沒念過書的人就只能賣苦力。科舉考試現在雖然沒了，但是它延續下來的思維習慣沒改變。
很多家長面對孩子的教育，忽視了一個重要的問題：家庭教育。都想把最好的給孩子，讓孩子上最好的學校、最貴的輔導班。乃至於到最後，只關心孩子的成績，才覺得自己對孩子的這份付出沒有白費。但其實，孩子的教育，不能光靠學校和老師，家長的陪伴也很重要！還有一個原因，很多父母學歷不高，對試卷上的問題看不懂，只能從紅筆改下的成績來評判這份試卷考的如何，從而看出孩子在這期間有沒有認真學習。
相比之下，外國的家長就相對沒那麼注重孩子的成績。
他們很重視學齡前教育，孩子很小就要學寫字，比較注重字體工整，會結合孩子的特點，孤立孩子自己掌握學習時間。外國人與中國相比較，並不會注重孩子的成績，他們平均工作時間要低於我們國內，他們寧願自己的孩子去普通學習，享受美好平和的生活，而不會讓孩子成為最好的學生而努力學習，他們認為這樣給孩子的壓力太大，會讓孩子失去本該有的思考空間，天真，與成長的健康標準。
這是我對於“為什麼中國的家長普遍比外國家長更看重孩子的成績？”這一問題的回答，希望這個回答能夠幫助到你，謝謝！
陳煥然的教育理念
因為中國的教育體制不同，我們要中考，成績不好連高中也上不了。跟著再拼盡全力去衝高考上大學。現在沒好的學歷找工作都不容易，很多單位都要本科以上學歷，因為社會在進步，要的人才也要求高。做家長的希望自己的小孩從小就讀好書成績好，出來工作輕鬆安穩。
清清河邊青草
中考高考基本決定孩子的未來，能不關注成績嗎？其實國外也是關注的，沒有家長不關注成績。國外關注成績實在比較高年級，我們會在比較低年級。國外前100大學都很好，人口也少，我們人太多，好大學太少，所以中國教育還需要加強。另外一方面，未來大學生遍地都是，綜合能力其實更有競爭力，但是首先要能學好為基礎👍
復興錯題本
分數面前，焦慮型家長更願意控制孩子
家長得知孩子成績後並進行比較是一種正常的心態。不過，不同性格的家長對比較的重視程度和理解是不同的。
焦慮型的家長一般不自信，對孩子不太瞭解和信任，所以經常根據一次成績而給孩子下結論。他們更加願意控制孩子，把成績排行榜看得過重，甚至上升到“不能輸在起跑線”的高度，把偶爾的成績不好誇大成為災難，可能採取補救的方式或懲罰的方式，為孩子進行補課。而安全型的家長則不那麼重視孩子的排行榜，覺得成績有偶然性，他們對孩子的看法相對完整和準確，並相信自己的判斷，不會把一次成績看得那麼重，給孩子的壓力較小，從長遠的觀點看，有利於孩子的心理健康。分數排行榜本身不重要，重要的是家長對分數的看法。焦慮的家長要反省自己的過度反應及其對孩子的心理健康的影響。
如何客觀理性看待分數？
父母不客觀對待會影響孩子情緒，導致孩子對結果產生不公平看法
分數是老師對學生評價方式的一種，評價是父母瞭解孩子行為表現的方式，評價結果也許和我們期待中的完全不一樣，所以，冷靜需要放在第一位。
因為這個評價來自於學校或者班級的環境。我們可以心存疑慮地思考一下，同時也需要問自己：這個結果對我來說是什麼作用？讓父母們瞭解孩子在學校的行為表現，是為了能夠促進父母和老師們的配合來幫助孩子成長。不過很多父母往往會因為成績差惱羞成怒。父母的不客觀帶動了孩子們的情緒，會導致孩子對結果產生不公平的看法。所以，冷靜與客觀是父母面對各種評價結果最需要保持的態度。
如果老師和父母之間能夠多一點信任，也許我們就不會在看到評價結果時首先質疑評價標準；如果能夠多一點信任，也許我們就應該知道公平都是相對的，而老師也已經儘可能考慮了公平；如果能夠多一點信任，那麼就請相信孩子們能夠勇敢面對一切評價，這樣他們長大後才能面對更加複雜的社會；如果能夠多一點信任，也許孩子們就能在一個更加自由的空間中勇敢地成長，清楚知道自己在哪裡並且能夠到哪裡。
“一切為了孩子”絕對不是一句空話，但我更想說的是：“一切為了孩子的成長！”在面對孩子成長需要時，無論是教育工作者，還是父母，都應該把自己的一切私心雜念放在一邊。很多時候，分數實際是我們心魔的“替死鬼”。多問自己一句“孩子的成長需要什麼？”只有將這句話時刻記在心中，我們才會冷靜思考。
分數背後，家長應該更注重什麼？
建議家長從注意力、興趣、意志、目標這四方面綜合地去鼓勵孩子
“親愛的家長們，不管成績怎樣，請摟著孩子稚嫩的肩，對孩子說：‘寶貝，爸爸媽媽為你驕傲，不是每個人都像你這麼努力！’不管成績怎樣，請給孩子做一頓豐盛的晚宴，祝賀寶貝戰勝了複習的艱難。學習是場馬拉松，不是百米賽，一時跌倒了，沒關係，爬起來再跑，來得及！”這是我轉發的一條微信。
鼓勵所有的家長看到孩子的努力，鼓勵所有老師尊重孩子的努力。只有看到孩子的努力，給予孩子鼓勵和力量，這種正能量的傳遞，才能給孩子有價值的陪伴和引領。
比起分數，學習的習慣最重要，學習的狀態也至關重要。建議家長重視孩子的注意力集中程度。此外，一定要注意培養孩子的學習興趣。如今孩子們所面臨的世界太紛擾，如果他能集中注意力、有效地進入興趣化的學習，孩子在學習上就成功了一半。其次，注意孩子們意志力的保持。孩子不能太脆弱，要經得起學習中小小的磨練。最後，要培養孩子取勝的意志、決心，包括成績、目標能否達成，這對孩子而言是一個小小的學習階段的訓練。
所以，我建議家長從注意力、興趣、意志、目標這四方面綜合地去鼓勵孩子。讓孩子把學習的每一個過程，看作自我超越、自我成就、自我成功的開始。對學生而言，這是最有價值的歷練。
孩子成長過程中，家長更應關注學識、見識和膽識
學期考試結束了，師生迎來了寒假，全家盼到了春節，這是多麼快樂的生活時刻啊！
在孩子成長過程中，家長更應關注學識、見識和膽識，缺一不可。而這“三識”的實現，需要家長創設和諧寬鬆的環境和循循善誘的引導，要放得開，讓孩子在體驗中感悟和成長。
所以我認為，考試已經結束，成績說明昨天，家長一定要把握住今天，和孩子暢想明天。
當前要與孩子一起計劃怎樣過一個有意義的假期，討論一下羊年春節如何去體驗豐富多彩的生活。在這種親情互動中，家長一定要關注孩子學習力的培養。解放學習力關乎孩子的成長髮展，其主要標誌是從事學習活動的學生意識到自己是主人，在行動上真正成為主人。解放學習力，家長和老師要從兩方面做起：一是把學習的主動權交給孩子，多表揚、激勵、啟發，少批評、灌輸、代替；二是讓孩子逐步認識到學習對人生的重要性，讓他在實踐之中多體驗，問問自己想做什麼、能做什麼，孩子有了夢想、定了近期計劃，就會自己解放自己，自覺自主地參與到實現目標的學習中。從這點看，學習力是亟待開發的“金礦”。家長不要錯失良機，從現在開始做起，等待教育的收穫！
課堂追夢
因為在中國是講應試教育的，不管是考高中還是大學都是要分數的。在中國對於家庭環境不是很好的孩子來說，要想將來過的好，高考是很重要很重的出路，所以說嘛，中國的家長更重視孩子的學習，更重視分數。而國外的教育理念和中國的是不一樣，國外更重要的是培養孩子解決問題的能力.
