马尚有2017
超级负责的回答：高中老师最好，初中老师次之，最后再选小学老师。
好多人没干过老师，只是想象着哪个阶段的老师好。没当老师的，还分析列举一些理由比如：轻松、好管理、时间多等等。等进入了学校，才发现根本不是那么回事。
教师最大的压力不是教知识，而是其他，比如：
①.管学生纪律，如课堂上捣乱说话，管轻了不听；管重了，可能就是体罚辱骂学生，容易被学生和家长投诉；不管，又是不负责。
②.准备教案和学生作业被教育局检查。每学期检查，都让老师提心吊胆的忙活好多天，因为准备的再好，几乎都能查出一些问题，最后常是被教课不咋地的局领导们各种指点和批评。又因为必须保存备课本、听课本、批改记录本、学生试卷和作业本，老师多数被调养的心比针细、比针尖。
③.额外准备各种活动课、校本课、创新课为学校争荣誉证书。尤其是重点学校，学校会故意开设这样的课、故意参加各种活动和比赛，以显示自己的高大上。这大大的加重了老师工作负担，说实话这对学生成绩提高真没几分用作，主要是作秀、秀优秀。
④.没完没了的公开课和赛讲课。每一次的公开课，都是同行去听评，你敢不认真准备吗？每准备一次课，三五天一周的琢磨、请教、打造，都很正常，糊弄着讲，不被批死也被骂死。说实话，每经历一次大型公开课，那种折磨，都跟上了次刑场似的，不死也得扒层皮。
⑤.还有好多其他方面就不一一列举了……
听起来压力挺大、坑挺多，所以选岗要避免这些坑才对啊…….
---------------------------如何避免呢？请继续往下看---------------------------
家人、亲戚、同学好多是老师，有在小学、有在初中、有在高中，根据这些人的工作，来讲述一下。
-------------------------------------高中老师-------------------------------------
1. 待遇方面。工资奖金相对较高；晋职称容易（入职没几年就会晋上中级，高级职称比例大，退休前一般都会弄个高级退休。初级、中级、高级职称，每个职称到手工资至少差一千多块钱，发达地区差别更多，这还不算公积金保险的差别）；社会地位相对较受尊重。
2.工作方面。不大用管纪律，不大用准备教育局检查的材料，相对少活动课、创新课和赛讲课。高中生是经过中考试筛选过的，几乎再差的高中课堂，你也可以正常的讲课，不太需要维持纪律。他们知道学习的重要性，知道高考的压力，不太用督促自己就会认真听讲、努力学习。高中生，在身体和精神上几乎算是成年个体，所以，可以把他们当成人一样的交流沟通。
教育局的领导们，不整天盯着检查高中老师的备课本、学生的作业本、学生是否补课。高考学生考不上本科、考不上名牌大学，备课本搞的再好、学生的作业本批改的再好，都只是个屁。只要高考成绩不好，就是个烂高中。
局领导们要的是高考成绩，要在全市、全省的名气名次。但是能考上多少重本和名牌不由这些局领导们说了算，这要和其它地级市你死我活的竞争。 所以他们是能不折腾老师就不折腾，让老师有最多的精力去备课、上课、和学生探讨如何能在把成绩提高些。
3.工作地点。几乎全在县城和市区里，很少在农村。这个年代，想在农村乡镇工作一辈子的人毕竟不多，城里工作城里生活，什么都方便。
4.管理风格。比较人性化。一个高中一般会有好几百老师，管理制度上不会太苛刻，比较人性化。如果管老师管得太苛刻，老师们也会联合抵制一下。比如说，没课的时候可以晚到一些、早走一些~
-------------------------------------初中老师-------------------------------------
1.待遇方面：工资奖金一般般。同等工龄，真实待遇上绝对比不上公务员。晋职称难度大（在初中晋中级职称难度，几乎等同于高中的高级职称难度。太多的初中老师一辈子都评不上高级职称。）社会尊重度真的一般，好多学生和家长背后都觉着你不就是个初中老师，有什么牛气的。
2.工作方面。管纪律，准备教育局检查的材料，活动课、创新课和赛讲课较多。
① 管纪律。初中生，刚入青春期，少了老师、家长的督促，会不由自主的玩、捣乱，少有学习的自主性。管轻了不听；管重了，可能就是体罚辱骂学生，容易被学生和家长投诉；不管，又是不负责。是义务教育，坏学生没办法开除，有的初中生简直能坏道令人发指，但老师和学校又无可奈何，只能任由这些学生祸害整个班级、难为老师。
②准备教育局检查的材料。教育局的领导们，不太敢祸害高中，就把精力用到初中小学上，各种检查，各种指指点点，各种耍威风。为了迎接检查，学校要求各种准备，巧言令色的校领导们，对老师的要求是何等的的严苛，对检查者是何等的谄媚。干久了，一线教师在教育圈里真就有点二等公民的感觉。
③活动课、创新课和赛讲课较多。尤其是重点初中，学校会故意开设这样的课、故意参加各种活动和比赛，以显示自己的高大上。这大大的加重了老师工作负担，说实话这对学生成绩提高真没几分用作，主要是作秀、秀优秀。
★关于中考。每年多少学生能上高中，都是教育局说了算，不用和外面竞争。所以，无论怎样祸祸初中，每年的中考都是高质量的大丰收。哈哈…..
3.工作地点。部分在城区，更多的是在农村乡镇。尽可能报考城区学校，不然生活真的很不方便。并且农村乡镇的学生质量真的不如城区，这是事实啊！只有学生质量高，讲课才轻松、也能轻松出成绩；学生质量不行，老师累死，也不见得能有多高的教学成绩。多少农村乡镇的老师为了进城，不惜代价，也没能如愿。网上曝出，甚至有女老师为了进城宁可被潜规则。
4.管理风格。校长就是王法，什么法律规定，在这里都不好使，校长一人说了算。一个初中多数是一二百老师，有的甚至只有几十个。学校老师人数少，校领导们多是大家长似的管理风格，管的你是生也不能死也不能，多少校长们在退休之后，被老师们各种咒骂。如果碰到开明的好校长，真是烧了高香，真就是老师们的福气，但这种校长真的很少。
-------------------------------------小学老师-------------------------------------
1.待遇方面：工资奖金一般般。同等工龄，真实待遇上绝对比不上公务员。晋职称难度最大。社会尊重度非常非常一般，几乎所有人打心眼里就觉着你就是个小老师，还是小学的！
2.工作方面。管纪律，准备教育局检查的材料，活动课、创新课和赛讲课较多。（和初中差不多）。
没有早读和晚自习，这是很大的优势。
全才全能。小学老师人数少，一个人有时候会负责好几个科目的教学。你是体育老师，都有可能让你去教数学，这是真事情！假设你是体育老师考进来的，学校缺数学老师，让你先顶着，你脸上又没写着体育老师，学生家长是真的不会知道你是教体育的，不会闹的。
有时候还要担任一些后勤工作。
对待小学生要非常慎重，小学老师真的需要爱心、耐心。面对这么小的孩子，真要讲良心的教授他们、鼓励他们、启发他们，让他们健康快乐的成长。
3.工作地点。部分在城区，更多的是在农村乡镇。（和初中差不多）
4.管理风格。校长就是王法，什么法律规定，在这里都不好使，校长一人说了算。一个小学多则一二百老师，少的只有几十个。（和初中差不多，有的较好、有的较差，主要看校长的风格）
5.感觉和社会脱节严重。和儿童交流，真的不如和年龄大的孩子交流沟通舒服！
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就待遇、工作环境、心态等各方面综合来看：高中老师相对最好，但是进入门槛也较高啊！！
可有猫
我来回答吧，我是个初中老师，建议你去小学。别急，先听我说哈，老师，现在来看小学是最好的了，请不要对我小学老师有偏见，听我给你分析。第一：时间短。小学教学时间短，没有晚自习，早上也来的晚，让你有充足的睡眠，睡眠真的很重要，等你去了初高中你就知道了，都是泪啊。第二：工资差不多。首先，在同一个学校，工资教师岗位基本上拉不开差距，领导除外。一般差压在五六百左右，不算班主任的补贴。在我们这个学校，基本上都是差几百这个样子。第三：好找女朋友。你别笑，这个你是男生，这个因素也很重要，我们这里一年级就一个男老师，就一个。你想想，怎么着也得近水楼台先得月吧，现在女教师占大多数。
最后一个是发展，是个男人都会考虑这个。在这方面你就不要抱偏见，既然你选择了老师，那小学和其他老师都一样，没多大区别。小孩子很可爱，很天真，所以你也会很开心，小学老师真不错的。虽然我是初中的老师吧，建议你去小学。
乡村教师大磊
现在各个学校的各个学段都是非常欢迎男老师的。
但是由于社会上对教师的普遍观念是“受人尊重但是发不了财”，所以选择教师职业的男性并不多，这也是一种遗憾。女多男少的教师队伍势必会对学生的心理健康造成一定的影响。
如果务实地讨论，男生去哪个学段当老师比较好，在我看来，去初高中会比较有前途和钱途。
男生不比女生，男生肩负着养家糊口的重任，所以考虑职业的时候更多要理性而务实。
为什么这么说呢？
一、教师的工资按照学段不同，课时费与班主任费也不同，普遍的规律是：高中课时费高于初中，初中课时费高于小学。
以一所民办学校为例，高中的课时费每节是100元，初中的课时费是每节85元，小学则为每节70元。
而在学校里，教师也是多劳多得。所以如果单节的课时费少了，也就意味着总收入少了。
其他的班主任费也是随着学段的不同而不同。
如小学的班主任费大致在每班1000元，而高中可以达到每班2000元。
二、初中和高中的中、高考奖金不菲
在各个学校，尤其是民办学校，初中和高中的中高考奖金要比平时的收入高多了，我连续六年在东莞市带中考毕业班，每年的奖金都超过了年薪。所以这笔收入是非常丰厚的。
三、初高中更能彰显男生的优势和特长
在小学阶段，由于学生喜欢有表现力、亲和的老师，这样的话，女老师优势就比较突出。男老师略显笨拙，而到了初高中阶段，由于学生的思维更为理性、有深度，所以对外向型的老师并不是一味地看重，这时候男老师的逻辑思维能力强的优势就表现出来了，而且初高中阶段最难管理的是女生，女生更喜欢男老师一些。而男生也喜欢会打球、动手能力强爱科技的男老师。
所以中学阶段，男老师的优势很明显。
四、女性的弱点在于情绪化比较严重，而男学生女学生在初高中阶段也是逆反心理最强的阶段，这个时候情绪稳定的男老师的优势会显现出来。
所以，综合考虑，男老师往初高中阶段发展会更好一点。而且现在中国非常紧缺各类教练，男老师在理科上思维能力更强一些，所以往高中阶段发展对自己是非常有利的。
希望我的回答可以帮助您。
杭州周校长
您好，很高兴能回答您这个问题：我是小学教师，您的问题可以从以下几个方面进行考虑：
第一、客观的说，不考虑您所教的学科。去高中教学要比初中和小学好的多，无论是自身的发展前景和地位，还是跟学生沟通都要比初中和小学好的多，所以，在没什么外界因素的情况下，一般的选择顺序为高中—初中—小学。
第二、自身条件，一般情况下，大学毕业之后就能很顺利的得到相应的教师资格，但是现在如果想要到高中教学，首先，教师资格证应该具有高级中学教师资格，而且是硕士毕业才可以，很多高中是不招聘本科教师的。这一点因该跟您说清楚。再有，如果按着您的说法，务实的去考虑的话，就要想到我们能不能考上教师这个岗位。不是我们想考什么学段当教师就能当的上的，这话很直白，请见谅，很多人都很想去高中教学，或者是初中教学，但是自己考不上也没有办法。
最后，如果是在各方面都很理想的状态下，我们可以根据自己的专业去选择学段。但是如果，有机会能考上那个学段的学校我觉得都不错啊。教师虽然是一个职业，但是，不管是哪一个学段，既然选择当教师，我们就不能把教师当成一个赚钱的工作，要对的起教育这个词，认真的教好自己负责的学生。我认为是最重要的。
真心的希望您能找到自己理想的学段去进行教育教学工作。给您的建议：高中还是比较好的。
广场舞花样跳绳小课堂
首先如果从务实的角度去考虑，不能笼统地说初中、高中、小学哪个好，而应该考虑你所要去的初中、高中和小学是属于什么性质的学校，举个例子吧，你要是进了某市重点小学，我觉得比普通的初中高中待遇要好，因为基本工资是省市区财政拨发的，但是也有一部分绩效是校发的，这个钱数也是不可忽视的。比如说有些学校福利好的话，只要开学会发一千辛苦费，学期末结束也会发，但是有些学校福利差点的话，这个福利就没有。还有比如说这个取暖费、降温费这些，每个学校的情况都是不一样的，所以发的钱也是不同的。
其次如果这三个学段在当地地位上是同等的话（比如说你所要去的这三个学段的学校都是区属重点学校），这个还要根据你自己的爱好，如果你想清闲一些，那小学肯定是首选，小学比着初高中相对而言肯定任务量没有那么的重，那么如果你想多挣点钱，那你就选择高中，你付出的多，你得到的相应的就多一些。以我为例，我带高三毕业班那年，晚上十二点没有睡过觉，早晨五点半是必须起床的，那时候头发大把大把地掉，当然所带班级也取得了可人的成绩，当然学校最后也是看在眼里的，给了相应的奖励。
最后我想说的是教师是个良心活，你既然选择了，就好好做下去，提高自己的教学水平，干一行爱一行！
不忘初心814
随着经济的发展，现在就业压力特别大。很多男生都选择去当老师。因为老师是一个比较稳当的职业。根据你说的不同教育阶段，从三个教育阶段来进行分析。
小学:学生比较好管，也比较听话。课程不是很深。这个阶段应该是树立孩子人生价值观的阶段，良好的习惯，和踏实的性格应该都在小学养成。
初中:学生的青春期叛逆期，应该是学生的一个人生分水岭。这个时间段的学生有热爱学习的，要实在学不进去的。初三一个升学压力比较大阶段。
高中:考上高中的学生。应该学习方面都蛮不错的，但是高中的备战高考从高一就开始了。所以我觉得高中应该是最辛苦的阶段。但是成就感比较强。比如你的学生考上清华或北大。
整体来说，你之前学的什么专业？要看你教哪一门课程。课程的不一样，对你选择教学的阶段也有很大的影响。
很高兴你能选择老师这份高尚的职业。教书育人，从古至今，都能得到格外的尊重。
希望这些对你有帮助。
五块克里姆
我的想法是，如果学历可以、基础扎实，建议去高中。
小学虽然基础简单，但是小学生的头脑发育跟成年人有很大的区别，怎样用小学生可以理解的方法教会他们知识点也是一家很不容易的事。而且小学教师（尤其是低年级的老师）保姆的身份要大于教师，很多的时候哄孩子甚至要大于讲课的时间，琐碎的事情特别多。诸如什么“老师，他刚刚推了我一下；老师，他把我的笔拿走了”之类的事层出不穷。
初中的话虽然知识相对高中没什么难度，但是强调学生严密逻辑的培养，对于细节要求比较高。还有初中是孩子们的变化期，特别是男生成熟的比较晚，又处于青春期。所以想教好初中的学生也绝非易事。
一般来说，大学刚毕业的都喜欢去教高中。觉得跟自己年龄近。高中的基本上都有了自己的思想。沟通起来比较方便，可以像大人一样和他们去交流。
我大学是三本非师范，在大四的时候考了教师资格证。考的是初中，当时就是觉得小学的琐事太多，想考高中，但奈何高中的太难了。所以只好放弃。
毕业了以后，先是干一份与自己专业相关的工作，后来不太喜欢就放弃了。前不久去了一个课外辅导机构，这个机构以教小学为主，以前虽然我不是很喜欢小孩子。但有时也觉得孩子可爱，然而等我去了才知道熊孩子是有多可怕，一到周六周日他们来上课整个楼道都是吵吵嚷嚷的，耳朵都快聋了。上课时转身写几个字的功夫，就有人满教室乱窜，改他们的作文时....小学生的脑回路...真的。只有接触的人才知道。前几天来了个高中生需要英语一对一，由于没有合适的英语老师，于是就让我辅导他，给高中生上课，真的，说不出来的轻松。再也没有那些无厘头，也没有那些吵吵嚷嚷的声音。也不用猜那些不通顺，拼音连篇、错别字众多的句子。当然由于自己基础不扎实，高中知识又难，所以备课起来比较困难。
总而言之，具体是是当什么阶段的老师好，还是要根据自己的了解和定位而定。
喃往贝贝
如果想无忧无虑的做好本职工作，那就选择小学和初中，而高中则会在教书育人的同时，锻炼处理人际关系的能力和处事行为方式等。
九年义务制教育，小学五年，初中四年，这个阶段的学生学习压力相对较小，而且从童年初长成，叛逆情绪还没有那么强烈。作为人生打基础的学龄阶段，教师只需要认真备课，生动的讲课，充分调动学生的积极性，让他们打好基础，学习好就可以了。
但是到了高中就略有不同，高中时期到了人生阶段的情窦初开的年纪，不客气的说，一个男老师长得是否够帅，都会影响到上课的氛围，以及课堂的效率。作为一个帅气的男老师，就连那些学习不好的女同学，都会为了保持在帅气老师面前的形象，而去积极努力。另一方面，高中时期学生身体长成，坏学生超级叛逆的阶段，个头比老师都高，而且出现了社群集团，就是社会性质的聚集在一起。如果老师一旦把持不住自己，脾气过激触怒了他们，自己有可能都要吃亏。一般刚正不阿的老师可能无所畏惧，但是中性人，再就是敷衍趋势的老师，懦弱的老师，都会任学生为所欲为。在这个时候，正确的形成自己的教书风格，与这些接近成人的学生打交道，可以锻炼自己的各方面能力。
另外，高中阶段是一个人，人生的重要时期，能否考个好大学都将决定学生将来的去路，这时候老师的各方面能力如果欠缺，浑水摸鱼，会影响到一些学生的人生路。尽管主观原因在学生本身，但是老师的作用也是非常关键，这就需要老师对于自己的教学方式有一个良好的认知，争取获得更好的效果。
综上所述，小学初中，老师偏向于打基础，多以教书育人为主要责任，而高中则要包含到一些人生的意义的讲解，不但要让学生好好学习，还要让他们少犯错误，处理人际关系的能力也不可缺少。所以说，高中更加锻炼一个老师的水平，而小学初中相对容易一点。当然年龄过了40，起步太晚，在哪里都无所谓了，没有前期的沉淀，已经很难做一个合格的老师，起码理论上是这样的。
兔子叹人生
高中！
1.学生考上好大学能有成就感.
2.社会认可度更高，有受尊重感。
3.学生岁数大点，更能与教师互相理解。形成世界观。
4.如私下牺牲自己休息时间去辅导班打工，工资高点。
5.高中老师福利好多了！
丰四爷
跟个人的志向有关，如果你期望当个领导的，肯定是选择去小学。因为小学男教师少，女教师一般要照顾家庭，所以男教师当领导的机会非常大。如果只想做一个普通教师的话，同等条件下去高中会比较理想，相对小学初中社会地位感觉会高点。当然不同的学校，质量也有好坏之分，如果是重点小学或初中甚至名校，比起非重点的高中，学习的机会，发展的空间会更大。
