各位家長，我們先來回憶一下這樣的場景，在生活中是不是很熟悉？
經常接到老師的電話，說孩子在課堂上注意力不集中，影響課堂秩序，家長也沒有辦法，只能給老師道歉。
孩子一到寫作業的時間就無精打采，一邊寫作業一邊東摸西摸，做作業效率低，到睡覺時間作業也做不完。
孩子考試成績不佳，題目不是不會做，而是粗心，把減號看成除號，寫答案的時候少寫一位數。
以上這些情況，尤其在小學低年級的孩子中很常見。那麼家長口中"粗心，馬虎，不認真"等行為背後究竟是什麼原因呢？這就是本期要講的主題——學習能力發展。
學習能力是指順利有效地完成學習活動所用到的能力，包括感受力、控制力、注意力、記憶力、認知力、觀察力、想象力、視動能力、思維與邏輯能力、理解力等。根據兒童身心發展規律，小學低年級的孩子有時候粗心並不全是因為孩子不努力，有一部分孩子是因為身心發展因素導致學習能力發展失衡，主要表現在二個方面：
1、 注意力難以集中
注意力是指人的指向和集中於某種事物的能力。孩子是否能夠認真的上課、專心的寫作業、快速的記憶、高質量的學習都和注意力的發展有直接關係。注意力的發展有明顯的年齡特點，一般隨年齡增長，注意力持續時間會增加。（如圖所示）
而注意力難以集中的孩子，當視知覺把接收的信息傳遞到大腦進行分析時，信息會受到干擾，從而導致信息錯誤和信息遺漏，反應到學習上，就是做作業會出錯。
2、 視、聽覺能力發展失衡
聽知覺能力包括：聽覺的廣度；聽覺的分辨；聽覺的記憶；聽覺的空間；聽覺理解；視聽動統合。聽知覺能力失衡給孩子帶來的問題包括聽課走神、聽完課記不住、聽寫反應慢、英語學習困難、音樂感受力不強、表達能力不佳等。
視知覺能力包括：視覺的注意力；視覺的廣度；視覺的分辨；視覺記憶；視動統合；視覺空間。孩子會把b寫成p，計算時豎式對位不齊，答案計算正確，抄寫時卻出錯，都和視知覺能力有關。
那麼，針對孩子學習上的這些困擾，家長們可以怎麼幫助孩子呢？
一、注意力
1、按照注意力品質進行目標量化
注意力的品質高低無法用尺子直接衡量，但家長們可以通過一定的參數把目標量化，這裡的參數可以是注意的廣度，例如一張圖片裡有很多汽車，孩子3秒鐘內可以看到幾輛汽車；可以是注意的穩定性，孩子能夠在一件事物上保持多長時間的關注度；也可以是注意的分配，比如孩子可以一邊畫畫，一邊和家長聊天，可以把注意力平均分配在活動中。實踐中，很多家長在培養孩子專注力的時候缺乏清晰的目標，更沒有量化目標，因此在過程中往往看不到孩子的進步，並最終放棄培養孩子的專注力。
2、減少學習環境裡的干擾物
條件允許的情況下，家長可以給孩子提供一個安靜不被打擾的學習環境，減少學習環境中的干擾物，如玩具、手機、電腦等。需要注意的是，當孩子在專心做一件事情的時候，家長儘量不要打擾。
3、及時給與孩子獎勵
當看到孩子進步的時候，家長可以及時的給與孩子獎勵，強化孩子的行為，獎勵可以是物質獎勵、精神獎勵等。最終，讓孩子學會自我強化，將進步的過程轉化為自己的動力。
4、勞逸結合，注意用腦衛生
家長要在生活中要引導孩子形成規律的作息時間，保證睡眠充足、飲食合理。同時，根據孩子的年齡，注意用腦衛生，控制注意力訓練的時間，活動不超過20分鐘為宜。
分享給家長們幾個培養孩子注意力的小遊戲，爸爸媽媽們可以趁著這段宅家的時間帶著孩子一起玩起來！
- 疊杯遊戲
準備6-8個塑料杯子，讓孩子一個一個地往上疊杯子，家長要提醒孩子不要把杯子弄倒哦。
- 舒爾特方格
家長可以自己製作或者在網上購買舒爾特方格的卡片，孩子按照從1-25的順序，用手指指出數字，並大聲讀出來，家長在旁邊記錄孩子一次完成所需的時間。
- 玩具不見了
在桌上擺放5-6件玩具，讓孩子依次說出玩具的名字，觀察玩具的擺放順序。之後讓孩子閉上眼睛，家長拿走一個玩具，孩子睜開眼睛後，集中注意力回憶什麼玩具不見了。家長還可以和孩子互換角色。
- 蘿蔔蹲
邀請3-4個家人一起參與，分別代表白蘿蔔、胡蘿蔔、紅蘿蔔等。一人喊口令並做出蹲下的動作："白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲完胡蘿蔔蹲" ，緊接著胡蘿蔔需喊口令，並做出蹲下的動作。以此類推，沒有跟上指令的成員失敗。
二、視、聽覺能力
1、用動態的眼光看待孩子的能力
很多時候，家長覺得孩子能力就這樣了，任其發展。其實，只要家長們仔細的、認真的瞭解孩子，在生活中啟發和引導孩子，有意識的給孩子進行能力訓練，孩子的能力是可以提高的，家長們請相信這一點，如果家長沒有時間，也可以選擇專業的機構幫助孩子。
2、教孩子學會反思
孩子學習成績不好，有很多因素影響，有時候孩子只看到成績，意識不到究竟是什麼原因導致成績不佳。所以，家長應該教孩子學會反思，一起分析原因，比如孩子抄寫慢，看一筆寫一筆，屬於視覺記憶能力弱;孩子聯想不出圖與圖的關係，形象思維能力不佳，屬於視覺分辨不佳;孩子分辨不出音近字詞，聽寫時常常聽不清、聽錯，屬於聽覺分辨不佳……通過反思，孩子可以避免浪費時間和精力，找到自身原因，有針對性的進行能力訓練，提高自己的能力。
3、 避免孩子的過度依賴
很多家長，在孩子學習的過程中從收拾書包到指導作業，恨不得自己十八般武藝樣樣精通，將孩子的學習全部包辦，孩子只需要按照父母的安排完成學習任務。這種過度依賴會導致孩子沒有目標，放棄思考，更難以提高能力。所以，家長必須讓孩子知道學習是自己的事情，把學習交給孩子。
同樣，分享幾個提升孩子視、聽覺能力的小活動，家長們帶著孩子一起練習吧。
- 數字回聲
家長讀一遍數字，孩子在聽完之後報出同樣的數字。比如家長讀53241 ，孩子聽完之後在也說出53241。家長們可以根據孩子的情況逐漸提高難度哦~
- 神槍手
準備一組詞語，規定一項同類詞語是目標詞，比如目標詞是食物，當家長依次報出詞語時，孩子聽到食物詞語時要立刻拍一下手，聽到其他詞語時不拍手。如果目標全部命中，孩子就可以獲得小小神槍手的稱號~如：
公園 包子 小貓 米飯 狗熊 雞蛋 爸爸
草莓 尺子 泡泡 信封 嘆氣 橘子 蘋果
海洋 麵包 老虎 水池 圖畫 蜜蜂 蛋糕
苗條 麵條 風箏 椅子 樹葉 媽媽 松鼠
- 走迷宮
- 找不同
正如馬雲在香港大學畢業演講上所說，未來不是知識的競爭，而是學習能力的競爭。所以，在孩子成長路上，讓我們攜手幫助孩子會學習、能獨立學習，我們相信掌握了學習的能力，每個孩子都能在未來的人生裡閃閃發光。
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