文丨福林媽咪
今天在網上看到一位媽媽，因為買不到下學期的課本，親手給孩子畫了一本足以亂真的語文教材，惟妙惟肖，讓人讚歎。因為看的是轉載，不知道這位媽媽叫什麼，但是同為家長，對她真的太佩服了。
看著封面、扉頁，練出版社這樣的細節都逼真的不得了，裡面的內容也是工工整整，相信孩子拿到這本“畫”出來的書，一定能感受到媽媽的心意吧！
每到新學期開學前，很多家長就會忙著給孩子借書，找學校提前發書，或者從網上買書，希望孩子提前預習下學期的功課，為下個學期開個好頭。
我和弟弟小時候的課本，就被爸爸媽媽囑咐，好好留著，等你們不用了借給其他人，還要整理好，記住哪一冊借出去了，哪一冊被還回來了，每個來借書的人，報上要的書都能脫口而出有沒有，在什麼位置放。
小時候每年開學，爸爸都會用掛曆紙，翻過來白色的一面給我包書皮，每一本書都包的仔仔細細，最後用訂書機訂上四個角，用簽字筆在中間靠上寫上是語文或者數學科目名字，再在右下角用小字寫上我的名字。
正是這樣，在爸爸媽媽的影響下，我小時候對待每一本書都是敬畏珍惜的。每拿到一本新書，我都是激動的，欣喜的，迫不及待的，課本中的每個小字，都看過很多遍。
而愛書，是看書的基礎。
魯迅先生小時侯特別喜歡書，愛看書，愛買書，愛抄書，更愛護書，把書當成是自己的寶貝。真正愛書的人，書在他的心中不僅僅是一摞紙，而是代表著新知、代表著遠度，代表著深度。
讓孩子從小愛書，就是給孩子心中的價值排序種下一顆種子，讓他知道，書是比多少豪華的玩具都重要的東西。
就像開頭提到的這位母親，這一筆一劃凝聚著她的心血，收到這樣一份沉甸甸的開學禮物，孩子一定能明白父母對他的期望，明白學習和看書在人生中的分量。
但是說實話，孩子們隊書的喜愛程度遠遠下降，長大後寧願花很多錢買吃的買玩具，購物車中卻從沒有添加過一本書，即使買到書，也是讓它放在角落裡蒙塵，輕易不會翻開看。
2018年，根據人民日報公佈的第16次全國國民圖書閱讀量調查結果，中國人一年的人均閱讀量是4.67本，和日本40本的國民平均閱讀量相差甚遠。
不過，童書市場相比其他領域是更好一些的，2018年，0—8週歲兒童圖書閱讀率為68.0%，可見越來越多的父母重視閱讀，我身邊也有不少父母在孩子兩三歲階段就大量購買繪本，培養孩子的閱讀興趣。
不過很多家長在培養過程中也發現，孩子好像越大越不喜歡看書，不知從什麼時候開始，看書就成了孩子們想要逃避的一件事了。
每個孩子都有一次愛上讀書的機會。
在孩子四歲半到五歲半期間，他會遇到閱讀敏感期，此時他對閱讀充滿興趣，抓住這個時期，呵護住這個星星之火，讓孩子感受到閱讀的魅力，並養成閱讀的習慣，那麼孩子之後還會親近圖書，喜歡讀書。把這份喜歡培養的足夠濃烈，即使之後看書會有認知的困難，看書時間被剝奪，或者玩樂的慾望高漲，讀書的興趣也依然可以抵禦這些。
說起來容易，做起來難，那具體怎麼辦才能呵護閱讀敏感期孩子閱讀興趣呢？
一，首先，準確把握敏感期，別錯過
雖說一般情況下孩子的閱讀敏感期在5歲左右，但每個孩子自己的成長都有自己的節奏，這方面發育較快，或者碰到相關機遇的時候，孩子的閱讀敏感期也可能提前，所以知道孩子閱讀敏感期到來的表現也很重要。
常見的表現有：喜歡聽大人講故事，也喜歡自己編故事，對去圖書換感興趣，看到書願意主動去翻看。
還有人將除了閱讀敏感期之外的兩個時間段，歸納為孩子的“黃金閱讀期“和”白銀閱讀“，大約在8-14歲左右，也就是青少年時期，如果第一次敏感期沒有抓住，那麼之後的兩個時期就要盡力彌補，也能讓孩子養成閱讀習慣。
二，做好完成看書從圖畫到識字的轉變
在初期5歲左右的閱讀敏感期，孩子識字量還沒有達到，更多的是看圖畫書，或者由大人幫忙看書，到了5-7歲，是孩子大量識字的階段，此時良性的發展是通過閱讀幫助孩子識字，而如果出現選擇的圖書不合適，產生閱讀障礙，那麼識字量少會成為限制孩子看書的條件，影響孩子的積極性。8-10歲，應該是孩子進入自由流暢閱讀的階段，如果孩子沒有順利度過這個圖文的轉變，往往到不了這個階段，享受不到讀書的樂趣。
在中間的5-7歲，也就是大約2年級之前，就需要父母做好閱讀引導。
第一步是選對圖書。從圖畫為主到文字為主，要逐漸過渡，而不能貪多冒進。
其次，在孩子看書過程中不要過度強調認字，打斷孩子的整體閱讀體驗，而是要讓孩子鍛鍊整體的語感，體會大致意思，猜測文字含義，這反而是有利於孩子認字的方式。
三，創造容易讀書的環境
在家中給孩子創造一個讀書容易，玩耍難的環境。
如果家裡書比較多，可以放在家中孩子經常在的地方，而起創造舒適的閱讀條件，比如沙發旁，窗戶下放上厚地毯，床邊放上漂亮的檯燈，讓閱讀成為一件有情調的事，書就在手邊，孩子拿起的幾率比較大。
相對應的，還可以增加玩耍的難度。比如給孩子玩兒的手機選擇流量速率不那麼快的，並且為玩兒手機增加人為條件，再比如平常關電視記得拔掉插座，這樣看電視需要讓爸爸媽媽幫忙插上插座，也是在增加看電視的難度。
總之，讓讀書和孩子的距離近一點，是父母可以給孩子創造的珍貴條件。讀書的重要性我們都知道，也許孩子小時候不懂，但是我們可以創造環境讓孩子懂，從父母的行為中，從家庭物質環境的設置中，這就是所謂的薰陶。
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