機械手臂是如何調飲料的，無感測溫儀人體測溫如何達到±0.3度的精準度，無人店人臉識別如何識別購物者的信息，如何把程序模塊像搭積木一樣嵌在一起讓卡通小貓說“你笑得真好看”……
3月4日下午，聯想攜手人民網打造的全國首個科技公益教育直播平臺——聯想未來雲課堂如約上線開播，首播第一課即迎來25萬人網上圍觀。
除了上課“老師”——聯想集團副總裁，聯想研究院技術戰略與創新平臺及智慧教育產品研發平臺總經理，人機交互博士王茜鶯和全國在線中小學生外，展現聯想人工智能黑科技之一的“機器人飲料師”也隆重登場，引起在線中小學生的熱烈留言。
好帥，真酷，我們擁有一臺這樣的機器人嗎？對於人工智能，這些小學生也聊high了。
人工智能機器人飲料師帥呆了
孩子們眼裡這位“機器人飲料師”只有一隻類似人類的手臂。只要通過它面前的平板電腦發出指令，它就會“拿”起調製杯從飲料存儲槽中灌入不同配比的原材料，調出不同口味的飲料滿足你的口感。製作飲料“推拉搖移”，穩穩當當毫不含糊，不一會就能做好一杯飲料，並主動倒入杯中，通過傳送帶送到你的手裡。它還會向飲用者點頭致謝，未來感十足。
在“機器人飲料師”的帶動下，孩子們打開了人工智能的話匣子，在評論區裡和老師聊得特別熱烈。
聯想未來雲課第一節課以《打開人工智能之門》為題，圍繞人工智能模仿人、理解人和幫助人進行，特地邀請了武漢市青山區吉林街小學、東湖職業技術學校的近150名學生定向收看和互動。同時還通過聯想官網、人民網人民智雲等平臺面向全國中小學生直播，播出期間全網觀看人數超過25萬人。
小學生在家裡通過手機和電腦觀看直播課
除了機器人調飲料，直播中還演示了聯想無感式測溫儀和無人店使用場景。王茜鶯說，在測溫過程中，機器要通過熱成像儀、高清可見光攝像頭、黑體盒子共同完成人臉和體溫的識別，從而不會被人拿的熱水、熱麵包等干擾。
而通過“刷臉”進店、無感結算的無人商店，也可以讓人能夠在全天任何一個時間買到需要的商品，尤其是在疫情期間，免接觸、控制店內人數等功能特徵可以降低感染的風險，這也正是人工智能的有用之處。“這些功能的實現是人臉識別技術與物體識別技術在發揮作用。”王茜鶯說。
聯想智慧教育擔主角
為師生打造智能化教學方案
在酷炫的AI體驗環節結束後，王茜鶯博士還和助手一起與孩子們上了一堂聯想獨自開發的人工智能編程實踐課。區別於人們印象中寫代碼編程，聯想人工智能編程課將代碼進行了模塊化設計，拖動功能模塊以“搭積木”的形式，就可以實現語音識別對話、語義理解、人臉情緒識別等功能。
武漢吉林街小學一名小學生上完課後表示，沒想到編程可以像搭積木一樣，一邊搭還可以一邊學習編程知識。
聯想在教育信息化領域已經深耕30多年，在教育信息化2.0時代正圍繞各類計算終端，以及大數據、人工智能打造數字化創新場景，建立起一套涵蓋“教學、教務、教研”的智能化場景創新智慧教育解決方案，致力於把“教、學、考、評、管”的業務鏈條形成閉環，真正實現教學方法的創新和教學模式的變革。
目前，聯想智慧教育解決方案已經覆蓋全國十幾個省份。在去年，聯想還分別為四川、西藏、雲南、山東等地的中小學校捐贈瞭解決方案，不僅為當地老師提供了豐富的教育資源庫和體系化教學工具，還為學生提供了精選習題、錯題集等自主學習功能，讓課堂學習變得更加有趣。
此次直播課也是通過聯想智慧教育解決方案實現了線上與學生的定向授課，可實現教師與學生的在線實時互動、學情分析、特色教學、學生個性化自主學習等功能。
“現在中小學生正在家中通過在線的方式復學，聯想在教育領域有著30多年的積累，希望在疫情期間為中小學生介紹些課外知識，豐富他們的日常學習和生活。”聯想集團副總裁、中國區首席市場官王傳東介紹說。
吉林街小學五年級九班班主任鄧格格和學生們一同觀看了這堂課後表示，孩子們對線上學習這一新鮮事物非常感興趣，活躍度高，彈幕發得很多。這次課和學校的課程最大的不同在於，它就像是一把鑰匙，啟發學生探索人工智能的興趣。“與此同時，真實的AI應用場景被納入進來，課上老師與其他工作人員互動，對我們今後上綜合性實踐課程也帶來了啟發。”她說。
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