教育处处春
说实话，对于抄袭他人著作的行为，中小学老师平时在参与“论文评比”、或准备“职称论文“时，并不少见。只是，教育行内的“鉴别”力度过于松懈罢了，所以，极少被查处。
抄袭，类同于偷窃行为，既不道德，也是违法行为，固然为人所不齿。
可是，同为中小学老师的胡红梅副校长，为何偏偏就捅了如此一个“大篓子”呢？
深思细想，根本原因就在于：
胡红梅老师已经不是一个普通的中小学老师，她头上太多的荣誉光环，给她惹了祸！
（上图截自于@赢在高三 图文 下同 ）
现在，我们很想弄清一个问起：
胡红梅老师的这些荣誉，究竟有多少与“抄袭”有关？
现在教育行内的各种荣誉评比制度确实存在诸多不合理、不公平。
比如，通过一项教学成绩奖，可以成为评为”教学能手”的依据，然后，这两项荣誉又一并成为评选“先进”和“优秀”的依据；再然后，这些荣誉又成为评选“名师”、甚至省级、国家级的某些荣誉称号。
某一项荣誉循环、重复使用，导致无数荣誉的获取！
这种评比体制，不得不让很多老师感叹：
为何每次每项荣誉评比时，获得者总固定就是那么几个人！
再回到胡红梅老师抄袭事件上，她获取那么多令人羡慕的荣誉称号，是不是就因为她所抄袭的那些成果呢？
如果是，理应予以取消。
看看教育局对她的处理结果吧：
对这五项处理意见，网友有不同看法：
有人认为轻了；也有人认为重了；还有人认为某些处理不恰当。
比如，有人说胡老师抄袭不对，受相应处罚也理所当然。但是，胡老师的教学能力很好，教学上有她独到的一套。可教育局将她调离教学岗位，不合适。
“三味”对处理结果没什么兴趣。只是想，教育行政部门是否也该考虑一下教师评价体系，千万别再让个别老师因一项“特殊荣誉”而享尽人间所有荣耀，令其他老师“望光光”！
我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。三味聊教育
深圳胡红梅老师抄袭，至少折射出了教育上目前存在的几大问题：
第一：学术论文造假成风。
学术造假实际不仅是胡红梅老师。以前大学不是也传出很多吗？比如南开大学教授学术造假等，还有演员翟天临事件。
很多很多了。
第二：老师学者的功利心越来越重。
实际也不能完全怨老师，只能怪目前的各种制度。
教育上不断地打造名师骨干学科带头人，只要评上，名利双收。这样的机制下，谁还能静下心来好好教书呢？教学成绩再好能换来名师吗？能换来荣誉吗？
所以某些老师为了荣誉，为了利益，勾心斗角，因为只要评上，名利双收。
我们把教育搞成了这个样子，逼着大家向名利看齐，怨谁？
第三：教育产业化越来越过分。
胡老师为什么要抄袭？为了什么？除了名就是巨大的利益。
我们看她编著的几本书，在学校基本算是人手一本吧。
目前的学校领导为什么喜欢自己编书出书呢？很简单，学生就是巨大的市场。
估计不仅是胡女士得利，学校的其他领导也少不了。
我们学校领导自己也编有书，叫什么校本教程，学生人手一本，每年都发，大家想想这里面利益有多大？
实际不管是抄袭还是什么，无非都是为了名和利。都说明星爱财，实际教育上只要有机会哪个领导不想方设法挣钱，而且是挣学生的钱。
都想打倒胡女士，要我说打的完吗？
人生如梦LLH
我看大家很多人都对这个老师感兴趣，我也来掺和一下啊。
这几年还是有不少网红女老师的，比如复旦的陈果、中央民族大学的蒙曼、北京师范大学的于丹等等，这几个老师都是以才学闻名的。但是揭开那层当初的面纱后，一个个都跌落神坛了，不负以前的盛况。
不过我还真不知道这个老师是谁，特意去百度了一下啊，竟然还有百科呢：
胡老师呢，不同于上面几个，反而以美女校长的人设而闻名。当然了，也不是没有一点才能的，履历也是挺光鲜的。
2016年获得“阅读改变中国”十大年度点灯人；广东省青年岗位能手、深圳市“道德模范”、深圳市“十大全民阅读推广人”、“感动深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓学习之星”和深圳市“最受学生喜爱教师”
2017获得中国“全人教育”候选人、深圳市百姓学习之星、感动深圳教育人物和中国教育报推动读书十大人物；
2018年获得全人教育奖、教育改革先锋。
这么一个牛哄哄简历的人，是如何成为众矢之的的呢？
一个老师在朋友圈和个人公众号发文，指出深圳的胡红梅副校长涉嫌抄袭自己和他人出版的书籍内容，而且是整本抄袭。又爆料，胡红梅的《儿童阅读的导读智慧》是整本抄袭台湾作家林枚玲的《假如要有学习单》一书，甚至连目录、自序都照搬无误。以前只听说过作家抄袭的，而且这样的屡见不鲜：
唐七公子的三生三世十里桃花，抄袭了好像是大风刮过的《桃花债》；
郭敬明的梦里花落知多少抄袭庄羽的《圈里圈外》；
流涟紫的甄嬛传抄袭匪我思存的《冷月如霜》；
墨香铜臭的魔道祖师抄袭的《霹雳布袋戏》；
秦简的《庶女有毒》改变成电视剧锦绣未央，一共抄了209本书，全书270万字294章，仅9章未抄。
这些都是近几年很出名，并且沸沸扬扬的，当然还有很多作品，在作家圈真是抄来抄去，虽然大家都习惯了，但是出了这种事还是觉得义愤填膺！
这些人呢都有一个共同点就是：原作者不出名，甚至无人问津，但是抄袭的人都成为了名人，甚至因为这一本书而一夜成名。抄袭时，也许他们也没想到会有这种结果，但抄来的终究不是自己的，出名有多好，抄袭曝光后的反噬就有多重。
我觉得不论是她一时冲动做了错事，还是自己实在没有能力蓄谋已久，都是不可原谅的。
抄袭这种风潮是绝对不能助长的，尤其是在教育行业。
你作为一个老师，竟然连教材都不会编，你有什么资格当老师呢？我记得我一个在教育机构的朋友说，他们不少一对一的老师，每个星期都要给这个孩子编织新教材，并且一定要适合这个孩子，而且还要经常创新，不能拘泥于以前的题目。
我们生而为人，就是要有创造力，做自己的东西。
抄袭终究只能火一时，如果想长期红下去，必须要有自己的东西，哪怕你是自己抄自己呢，但是你也是第一个做出这些东西的。
以作家为例，能够成为经典的，不论是鲁迅、老舍、茅盾还是钱钟书、巴金、莫言、林语堂等等，无不是有自己的风格和代表作，而且和别人完全不一样、独树一帜的。
作为老师，如果想成为真正的名师，也是要有一技之长的，凭借抄袭早晚有露馅的一天，也只是昙花一现罢了！
最后，对于这种学术不端的行为，我们是坚决否定的，同时相关领导也对于这样的事情严肃处理了，结果如下：
不知道大家对这个结果满意吗？
煮酒论高考
捧得越高，摔的越惨
胡红梅和孙杨，是我最近最为关注的两个人物，一个是来自于教育界，一个是来自于体育界，这两个人都取得了非凡的成绩，也是这两个领域的明星，但是他们两个都犯了错误，虽然错误的方式不一样但是有一点是一样的他们都触碰到了我们这个社会的规则。
一个人的成绩如果不是靠自己的真实努力得到的，必将会有快乐的那一天，弄虚作假所得到的成绩和荣誉，心里始终是不踏实的，也经不起时间的蔓延，等到败露的那一天，会成为人们口诛笔伐的对象。
没有人会比教育人更懂得抄袭是可耻的
作为一个老师，没有人会比老师更明白，抄袭是可耻的，但是现实生活当中就是有很多老师，天天知道学生不让学生抄袭自己却在背地里抄袭，这样的老师绝对不止胡红梅一个人，而是不少人都这么这么说。
就像原来晋级需要论文一样，很多老师的论文都是买来的或者是抄袭得来的，很少有老师能够真真正正的做下来对自己的教育进行思考，对教育问题进行总结，然后写成一篇自己晋级职称的论文，可能时间也不允许经历也不允许能力更不允许，所以才滋生了很多帮忙撰写论文的机构。
对胡梅最新的处罚已经来了：
深圳龙岗教育局通报了胡红梅的处理结果：
②撤销其如意小学副校长职务，调离教学岗位。
③撤销“龙岗区胡红梅名师工作室”，撤销其龙岗区“先进教育工作者”“优秀校长”等荣誉称号。
④责成所在学校在本学年度师德师风考核中将其定为“不合格”等次。
⑤对胡红梅已获得其他相关荣誉称号，我局将积极配合相关部门和单位按相关规定处理。
我坚决支持山东王老师维权
最近我看到很多奇葩的观点，有说这个山东王老师对于同行的这种行为表现的有点过于激烈了，有一些网友说都是老师，何苦相互为难呢？
我觉得这样的网友真的是很不负责任，如果你自己的作品被别人盗去了，你辛辛苦苦几十年研究的成果，被别人用来牟利，你会怎么想呢？
我们国家最近几年已经加大了对版权的违法的打击力度，对于这些抄袭搬运侵权的行为，一定要用法律的手段维护自己的合法权益所以我是特别支持揭露胡红梅，抄袭事件的这个王老师的，他是一个真真正正的懂得自己维权的一个好老师。
宇宙最好老师
为人师表，岂能瞎搞。
荣誉加身的时候，更要不负如来不负卿。只可惜，小胡这样的女探花，明明可以靠颜值吃饭，非得干点窃玉偷香的勾当，而且偷的没有丁点技术含量，琴棋书画，尿盆臭袜，统统来者不拒！
同样是非法占有，窃钩者诛，窃国者侯。匡衡凿壁偷光，留下千古佳话；孔乙己手欠了，只能被揍得鼻青脸肿。
犯了错，还装，看来，奥斯卡欠她一堆小铜人！
大河在线
这个事件只是社会的一个缩影，更是人性的一个缩影，我们可以从心理角度，来看一看是什么捧起了胡红梅，又是什么毁掉了她？
第一，名利心的背后是：对自我实现的扭曲追求。
名利心，每个人都有。胡红梅的名利心比一般人更大。按照马斯洛的需求理论，人满足了温饱，就追求被尊重，被爱。甚至追求自我实现。
而对于一个老师的自我实现，本质上是桃李满天下，让学生比自己更牛。可是社会以及有些人的不良价值观，可能会影响老师。让老师觉得自己的自我实现是建立在：获过多少奖？评估多少职称？出过多少本书？…这些基础上。
第二，赤裸裸抄袭的背后是：自我膨胀后的自大。
抄袭就好像从别人家拿了别人的东西，硬说是自己的，是偷的一种变形。
为什么胡老师敢明目张胆的偷？第一次这样做时，相信她也会有害羞，有掩饰。当更多的名利向她扑来，她被捧上了神坛。一旦一个人自己也觉得自己很牛，他就会有一种虚假的力量感，这种虚假的力量感就是自大。自大会让他变得肆无忌惮，最终毁掉自己。
第三，胡老师是一个聪明人，却绝不会是一个智慧者。聪明人去追大家都要的东西，智慧者去找自己内心真正需要的东西。
其实这些名利能带来什么？站在更大的视角，更久远的历史背景看，真的那么重要吗？但胡老师努力去追，而且追的还挺有结果。只是这真的是她需要的吗？
每个人内心有不同的需要，很多时候我们被别人带跑了。别人说钱重要，于是我们去追。却忘记内心想要的是粗茶淡饭的幸福。
总之，胡校长，用她的人生事故为我们上了生动的一课。想明白自己想要的是什么？不要盲目从众。做一件事，守住初心，不因别人的看轻而自贬，更不因别人的看重而自大。
我是心理咨询师莲君，帮你的教育加点阳光
亲子故事莲君说
胡红梅老师抄袭事件燃爆网络，目前当地教育局的处理已经出炉。对这一事件的，看法，三水三心将写一些列的文章，来谈自己的观点。今天和大家在这里，交流一个问题：为什么在网上投诉，为不直接提起诉讼，用法律的手段维护自己的合法权益。
如果舆论有用，还要法律做什么？
(一)未经著作权人许可，复制发行其文字作品、音乐、电影、电视、录像作品、计算机软件及其他作品的;
三水三心
您好，我是@ ，这个问题我来分析下，欢迎讨论。
这件事情一出来，我就写了一篇《深圳一小学副校长，涉嫌著作侵权，教育丑闻何时休？》，梳理了这件事的来龙去脉，有兴趣的朋友可以关注我@ ，欢迎讨论。
关于这件事的来龙去脉，今天我们不去讨论。毕竟这件事情在网络上已经引起了轩然大波，闹的是沸沸扬扬。我在悟空问答里也就此事提问：怎么看待胡红梅事件？为什么公众这么不肯饶恕这么一个涉嫌抄袭的副校长？ 这个悟空问答引来了很多教育行业的大咖在下面留言讨论，可见这件事影响还是很大的，触碰到了大家的心理底线！
首先看看当地深圳市龙岗区教育局做出的反应，看看时间轴……
2月26日深圳一小学校长熊佑平在自己的公众号里发表了《沉默的理由》，首次披露此事。
次日，也就是2月27日深圳市龙岗区教育局立刻做出积极反应，成立专项工作小组开展调查核实。
接着29日南方都市报公开发表，此时像是扔了一个原子弹，网上立刻引起轩然大波。
昨天，也就是3月6日，龙岗教育局发布调查结果，并做出处罚决定。责令立即停止侵权，撤销职务，取消评优评先资格，并调离教学岗位。
此事从龙岗教育局开始成立专案小组到结案通报，一共历时9天的时间。为深圳速度点赞！👍
今天我们来讨论下这件事为什么会有这么大的反响？
首先，此事发生在深圳。
深圳一直是中国改革开放的前沿，一直以深圳速度领先，营造的是一个公平公正的社会环境。大家眼里容不了不公平，遇到不公平就要有话说，政府听取民意，也会积极响应。拿小编所在小区来说，刚买房的时候那一片地区规划没有把我们划出去社区，是享受优质社区配套服务的。后来交楼之后，由于没有争取到我们这个没有入住的新小区居民的意见，直接将我们小区划出新社区。小区居民和街道办反应争取，后来这事街道办做出道歉，重新将我们小区纳入新社区规划。
所以，我个人觉得这和深圳的公平公正的社会环境有很大关系。
第二，这事是发生在教育圈。
这些年我们国家都在呼吁教育公平，不只是对学生要公平对待，对老师也要公平对待，对评优评先也要公平对待，胡红梅打破了这个平衡，通过投机的方法获得了巨大的成就，严重打破了教育圈里的公平生态。
第三，胡红梅做法过于嚣张。
著作侵权是中国文化圈应该不是什么新闻了，但是如此明目张胆，不删不减，原文照搬的侵权还真是闻所未闻。一点知识产权的法律常识都没有，令人汗颜！
第四，事情一经披露，胡红梅对待此事的态度。
事情一经披露，胡红梅第一时间不是想着怎么联系作者，并公开向被侵权作者道歉和有关赔偿事宜。而且是只是在自己的朋友圈发一个道歉信，在公众持续不买帐的情况下，她竟然以死相威胁。承担责任的态度，不够坚决也不够诚恳。
综上，我个人觉得此事持续发酵，究其原因有社会对这种事件的不满，也有对胡红梅本人的承认错误的态度的不满。同时我们也看到了深圳教育部门在此事上的良好反馈，相信，在将来以儆效尤，类似侵权的事件会有所收敛！
朋友们，希望我的一点思考能引起你们的一些共鸣，或者有什么不同意见，欢迎留言讨论。
您的转发，我的10W+
我是@ ，我关注教育，您关注我，共同思辨成长！
一个深圳的信阳人
【事件起因】：胡红梅是深圳市龙岗区如意小学的副校长，在被他人举报之前，可以说是光环围绕、头衔众多、名气响当当，本来可以在这条平坦的教育之路继续她”名利双收“的事业，可是却被一名儿童阅读推广人和山东省淄博市一名普通的小学语文老师先后指出了胡红梅抄袭自己的作品，而被众人推上舆论的风口浪尖。
自己的“作品”被真正的作者举证，如果说仅一例也罢了，关键是不仅仅是个例、不仅仅是部分抄袭，居然还有整本书的抄袭，这个性质就严重了。台湾林玫伶老师所著的2008年出版的《假如要有学习单》和胡红梅老师所著的2015年出版的《儿童阅读的导读智慧》。经过网友的细心比对，整本书连前言都一字不差，唯一区别就是一个书的内容是繁体，一个书的内容是简体。
我们来看一下胡红梅取得的这些耀眼的荣誉和傲人的成绩：
深圳如意小学副校长，儿童阅读工作室主持人，2018年全人教育奖、2017年《中国教育报》“推动读书十大人物”、2016年阅读改变中国“年度十大点灯人”、广东省青年岗位能手、广东省教师素养大赛五项全能一等奖、深圳市“道德模范”、深圳市“十大全民阅读推广人”、深圳市“感动深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓学习之星”、深圳市“最受学生喜爱教师”、区“优秀教育专家”“五一劳动模范”“感动龙岗人物”等等。
3月6日，深圳市龙岗区教育局官网发布情况通报，对如意小学教师胡红梅学术不端行为进行处理，处理结果如下：
2.撤销其如意小学副校长职务，调离教学岗位。
3.撤销“龙岗区胡红梅名师工作室、撤销龙岗区“先进教育工作者”“优秀校长”等荣誉称号。
4.在本学年度师德师风考核中将其定为“不合格”等次。
5.除此之外，对胡红梅已经获得其他相关荣誉称号，将配合相关部门和单位按相关规定处理。
这件事不是单一的让胡红梅被处理的结果，大家想一想，在这个处理的背后，又打了多少人的脸？无论是名师还是专家，当他（她）被树立起来的时候，不否认有其个人的努力，但是急功近利之下，有多少人想走捷径？有多少人想不劳而获？
做为胡红梅，在她一步一步走过来的过程中，那么做为主管部门和所在的学校，在各种荣誉的一级一级上报和审批的过程中，又是如何过关的？是真不知道，还是装作不知道，是失察还是渎职呢？盲目地树立“教育专家”和“道德模范”等荣誉的称号，结果呢，偷鸡不成反蚀把米。（文中图片来源于网络，侵删！）
月亮姐姐Nancy
一、教育考评导向所致
先举个例子。芬兰和瑞典的教育体制很相似，教育环境平等而宽松。都是以孩子为主，注重培养综合能力。但芬兰和瑞典的教育成果却明显不同。
先说芬兰。芬兰各地的学校都差不多，很难分出优劣。教师收入虽然不是最好，但社会地位却非常高，非常受人尊敬。教师职业满意度也非常高；他们常以自己是教师为荣。教师必须是硕士以上学历。保证大学毕业生中最优秀的部分做教师。学生也有考核，但考核没有具体成绩，考核结果作为教师改进教学方法的依据。一句话：教育是为了改变。
再说瑞典。瑞典学生上学也不收学费。但他们的操作是政府发给家长免费券。家长送孩子去哪个学校上学，就把免费券交到哪个学校，再由学校交回政府申请费用。就是这样一个操作，是瑞典的教育与芬兰出现了明显不同。学校为了赢得更多学生，便会尽量满足家长提出的要求。教育者的重心也不再是探究如何教好学。而此时
一句话：教育变成了迎合。回到胡红梅老师抄袭一事。同样道理，教师考评导向，使一些老师开始关注教学以外的规则，无心或无法潜心研究教学。
二.缺乏敬畏之心
对职责、对规则、对他人都缺乏敬畏之心。
这样的事，放在平常人身上，或许负面作用还不至于太大。但她是教师，还是名师，为人师表不是说着玩的。
说到规则，这就是对规则的蔑视。名利双收导致自我意识膨胀。却不知，社会法则永远如此。
天道好轮回。谁都不要心存侥幸，踏实做人，睡觉也安稳！
