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學生是鮮活的個體，有其自身的聰敏和洞察興趣介體的推動去探究知識界和大自然的動力！
學校教育工程是一個循環漸近，螺旋提升的系統工程。既考慮學生的理解層面，又照顧有大多數，既有知識的灌輸，也有觀念的培養，既有學習提高體驗，又有發揮提升空間，總之培養紅專人才，並注重學生個性發展！
但對於一些家長並不認賬，一味違反教育規律，按自已意志思路行事，強加於學生5+2，白加黑的填鴨式灌輸，抹殺孩子天性個性不說，在一定程度下嚴重挫傷了學生學習動力，不可取！
寄於厚望成龍成鳳無可厚非，關鍵在於家長導向，孩子的消化能力，三思而行！
預祝預柱
中國避免不了，世界各國教育特點是，美國是愛的教育，地點在教堂。日本是規則教育，地點在家庭。以色列是科學教育，地點在科技館。英國是紳士教育，地點是皇宮。德國是職業教育，地點在學校。俄羅斯是英雄教育地點在烈士陵園。法國是藝術教育，地點在博物館。中國是選拔淘汰教育，地點在輔導班。我們是淘汰教育，國家教育目的和家庭教育目的你死我活的關係。國家也沒有錯，我們不能讓所有的孩子上清華北大，上高中大學唯一公平的就是考試選拔淘汰。學生之間拼的是一家長的經濟實力。二家長的管理能力。三老師的水平能力。四學生的自我管理能力投入時間的比例大小。五學生的智力差異。所以在中國如果一個家庭對孩子如果沒有升學要求，那麼也就沒有什麼黑加白的什麼學習要求了。
呼倫貝爾安福東
很高興回答你的問題，我認為與其注重學習時長，不如合理的分配孩子的學習時間及其利用率。個人感覺每天的早晨和晚上是利用率最高的，也是效率最好的。充分的讓孩子利用好這個階段時間尤為重要。希望能幫助你，麻煩給個👍額[來看我][來看我]
自動化技術工程師
這個確實不好辦，每個孩子情況不一張，已自身經歷和體會大概談一下我的觀點。
1.高效的學習。顯然，只有高效的學習，才能提高成績，這才能避免出現堆時間出成績的問題。
2.父母的陪伴和交流。任何年齡階段，父母的陪伴和交流非常重要，但是往往父母和孩子之間存在溝通困難，這個很常見。這就需要父母改變方式，只有孩子願意與你交流，你才能和他進行有效溝通。
3.父母擺正心態。不必要以學習論成敗，雖然學習真的重要，可如果孩子確實不能取得非常好的成績，父母也要客觀對待，本來每個人都有差距。父母心態對了，孩子壓力才會小一些。
以上是一些個人觀點，希望對您有幫助
土木系小鬍子
提高效率，我就是一名班主任，不贊成所有時間都用在學習上，課堂45分鐘弄懂了，比課下2個小時都有效，所以完成任務，掌握了，能落實到紙上了，就該休息，勞逸結合。
教而育之edu
孩子能總體接受和持續就算不錯，這裡的對錯是相對的。
