同學們，在我們的生活中，經常會過一些節日。許多節日還會放假，特意讓我們休息下來好好過，說明過節也有它的重要意義。
節日分為好多種，有的節日是中華民族的傳統節日，意思就是很早就有了的，一直流傳至今；而有些節日是後來才有的，同學們也瞭解一下，比如說三八婦女節、五一勞動節，六一兒童節、八一建軍節等，這些節日是專為某一類人設置的。
我們今天要寫的傳統節日是全體老百姓都會過的節日，因為歷史悠久，又紮根在民間，所以也更有民俗的味道，更有許多儀式感，更有一些約定俗成的方式，而且也更有樂趣。所以我們三單元習作就是要寫寫中華民族的傳統節日。比如春節，全世界華人都要過，還要吃餃子，回家團圓，互相拜年，還給同學們壓歲錢，多有趣呀！
既然這麼有意思，那就把同學們各自過節的情況講講吧，這也就是今天作文的主要內容。
一、選什麼節日
傳統節日也有不少，我們到底寫哪個好呢？那當然是寫我們覺得最有意思的了。
先讓我們數一數，究竟有些什麼節日吧。揀同學們熟悉的說說。除了剛才的春節，還有元宵節、清明節、端午節、中秋節，這幾個節日除元宵節外，都會放假，說明這些節日都重要。但也還有幾個，比如七夕節、重陽節、冬至節，許多人並不太在意，所以也沒有形成統一的假期。
就前面的幾個節日中，和我們關係最緊密的，感觸最深的，應該是春節和中秋節，所以老師覺得同學們就選其中之一來寫比較好。
二、寫什麼
我們先看一下課本的提示，“可以寫自己家過節的過程，也可以寫節目中發生的印象深刻的故事。”
可以看出，這篇習作並不是讓我們介紹這個節日，比如節日的由來，有什麼故事，要搞哪些活動等等，如果寫這樣可能我們還要查找資料深入瞭解一下，但是課本的要求只是要說說自己是怎麼過節的，有什麼故事，這當然要好寫的多，根據自己的實際情況來寫就可行了。
三、怎麼寫
今天老師就選過春節來寫吧。題目就寫“中華傳統節日——春節”。
春節每家都會過，有的人家簡單，有的人家複雜，無論怎樣，同學們一定也參與其中，所以想一想，過春節都做過什麼。只要把我們看到的，聽到的，想到的，做了的寫一寫，就是一篇很好的作文。
- 1. 開頭
對於開頭，老師還是提倡寫得簡單一些，一筆帶過，說明主題就好。咱們前面的課文中剛學過王安石的《元日》，說的就是春節，所以引一句古詩來開頭，更是常用的一種寫作手法。
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，一說起這句詩，我就想到春節，一想到春節，我又由不得想起了這句詩。在中華傳統節日裡，春節是最首當其衝的，第一來得早，第一熱鬧，第一對我們最有好處……
（解析一下這段的寫作思路吧。開頭寫了一句詩，可能有的同學就又不知該說什麼了，實際上也不要特別去想什麼高大上的話，我們年齡還小，那有多少學問和見識，所以就很順其自然，把自己心裡面微小而具體的想法，簡單地表達出來就好。像老師寫的，似乎什麼也沒說，但也是實情，這就行了。然後又把中華傳統節日這個主題有意地帶出來，和春節聯繫到了一起，寫出了三個第一的特點，語言很直白，卻留下了懸念，這樣也能自然地引出下面的內容。）
- 2. 主要內容
寫什麼呢？就把上面說的看、聽、想、做，寫一寫就有了。重點是寫的時候，要一層意思一層意思去寫。從各方面多進行一些聯繫。語言方面，也不必苛求什麼好詞語，能樸樸實實把內容說清楚就挺好，實際上，直白的語言也挺好美感，下面就看看老師寫得吧。
春節這天一大早，我早早就醒了，因為不醒不行，外面隆隆的鞭炮聲響徹天空，各種的聲響此起彼伏（這是寫我的表現，和聽到的）。有的是二踢腳，“咚咣”兩聲，震天響；有的是“叭叭叭叭”連續的小鞭炮聲，像機關槍；有的是“嗵嗵嗵”地不間斷的十幾發，像大炮齊鳴，連窗玻璃都要顫幾顫。（這是寫具體的聲音，還用上了一些修辭。）
媽媽早就備好的新衣服，就放在枕頭邊，要穿戴好。這一天，大人、小孩都要穿新衣，新的一年，就要有個新氣象。新氣象從哪來？最直接的就是先穿上新衣服，顯得人精神好，當然就是新氣象了。（寫了做什麼，還有由此想到的。）
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