jingxb
對於大多數人而言，選個好學校的難度是比較低的。
所以，我更傾向於先給孩子找個好學校。
好的學校可以讓孩子在基礎教育階段中，接受到相對高質量的教學，接觸到優秀的老師，結交到更多好學的同學
我有個姑媽，家裡四個孩子，分佈在不同的城區，但是為了後輩的基礎教育，他們兩老人租住在了實驗小學的後面，把孫子孫女外孫都安排過來，就是為了就讀這所百年名校，校風，教學，升學率等，這所小學一直在我們當地都比較有名氣，他們為了讓孩子從小能夠有機會接受到比較良好的教育，住在老城區的一棟老樓裡，可謂煞費苦心。
良好的居住環境，對孩子身心的發展也是起到一定的積極作用，但也不是完全的決定因素
就比如剛才我提到的我身邊的例子，他們也只是住在了老城區的老樓，這真算不上是好的居住環境。
吵雜，紛亂，雜亂無章，窄小的巷道，每次上學放學無止盡的堵車塞車，樓上樓下的喧譁吵鬧，左鄰右舍的矛盾等等。
這或許會難免讓人擔心讓身處其中的孩子，在從小耳濡目染的環境下，會受其侵染，所以我們更多的希望，在好學校的基礎上，還能給孩子提供好的居住環境。
但是，在現在城市的快速發展中，在高樓林立的街道小區，我們一般也很少放心的讓孩子到處亂跑，甚至乎，同在一棟樓的孩子也不一定能玩在一起，放學回家門一關，門裡門外，幾乎完全隔絕。所以，好的居住環境並不僅僅是外部的環境，更主要的是家庭內部對於孩子的教育和引導。
所以，有條件的話，我們也會盡量給孩子一個好的居住環境，但如果我們做不到，或暫時做不到，那在這兩者權橫利弊之中，首選的應該是給孩子選個好學校！
畢竟，魚和熊掌不可兼得的故事，傳頌了幾千年，現在仍然在每天上演。
大家以為如何?
我是檸檬老師，以上僅代表個人觀點，不足之處歡迎評論指出！謝謝！
檸檬黃老師va
你好，好的居住環境還是好的學校好，我覺得各有優勢。但是不管那樣都要靠孩子自己努力才能獲得成功。其實這樣的事例很多的，有家庭環境很好的學生學習不好的，有條件差的學生成績很出色的。談到學校那就更多了，我記得我讀書的時候我們鎮上的一所高中，每年的招生都是由縣上的幾所高中招生以後留下的學生就讀，可以這樣說，這裡最好的都比那最差的還要差，可以畢業考試考出來的學生並不少，縣上的學校也有考不上的。因此我覺得不管是好的家庭環境還是好的學校都不能與自己的好學成比例。只有自己克服困難，認真學習才是硬道理。謝謝
數字的魅力
我現在也遇到這個同樣的問題；我本身作為一個老師；孩子馬上要上小學，現在我們住在市中心，地段很好；生活方便；唯一不足就是沒有特別好的學校，要想去好的學校就得搬到學期房；但學期房環境比較差，生活也不方便；配套不完善，孩子週末想上培訓班或者參加一些活動都得開車專門上來；很麻煩。我想了很久得出以下幾點建議。
一；如果父母都需要工作，又沒有老人保姆等幫忙照顧，建議還是給孩子好的居住環境，孩子自己出行方便，一家人生活也方便相互照顧，也可以享受好環境帶來的福利，比如說：課後可以參加一些文藝或者體育活動培訓，文化課補習，自己可以參加各種公益活動。週末一家人也方便去公園散步，去電影院看電影，去書城看書，去運動場跑步打球等等。如果在學期房，很多條件配套不完全；交通不方便；很多時間都浪費在路上，大人還得提前做好出行準備；很麻煩的。至於學習方面可以通過尋找好的培訓機構和家長們多跟學校班主任老師們溝通，一般情況下大部分老師教學水平專業知識相差不大，甚至遇到一些好老師好的班主任比去學期裡好的學校還好，當然家庭教育也是很重要的，在家裡培養孩子的良好的生活習慣和學習習慣，讓孩子們做做家務，每天和孩子一起堅持運動，堅持每天陪伴孩子閱讀等習慣，這樣家長們也不會太依賴學校的教育，反而是好事。畢竟學習成績只是教育的一部分；感恩；責任，抗壓能力等更為重要。
二；如果家庭條件非常優越，父母上班時間相對輕鬆；可以達到時間和財富自由，那直接選擇學期房，畢竟好的學校，具備好的教育資源，包括硬件和軟件都相對普通學校優越，同時學校上學的孩子的家庭都比較重視教育，學習的氛圍也會適應孩子
總而言之，我個人目前條件，由於我自己是老師，還不能達到時間和財富自由，我會考慮好的環境為主。你會怎麼做的，我們一起評論區討論一下。
姬紅波英語老師
好的學校，培養傑出的人格
1.更優質的教師資源
都知道北京4中和101中學好，老師水平高。講課生動形象，畫面感十足。現在疫情期間頭條【在家上課】欄目裡有課堂視頻，可供參考。
2.學習氛圍濃烈
能上好學校的孩子家庭素養，學習習慣更好一些，個人眼界，知識面，社會價值觀更寬。內讓孩子接觸到不同領域優秀的家庭和思想。
3.豐富的課外活動
除文化課外還有豐富的興趣活動，重點學校國家投入更多，硬件更豐富，，拓展孩子孩子的思維能力，使得德，智，體，美，勞全面發展。
4.優秀的後勤保障
好的學校大多都是寄宿制自然吃的，住的更有保障；生活，學習規律更加國際化。吃的好，睡得好，養成好的的生活和學習習慣。
所以，好的學校更重要，很多是家庭給不了的。
啊縋兒
選好學校，比選好的居住環境更重要。
1、好學校有先進的教學設施。比如，校舍的面積、操場的面積、植被覆蓋面積、籃球場、足球場、各種實驗室、音樂室、微機室等等，這些都是普通學校不具備的。
2、好學校有先進的教學理念，先進的教學管理。好學校更提倡教育民主化、教育多元代。注重培養學生的個性、增強學生的主體意識，培養學生的創新精神和開拓意識。
3、好學校還有高水平的教師。一個優秀的老師可以影響孩子很久，甚至是一生。有的老師只是機械化地教學，而優秀的老師更注重個性化發展，注重因材施教，善於運用啟發式教學，善於培養學生的自學能力和創新意識。
4、好學校的氛圍好、學風濃。在良好學風的影響下，學生在學校不僅能夠學到知識，更能培養學生的學習能力、創新能力。
初中物理學堂
回答這個問題，我們先溫習一下《孟母三遷》的故事。孟子小時候，住在離墓地附近，孟母說：“這個地方不適合孩子居住。”於是舉家遷到集市旁，孟母又想：這個地方也不適合孩子成長。孟母第三次將全家搬到學宮旁邊。孟母三遷，使孟子成為中國古代著名思想家、教育家、政治家。孟子與孔子合稱為“孔孟之道”。由此可見，家庭環境對孩子成長的重要性。 孩子的教育由家庭教育、學校教育，社會教育三方面組成。家庭教育是無形教育，對孩子的性格、品德形成起著至關重要的作用，有助於孩子形成價值觀。學校教育重在文化知識傳授，重在培養孩子的世界觀。社會教育重在培養孩子的人生觀，因此這三方面的教育對一個孩子的成長都非常重要。 家長要協助老師，擔起教育責任。家長要不袒護孩子，不溺愛孩子。尊重老師，給孩子做好榜樣。在一個人少兒時代，家庭教育最重要。
春凱大語文
我現在什麼都給不了
非得選一個，我覺得還是好的學校吧
好的學校就是一個非常小的大環境
有保潔，有食堂工作人員，有老師，有校長，有同學，有各種組織，堪比小社會。他可以學著去體會到保潔阿姨的艱辛，也可以去體會老師的不易，也可以去體會同學間的友誼。
出了社會，不會太被保護，要學會適應！
秀女兒的隨筆
給孩子好的居住環境，還是好學校呢？筆者認為二者都重要。首先談談居住環境。居住環境是孩子成長的搖籃。孩子的談吐舉止可以看出其家庭教育的深度。從小一定要給孩子營造一個好的生活環境和學習環境，讓孩子學習和模仿，家長要以身作則。創造積極向上的氛圍。
孩子如果生活在鼓勵之中，那麼他便學會了自信；如果生活在關愛之中，那麼他便學會了友愛；如果生活在平等之中，那麼他便學會了公正……使其形成良好的道德習慣。 俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，這便說明了環境對人的未來發展有很大的作用。
好的環境給人帶來思維的跳躍，增加孩子的想象力 ，給孩子一個安靜整潔的學習環境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力。書桌前方除了張貼與學習有關的如地圖、公式、拼音表格外，不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。不允許孩子一邊看電視，一邊做作業。
好的環境是一種非常有效的無聲教育，為學生的學習和生活創造了一種良好的環境，形成一種積極向上的氛圍，教育上便會收到事半功倍的效果...
什麼樣的學校是好學校呢？筆者認為：學校的教學環境和老師的教學水平以及學校管理的能力。但這些都是外因，學習的好壞主要還是看孩子自身的努力程度。家長要配合學校教育孩子的行為，使其不至於染上不良習慣，這一點是非常重要的。
小學是孩子邁入九年制義務教育的第一步，如何讓孩子在這第一步就走得好、走得平穩，家長們對小學的選擇可謂“慎之又慎”，一大堆疑惑也隨之冒出。什麼樣的小學是好學校，哪些學校適合自己的孩子，這都是父母主要關心的問題。下面來介紹給孩子選學校應該注意哪些方面。
1、辦學理念。
瞭解學校的辦學理念是至關重要的，每所學校不同的辦學理念為家長擇校提供了參考。外語特色學校，主要培養將來能參與國際交流、全面發展的人才;科技教育特色學校，注重培養學生的創新精神和實踐能力……由於目標不同，各校通過觀察學生，各有側重考查孩子的能力，最終確定標準。
2、學校設施。
家長不妨親自到校園看一看。如多媒體教室、自然實驗室、美術室、舞蹈室、演播室、禮堂、圖書室、機房等設備是否具備。除了這些硬件設施外，還要看看學校的軟件，比如擁有很多榮譽、文明單位、示範學校、特色學校等。
3、辦學特色。
並不是最好的學校就適合自己的孩子，如現在有藝術特色學校、雙語特色學校、體育特色學校等各類學校，家長應根據孩子的實際情況選擇學校。
4、師資力量。
好的老師、好的學習方法、循序漸進地學習，是孩子提高學習競爭力的關鍵，也是幫助孩子提高成績的核心。由於不同學校的師資力量懸殊很大，學校的師資力量成為最重要的考慮因素，一般通過曾在該校讀書的孩子的家長可以瞭解到。
5、學校路途。
“就近入學”能夠節省上學、放學來回的時間，尤其是在雨季或寒冷的季節，離家近的學校會讓家長和孩子方便不少，甚至還能減少意外傷害的發生。
給孩子好的居住環境，還是好學校呢？筆者認為二者都重要，要根據客觀實際情況來選擇。
馬仕貴
我覺得還是看個人能力和實際情況。
到底什麼才是好的生活環境和好的學校很難去定義它。以前能吃飽就很好了，現在基本是不缺吃不缺穿。街邊賣燒餅家的孩子每天知道自己讀書寫字，而有單獨一個學習房間的孩子也可能喜歡打遊戲。
現在的家長都追求學區房，有能力的能追的起。為了能上到好的學校去買學區房，不管房子的環境怎麼樣只為能在學區上學。但是大多數的人還是處在中間地帶，能夠照顧一家老小，有個屬於自己的房子就已經是相當不錯了。
奢望的多不一定能實現，不管自己什麼生活條件內心過得富足才是最重要的。
活的要有個樣1
“昔孟母，擇鄰處” ，孟子的母親為了給孩子找一個良好的教育環境多次遷居。瑞典教育家愛倫凱說，良好的環境是孩子形成正確思想和優秀人格的基礎。一個好的環境，才是我們應該給孩子們的最好禮物。
好的成長環境首先不應該是揠苗助長式的畸形教育，更不應該讓孩子成為各種考前魔鬼訓練中的“魔鬼”。日前，一條“南京小學面試題，你阿會做啊”的信息在朋友圈廣泛傳播，其中奇葩題和學霸題，讓不少有文化的成年人都瞠目結舌。
這幾年替孩子喊累、為孩子叫苦的呼聲不絕於耳，但家長“好的成長環境不是讓孩子衣食無憂，飯來張口衣來伸手，相反應該適度增加青少年的危機意識和挫折教育。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，這是一個不變的道理。父母之愛，要講究方式方法，越位有害，更不能變成孩子的 “僕從”，而應該做其生活的領路人和思想的引導者。
