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第一課時
一、詩歌考查。
1.詩歌前兩句用( )兩字點明仲春景色;後兩句用( )點明享受特權的對象。
2.簡單分析詩歌暗喻諷喻的特色。
3.今天人們用此詩中的“( )”渲染春天的美麗景色。
二、請嘗試默寫古詩《寒食》。
三、小試牛刀。
說說詩歌《寒食》中,你最喜歡哪一句?為什麼?
3.你知道寒食節與哪位古人有關嗎?
第二課時
閱讀《迢迢牽牛星》,回答後面的問題。
迢迢牽牛星迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復幾許。盈盈一水間,脈脈不得語。
1.這首詩取材於我國古代___________________的神話傳說,它寫的雖然是天上的事,反映的卻是現實的生活。人們常用這一神話比喻 ___________________。2.這首詩中,有一個很關鍵的過渡性句子,它既是前因又是後果,這個句子是___________________。3.這首詩在刻畫織女時,並沒有孤立靜止地去寫她的思想活動,而是通過___________________和___________________來揭示人物的內心世界,顯得含蓄深沉,極富藝術感染力。
第三課時
1.字正腔圓讀古詩。(將錯誤的讀音畫去)
中庭 / 地白 / 樹棲(xī qī)鴉(yā yá ),
冷(lěn lěng )露(lù lòu)無聲 / 溼桂花。
今夜 / 月明 / 人盡(jìn jìng )望,
不知 / 秋思(shī sī)/ 落誰家。
2.“十五夜”指的是_______節的夜晚,中國曆代有_______的習俗。
3.分辨孿生兄弟。(組詞)
鴉( ) 庭( ) 棲( )
鴨( ) 廷( ) 曬( )
4.詩意再現。(寫出下面詩句的意思)
今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。
5.走進《十五夜望月》。
①作者在詩中描述了_________________________________________這些景物。“秋思”一詞告訴我們,詩人描寫的是___________天的景物。
②“秋思”是一種清冷、孤寂,思念感懷的情緒,這從詩中的_______、_____、______等詞可以看出。“不知秋思落誰家”的疑問,我們很難作出具體的回答,但通過讀詩,我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的,他就是________________。
6.閱讀衝浪。
九月九日憶山東兄弟
唐 王維
獨在異鄉為異客, 每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人。
①你知道這首詩寫得是什麼節日的事嗎?當時有什麼風俗?
②這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?
③人們寫文章表達思念情感時引用上面詩句最多的是哪一句?
參考答案
第一課時
一、1.花柳 漢宮五侯
2.詩歌不直接諷刺,而選擇特權階層生活上的某件事情加以描摹,含隱巧妙,入木三分。
3.春城無處不飛花
二、略
三、1.略
2.介子推
第二課時
1.牛郎織女 夫妻分離2.泣涕零如雨3.動作 情態
第三課時
1.畫去: 第一個 第二個 第一個 第二個 第二個 第一個
.中秋 賞月吃月餅
3.烏鴉 庭院 棲息
鴨子 宮廷 曬傷
4.夜深了,清冷的秋露悄悄地打溼庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月,不知那秋天的思念之情會落到誰的家。
5.①庭院 月光 樹木 烏鴉 露水 桂花 秋
②冷 白 無聲 作者王建
6.①重陽節 插茱萸 登高
②表達了獨自外在的遊子思念親人的思想感情。
③獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。
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