近些日子，安徽省蚌埠市固鎮縣任橋鎮民族中學初三年級學生上化學網課時，總能見到屏幕那端的女教師揹著孩子上課的場景。孩子有時會哭鬧幾下，但學生們絲毫不受影響，只是認真聽課，並做著筆記。
女教師名叫羅銀豔，27歲，家鄉遠在千里之外的四川省瀘州市古藺縣馬嘶苗族鄉茶園村。2017年，她考入任橋鎮民族中學擔任化學老師。
“年前，我去福建部隊探親，因為疫情，一直沒回蚌埠。可我教的是初三年級畢業班，不能耽誤學生學習，但我兒子才五個半月大，離不開人，上網課時，我只好將他背在身上。”
3月2日，該校開始線上教學。羅銀豔早早做好準備，買來一塊教學白板，準備直播課。愛人在部隊，平時只有她一個人照顧孩子。於是，學生們上網課時，都能看到一個可愛的孩子趴在母親背上，時不時地露出笑臉。
“一週上四節數學課和四節化學課，每節兩小時，化學課是3個班一起上。白天上課，晚上批改作業，哄孩子睡著以後，還要忙著備課。”羅銀豔介紹，雖然有時會有些累，但看到學生在聽懂知識之後，在評論區打下的一串串“1”，感到很欣慰。
“剛開始，我覺得這種網課用處不大，和老師不在一起，怎麼學呢？是羅老師改變了我的想法。”該校初三年級1班學生楊依辰說，老師一直揹著孩子上課，有時一個知識點講不完，就延長時間，耐心講解。
羅銀豔不僅在教學上非常敬業，也十分熱愛學生，教學方法很接地氣。連續兩年，她所帶初三畢業班的化學成績在全縣位居前列。
羅銀豔喜歡採用分組教學方式，同學們可以在組內討論新知識，相互監督，鞏固舊知識，小組間也時不時PK一下。“我會給學生髮小五角星作為獎勵，還會帶他們一起看愛國勵志電影，答應他們的獎勵，一定會兌現。”
課下，羅銀豔會和學生聊天，包括個人經歷、理想、未來等，無所不談。她還主動了解學生的需求，並盡力滿足。“我會不定期讓學生寫下心裡話，內容不限，對老師教學的建議，或是自己的學習狀態等都可以。”
“教育的過程，需要情感的交流，而最好的情感交流方式莫過於面對面教學，所以我每天選擇直播講課，讓學生看見我在幹什麼，看見我的表情、動作，加深他們的理解。”羅銀豔說，現在就希望疫情早日結束，學校開學了，又能見到班上那群可愛的學生了。
(原春琳）
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