時空福祿元
網課更能鍛鍊一個人的意志，我大兒子今年初三了，馬上面臨中考，他的學習態度不是特別好，有點兒懶學。上網課沒有了老師的當面督促，一開始懶學問題更嚴重，作業經常完不成，經常挨老師群內點名，但隨著時間推移，我發現他自制力明顯好了一些。
再就是他看到父母在疫情期間還要正常上班，覺得父母很辛苦，會幫我們做一些家務，說一些暖心的話，以前放假每天早上都要喊幾次起床，現在看看我們早早的上班，他也會跟著起床，他說在床上賴著會覺得愧疚[呲牙]
傲雪0923
1.學習時間更集中。不需要花費大量時間在往返學校的通勤上，一方面節省了大量時間，可以更加集中在學習上；另外也減小了在馬路上的各種安全隱患。
2.學習能力更嚴格。有一個機會可以很好地培養學生的自制能力、自學能力和自我管理能力，也是學生成長過程中很好的鍛鍊機會。
3.學習效率更高效。資料的便利化提取，電子課件可以很方便地存儲、檢索，對於上課臨時沒聽懂的可以隨時反覆地消化吸收，有效提升學習效率。
4.學習條件更公平。對於偏遠地區的學生，常年面臨教育資源落後、教育不公平的現象。網上學習可以便利獲取優質豐富的教育資源，彌補教育短板。
5.學習資源更豐富。通過互聯網可以獲取全國乃至全世界的教育資源，音視頻、新媒體、學習課件豐富多樣，可以方便地與外國人練口語，可以VR觀看抽象世界，可以與優秀老師答疑解惑。
雲淡風輕見彩虹
網課對中學生有哪些好處？說實在話我不推廣網課，今年特殊情況讓很多老師和學生不得不上網課。話說萬事萬物都有它的兩面性，有利有弊，網課利弊我說的很多了，這裡我簡單說一下對學生的利和弊。
對學生有利的是：其一沒有上課的繁文縟節可以自由自在，聽課可以睡在躺著，沒有什麼心理壓力；其二，長了見識，中學的網課除了老師直播網課，大多數是播放網絡精品課，網絡精品課很多是團隊合作，利用了很多現代的教育資源和教育技術；其三，可以培養學生各種能量，自學能力，自我管理能力，自我條件能力 等等。
對學生不利的有：其一，學習習慣會受到一定的影響，學生不良習慣會增多；其二，學生成績會受影響，成績中等以下的學生的學生成績大多會下滑；其三是，學生長時間與電子產品相伴（大多數家長把手機給孩子自己就幹自己的事了）網癮可能會形成的；其四，學生長時間看手機，電腦，電視視力會受到一定的影響。
雪域孤松3
我給你描述一下大多數人上網課的狀態，打字不易，望關注。
一席人間煙火
新冠肺炎疫情爆發以來,為全面奪取疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的勝利，全國各地廣大師生廣泛使用上網課的形式"停課不停教"、"停課不停學"。
那麼，上網課對學生有哪些好處呢？
1.學生享有的師資更加優質。網課使教師授課模式由線下走到線上，學生在全國範圍內選擇名師專家的課程進行學習成為了可能。很多省市地區的各級各類學校根據網課教學一名教師就可以為所有班級授課的情況，對授課教師進行了優化，讓各學科最優秀的教師進行授課教學。這樣一來，不僅利於學生成績的提高，促進了教學實效性的提升，而且促進了教育的公平。
2.學生獲取的教育資源更加豐富。網課將課堂教學常規使用的教材課本等平面化資源數字化、立體化，實現了學生在課堂隨時隨地使用網絡大資源成為現實。
3.學生的學習環境得以優化。網課使學生由在教室固定空間進行傳統式學習變為可以選擇數字化、智能化、個性化、舒適化的學習環境進行更加開放、更加人本的學習，擺脫了傳統學習模式空間和時間的束縛，在網絡覆蓋的條件下創建了處處能學、時時能學的學習環境。
4.學生參與學習的主動性大幅提高。網課將課堂教學的模式轉變為線上隔屏教學，學生的學習狀態和方式不僅停留在學習環境中，而且還嵌入到學習系統全過程，學生個人的主觀能動性可以得到更加充分的發揮。
5.學生思維類型觀得到轉變。思維方式還停留在工業時代是當今教育面臨的問題之一，通過互聯網+的形式，運用信息技術和人工智能進行網絡學習網課學習，有利於學生從工具型思維轉向人工智能思維的轉變。
6.學生的信息技術素養迅速提升。學生上網課的過程實際上也是利用信息技術的過程，是利用信息素養和信息技術的合作的過程。這一過程促進了學生從信息技術應用能力轉向信息素養能力的提升。
個人觀點見仁見智，歡迎指正交流。
教育充滿陽光
任何事物都有利有弊，所以要一分為二地看待問題，就上網課來說，好處在於節省時間和空間，學生們無需朝九晚五地跑到課堂上去學習，自然教室或者小飯桌之類的實體空間就用不著了，而且父母也相對放心，不用專門接送了;壞處也很明顯，無法很好的制約學生，而且不能向課堂上那樣細心周到地向老師或者同學請教，孩子們也會變得更宅，不利於身心健康，不過網課肯定是大勢所趨，壞處肯定會有解決之道
是一隻肥貓呀
很高興邀請我回答問題，希望能幫到你 : 網課對學生的好處: 可以開闊視野，擴大知識面；(2)因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，並能及時瞭解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；(3)由於網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況；(4)可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
金雁子
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
不知道怎麼你判斷課程的有用與無用。在我看來，課程有用有時不一定是考試成績，雖然這是目前最普遍的判斷方法，但學生擁有了一種學習習慣，一種新的思維方式，一種好的價值觀，也可以判斷這門課程是有用的。
網絡課程發展到如今，確實參差不齊，渾水摸魚的不在少數，粗製濫造的網課就是為了圈錢。但是要承認，更多的網絡課程是用心製作的，一棒子打死並不公平。
很多時候，網絡課程的用處大不大更多在於學員，因為它對學員的自制力要求較高，而學習本身是是反人性的。不同學生的不同態度，都會對自己的學習效果有重要影響，這就和線下同一個老師教，但學生接受效果各不相同一樣，態度有時決定一切
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
學習資料管家
其實上網課也有上網課的好初，愛學習的孩子如果沒聽懂，可以反覆看回放，避免了聽不懂，漏聽，性格內向不愛問，不愛學習的孩子家長可以在旁陪讀，或者暗中觀察，可以發現孩子上課時的一些不端正的態度，和毛病，對其進行勸導和教育。對於學生來說這是個機會，在大多數同學被手機電腦吸引的時候你發憤圖強就有可能逆襲上位超越自己[捂臉][捂臉][捂臉]
愛笑的嘉睿
首先上完課全靠自制力和學習興趣。個人方面從價值觀上講：上網可以用它的知識性，新鮮度高，使用性強。
1,用於預習新課，提前知道老師所講明白自己有什麼不懂，只要上課第2遍就能聽到。
2.網課還可以學習許多技能。
