田關一小疫情期間，關愛貧困學生心理健康
青少年在個性心理形成和發展的階段，其認識過程、情感過程、意志過程等都體現出了諸多的特點，特別是貧困地區的貧困學生身上，這種個性心理形成和發展的複雜性、特殊性尤為顯著。他們的心理問題主要表現為：內心封閉、自信不足、思想偏激、成績落後、觀念不正。
為進一步加強我校貧困學生心理健康教育工作，做到經濟資助和心理援助並舉，田關一小校長李洪彬帶領學校老師於3月10日11日深入建檔立卡貧困戶家裡，對學生學習情況和疫情防控情況進行了解、督查，並對20名建檔立卡貧困學生資助了筆、本等學習用品。在貧困生的家裡，教師們與家長親切交流，詳細瞭解貧困生的家庭情況，鼓勵學生認真學習，不要有心理壓力。
這次家訪讓家長和學生都感受到了學校的溫暖，化解了貧困生的心理問題，使他們學習勁頭更足了。（通訊員：宋佳佳）
分享到:
閱讀更多 魅力田關 的文章
