捍衛孩子的夢想，就是捍衛我們的未來

隨著大量的教育專家關注幼兒教育，讓幼兒教育逐漸成為了一門龐大的學科。以下是某大學學前教育專科和本科的學習科目。

學前專科學習科目

學前本科學習科目

當看到這些十分專業的學習科目後，我不僅想到了一個問題。如今的幼兒教育，到底是孩子們複雜了，還是我們複雜了呢？

個人認為，0-6歲的孩子，是人生中最最簡單，最最單純的時候。對於他們的教育，更多的是模仿和引導。當然，逐漸進步的教育學科需要不斷的發展和前進。但是，我們所說的這些，就真的是孩子們想要的嗎？

孩子們正處在一個無憂無慮，可以盡情玩耍的年代。

在這個可以無憂無慮，盡情玩耍的年紀。已經被如今各種未來，各種期望，各種攀比下，變得逐漸扭曲。我曾見過一個孩子的家長給自己的孩子報了9個不同的補習班，而她的孩子剛滿五歲半。

我覺得，現在的幼兒教育方法，只是在朝著我們想看到方向發展。我們想讓孩子們這樣學習，我們想讓孩子們這樣玩耍，我們想讓孩子們這樣那樣。其最容易被我們忽略的問題就是，這一切的期望，都只是我們在嘗試著想象。

同樣有這樣一個問題，什麼樣的孩子才是最優秀的？是很多教育學專家，學科老師甚至孩子的家長們在長期討論的問題。但是，讓我們冷靜下來，不要被任何其他問題所影響，單獨地思考這個問題。我們會發現，這個問題，本身就是一個錯誤。

每一個孩子都是最優秀的。

當我們看到一個孩子後，需要我們做的是儘可能的去挖掘屬於他自己的天賦。而不是去教育他們要學會大家都會的東西。每個人都有自己的價值。這是很多文學家和哲學家們經常舉例說明的一句話。對，當我們面對一個孩子的時候，我們需要盡全力去嘗試著觸摸他們天賦的幼苗，試著用各種辦法去灌溉他們，去哺育他們。而非強硬地去改變他們。

這也是我們創辦劇本教育的目的之一。通過完善的教學劇本，讓幼兒教師和家長逐漸地把思路從教孩子什麼和怎麼教，轉變成孩子們到底需要什麼，他們的興趣到底在哪兒，我們應該如何幫助他們去尋找自己的天賦，幫助他們觸摸到那份，真正屬於自己的未來。

捍衛孩子們的夢想，就是捍衛我們的未來。

在我所接觸過的這些成百上千個孩子當中，他們有的喜歡獨處，有的喜歡不停的跟別人說話，有的活潑調皮，有的聰明聽話。如果說一千個人心中有一千個哈姆雷特的話，那麼每一個孩子都是一個真實存在的，獨一無二的哈姆雷特。

我們現在將孩子們培養成我們所希望的樣子。不知有沒有人想象過會有這樣一天。每一個孩子都能正確而快速的找到自己的天賦所在，家長和學校也會不走彎路的去培養孩子的這種天賦。讓孩子的天賦慢慢變成他們的興趣，讓孩子的興趣慢慢變成他們的愛好，讓他們的愛好變為他們的專業，讓他們的專業變為他們的工作，跟隨他們，走完屬於他們自己的一生。

這個想法的確很理想化。但是卻是我們真真切切需要去努力實現的理想。

接下來，我們會帶著劇本教育，邁出實現這一理想的第一步——教學劇本。也希望我們的努力可以讓這一理想更加接近，哪怕只是小小的一步。