停课不停研，当好“引路人”

为充分发挥教育科研的引领、指导、服务教学的作用，动员和组织教研力量，积极探索"互联网＋"背景下线上教学特点、策略及实施途径，着力提高线上教学的针对性、适宜性、有效性。2020年3月13日上午，阳新县教科院通过“钉钉”平台召开2020年春教研工作会议，县教科院全体教研员参加了会议。会议由副院长张绪梁主持。

围绕我县在线教学工作及复学前后的教学教研工作，张绪梁作了《停课不停研，当好“引路人”》的主题发言。停课不停教，延学更研学，教研人要靠前服务、下沉一线，全程参与，主动作为，精准发力。明确一个中心——停课不停研；用好一个网络——四级立体教研；畅通一个渠道——学科多元指导；列出一份清单——研判解决问题；出台多个方案——有序有效推进；坚持一天一宣传——用好疫情防控“活教材”。教研工作“六个一”，诠释了阳新教研人的智慧与初心使命。

会上，教科院马志前主任、吕红霞院长、周理文主席、石杨松委员，分别就学前教育、小学、初中、高中学段的在线教学教研情况进行反馈，对本学期工作作了部署安排。

马志前主任指出，围绕疫情，利用网络资源精选教学内容，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要，促进幼儿全面发展，让孩子玩起来，动起来，乐起来，活动内容精彩纷呈。疫情期间，着力提升学前教师的专业素养，组织了不同层面不同内容的培训，如幼儿园管理、教师的专业素养、学科核心经验、《开园前后工作要点解析》等方面培训，省、市级示范园根据当前疫情对园所各类人员进行的业务培训。复学后，把健康领域作为幼儿教育的第一要务，重点加强生态教育和生命教育，进一步加强教研联动。

吕红霞院长充分肯定了各小学在线教学工作的成效，小学阶段各学校行动迅速，稳妥推进，重点做好了家校共育、特色课程开发、关注学生健康成长等方面的工作，成效显著。如小学数学学科，依托数学阅读课程的开发与应用、课中学习单的实践研究等课题，开展有特色的线上教学，关注师生的身心健康，缓解师生线上教学的压力，实现减负增效。下一步，要及时梳理各学校各学科遇到的困难，发掘工作亮点，收集优秀视频和微课予以评选推广。还要深入思考延迟开学期间与返校后的教学如何有机衔接，确保教学计划的有效落实。教研员要加强指导，指导各学校教研组的校本教研,科学把握复学后的教学进度。

特殊时期做有特色的教研。周理文主席要求初中各学科要认真做好四项工作：

一、统筹谋划，尽快制定学科教研计划。遵循教育教学规律，结合学科特点，有计划地抓好非常态下的在线教学，谋划复学后的教研教学，特别是复学前后的衔接，应避免无序无效。提前筹划各学段统考工作的组织实施。

二、多措并举，做实做好初中线上教研。主要落实四项措施：1.争取市教科院专家的指导。邀请专家指导我县的在线教学。要科学高效地做好九年级备考复习。2.发挥县级教研员的主导作用。做好在线教学和九年级备考的研究。通过微报告、教法学法指导、在线集备等形式做好线上教研。3.发挥好名师引领作用。利用名师工作室、专家团队教学教研示范引领作用，为学校及教师提供优质的教学资源和特色的方法。4.发挥各学校教研组的主体作用。教科院要加强教研督导，抓好基础，依靠专业力量进行专业指导。

三、共克时艰，做好疫情防控中心工作。

四、凝神聚力，全力完成既定工作目标。围绕柯局长在本周九年级备考专题会上定出的教育教学新目标，我们学科教研员思想上要统一到教育局的目标上来，行动上要对标“三高一低”，认真分析，找出问题，定好措施。

石杨松委员对高中阶段的在线教学进行了反馈，高中各学校的直播课堂正在稳步进行，早谋划，抓落实，效果很好。下阶段要强调线上资源的二次开发，为保证教学效果，要将在线教学向纵深推进。疫情期间的在线教学既是危机，也是机遇，对于高三学生来说，这无异于提前适应大学状态，进行自我管理，自我规划。

柯于涛院长作总结讲话，他指出，疫情期间，教科院和衷共济，坚守阵地，做好疫情防控和在线教学两手抓，两不误。用“停课不停研”保障“停课不停学”，彰显了非常时期阳新教研人的智慧与担当。

一、在线教学进一步深入。

在线教学困难重重，但是我们克难攻坚，取得一定的效果。我们通过业务指导、在线教学督导、线上教研、教师直播教学培训、召开2020年九年级复习备考专题会议等一系列的在线教研活动，实现教育教学转型。把线上教学作为教学改革的一次良好机遇，促进教师信息化教学水平和学生自主学习能力的双提升。

下一步加强督导转向，由前段时间的管理督导转向教学效果督导，关注过程，进行更深入的督导。

教研员进一步加强学科线上教研，围绕“学什么、怎么学、学得怎么样、如何更好地学”等问题精准发力，充分发挥教研引领保障作用。

二、抓好复学后教学质量。

1.加强教师教学指导，开展过程跟踪。

2.加强各学段有机衔接，幼儿阶段重习惯养成，小学抓基础，初中是关键，高中看质量。

3.做好复学前后教学衔接。

4.做好防疫工作的同时，思考学科教研计划，活动安排。复学后的教学，如何做到高效？实现减负增效，如何指导？

三、谋划组织好几个考试。筹划好六年级、七年级、高一年级的统考，以考促教，实现新的三年行动的新目标。

四、加强教研员队伍建设。作为学科教师队伍的带头人和学科教学的研究者、指导者和服务者。教研员要多深入一线，创新教研工作，加强与学校教师合作，凭着过硬的综合素质和整体实力，为教育决策服务，为学科教学服务，为全面贯彻教育方针、全面提高中小学教学质量做出重要贡献。

我们要化“疫情危机”为“教育契机”，在更高站位上思考教育内容、教育思维的变革，理性面对，科学施策，保障我县“在线教学”工作有序有效推进。坚决打赢疫情防控战、复学复课总体战、教育质量攻坚战。

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