擎子yeerum
这领导是外行，正常情况下，中断课堂教学是对学生的极端不负责任，属于“教学事故”！！！试想下，医生在做手术时能随意中断手术吗？汽车在高速公路行驶时能随意停车吗？同样的道理，随意中断课堂教学也属于“事故”。
oo御景东方oo
老师正在上课，学校领导进入教师检查教案的事情我没有遇见过。
但是在我上课的时候，而且正在给学生讲着的时候，学校领导突然进入教室，连示意我停一下的手势都没有，而是直接喊某个学生的名字，弄得正在集中精力听课的学生们一惊的事情确实发生过。
而那位学校领导就记了一下他所喊的学生家长的手机号，记完手机号后，转身就走了。就是这样随意，我认为是不礼貌，不光是对老师不尊重，而且其行为会给学生一定的影响——无缘无故地打断别人，占用别人的时间。
还有就是在我正在讲课的时候，学校某位领导会突然进来，对我没有任何语言、表情和动作上的提示，而是开门见山地对全班学生说：“同学们，注意一下啊，我现在讲一个（或几个）事情，你们一定要听清楚了，事情是……”
领导把事情讲完了，就离开了。我的部分课堂时间就这样被随意“霸占”了不说，可是我想再继续讲下去，已经没有了心情，学生们听课的思路被打乱了，再加上记刚才领导说的事情，精力一时间很难再集中。一堂好好的课，结果被“无情”地破坏掉了。可是我上哪儿说理去。
领导不应该是“霸道”，不应该“目中无人”，而是应该尊重老师，尊重学生。四十分钟的课堂时间，是老师和学生的，不应该被打扰，更不应该被占用！
有什么事情非得叫停课堂，占用课堂时间？没有那么“十万火急”吧，不会是“错过了一秒，就错过了一生”吧？难道等下课就不行吗？难道向上课的老师先示意一下有事情就不可以吗？
这不是领导不领导的问题，而是显示了一个人的道德品质的好坏与高低。对老师的无视，对课堂的无视，不光是“权力任性”的表现，更是自身素质的暴露。
好的领导是不会随意进入课堂的，更不会打断老师讲课，叫停学生听课的。
超敏教育
老师正在教室里上课，突然学校领导推门进入教室，检查授课老师的教案……
这样的镜头你见过吗？反正我没有见过，我教龄近三十年，先后在四所学校工作，经历了十位校长的领导，从来没见过这样的学校领导。
如果确实有这样的学校领导，只能用那句话说，“有权就是任性”！
学校领导在老师上课过程中进入教室检查老师教案，可以说危害多多。
一是干扰了正常的教学秩序。
学生正在听课，突然领导进教室检查老师教案，上课被迫中断，影响了学生学习。一节课45分钟，耽误不起啊！
二是损害了老师形象。
学校领导突然来查老师的教案，学生会怎么想？这位老师不写教案，工作不认真，要不领导干吗查他的教案？老师形象受损，学生不亲其师，怎么能信其道？
三是损害了干群关系。
老师正在上课，却被突然闯进的领导查教案，心里能舒服吗？老师连起码的信任和尊重都得不到，还怎么能全身心投入工作？干群关系紧张，学校必将受损。
四是显得领导无能。
有人说过，当一个单位把职工迟到、早退当做头等大事来抓的时候，这个单位就在走下坡路了。同理，当一所学校把检查教案当做头等大事来抓的时候，这所学校也好不了多久了。领导不能调动老师积极性，只会检查教案，甚至上课的时候进教室检查，这样的领导无能啊！
最后，建议有权的领导也不要任性，要用“仁心”感化老师，用“尊重”感动老师，用“真诚”帮助老师，用“发展”引领老师，老师一定会努力工作的
推门查教案这种荒唐事，当休矣！
教坛吴语
这样的领导就算是存在也是极少数。
如果在我上课的时候，领导走进来打断我上课，而且要检查我的教案的话，在我们学校我是可以直接跟他翻脸的。
如果这是一个私立学校那还说得过去，但如果这是一个公立学校的话，除非整个学校的老师都是弱鸡，平时就收货了，领导也欺负，否则不会出现这种现象的。
我记得去年的时候我们的领导规定办公室晚上一定要关总开关。有一天我先礼后兵对我们给组的行政说，我的电脑需要十多个小时来处理一些视频，晚上叫他不要关总开关。创血糖去耍官微一定要关。于是我把跟他的对话发到教师群里面去了。后来他看到之后受了几个人的唆使，直接在我上课的时候到班上指着我来骂。我没有暴跳如雷，我就坐在那里等他骂完之后就跟他一起上校长是。然后我一句话就让他语塞了。我说你受了几个小人的唆使，大发雷霆，指着我来骂，我只是一个小角色，你看全程我有没有跟你对骂？作为一个行政，你真的连一个小老师都不如。在这件事上面我已经对你先礼后兵了，问过你的意见你不同意，那我就跟你对着干。本来这是一个很小的事情，你却要在我面前耍官威。
我们学校就是这样子，如果有哪一个领导敢在我们上课的时候打断我们，真的不知道会发生什么事情，这是公立的学校。在公立的学校里面，行政领导也只是一个特殊的老师。可能在评优的时候他们可以作威作福，但是我们的工资又不是他们发的，他们也没有权利解雇我们，只要自己做好了自己的事情就行了。
中小学英语精修
这肯定不合适，很多老师写教案但是不照本宣科，有很多知识是临时加进去的，校领导中断老师检查教案是有病的表现，如果我在上课，学校领导进屋检查教案，我一定会让领导下不来台，不会给他们看教案，还会把他们撵出去，我一定会的，我上班上课的时候，没有发生这种情况。
小麻雀南飞
不合适，一是打断教师上课的节奏和教学思路，二是对教师不尊重，我当教导主任时要听某老师的课，事先通知这位教师，我说某天某节听你的课，希你做好准备好，如果被听课老师借故拒绝了，譬如说这节课是习题课。我说那就听下一节吧。而且听课时与学生一样提前进入教室。 我曾遇到这样一位青年教师，我告知我要听他的课，他为应付听课，竟然双曲线不讲，直接跳过讲了抛物线一节，讲课过程学生感到懵然，出现交头接耳现象，我也意识到他是应敷我听课，我课后立马告知他我还要听下一节课，此时他心慌了因为数学有其连贯性，前后知识是有联系，跳跃不得！我指出不要应敷我，以学生为主体，一节课45分钟，对于你来说不咋地，对学生而言这节课一辈子只有一次，你这样讲很容易成了夹生饭。还好这位教师接受我批评，后来成了不错的教师。 八十年代初期我也打断一位教师的讲课，学生反映英语李老师上课不正儿八经讲，45分钟课，常有20多分钟东扯葫芦西扯瓢，不讲正课，有一天下午第一节课，这位李老师中午喝点酒，竞在课堂上满嘴跑火车，学生见我路过教室，学生急向我招手，我立刻停止脚步，在门外听了一二分钟，立刻进入教室，喊李老师你的电话，又向学生说你们先上自习。我与副校长与其认真谈了话，说孩子们到学校是学知识的，不是听你胡咧咧的，45分钟对你无所谓，而学生每节课都是宝贵的，周副校长说我与你谈过多次，你还这样。最后往校务委员会决定，先停职检查。我对学生讲，李老师家中有事，你们的课由肖老师代之。
user1089919244791
我是风儿清，很高兴回答您的问题。
学校领导在教师上课过程中进入教室检查教案，中断教学，这肯定不合适。
想问一下，这是学校平时的管理方法，还是上级来检查学校工作？
在日常教学中，没有特殊情况，学校领导最好不要随意打断老师授课。
我们当地前几年曾推行过一次教学常规管理检查。就是要求学校领导到教室进行巡课。巡课时要检查老师的上课情况，学生的纪律情况，学生的到校情况，抽查老师的教案，最后还要让班长当堂签字。
老师正组织学生上课，老师讲得正精彩的时候，学生听得正入神的时候，或是正在进行学习活动的时候，就被学校领导的巡课检查打断了。
特别是一年级的学生，班长上来签字，其他同学觉得又好奇又好玩，都坐不住了。还有几个胆大的，跑上来看班长签字，偏偏班长写字又认真又慢，真误了好一会儿时间。
当领导走后，老师还要费些功夫才能把学生的注意力重新集中过来，而这时候，小学生的注意力最专注的时候已经过了。
执行了一段时间，各学校反应太大，后来上级将巡课要求改为：学校领导在室外和教室后面观察和记录，教案需在下课之后检查。上级领导能在教学管理探索过程中发现问题就及时调整，也是好样的！
上级部门对学校进行考核或检查时，为检查教案中断课堂是难免的，是偶尔行为，属于特殊情况
在校园目标考核，或是教学督查等相关检查的时候，有一项是检查教师的备课情况。上级领导除了听了学校领导的汇报备课情况，还要实地到教室里查看教师的教案，查看教师是否把撰写了教案，是否把教案带进了教室。实地考察后进行记录评分。我觉得这是不经常的行为，关系不大。
教师为什么必须带教案进教室呢？
教师的教学常规行为有备课、上课、批改作业、辅导、考试、教学研究、教学反思。教学常规管理中对老师备课是高标准、严要求的，因为要上好课就要备好课。
教师把教案带进教室是学长的要求，也是很多老师的一种习惯了。教案是备课的一种呈现形式，学校领导检查教师的教案，也是检查教师备课的一个渠道。学校除了教导处对教师的教案进行常规检查外，还有学校领导不定期的抽查，目的是想把教师备课落到实处。
总结语：学校检查教师教案是教学常规管理的手段，目的是要提高课堂教学效率。但是，学校领导抽查教师教案可以在放在课后，切勿在课中。如果因为检查行为影响课堂教学效果，耽误孩子学习，影响学校的教学质量就得不偿失了。
风儿清
只要不频繁这么做就合适。俗话说，磨刀不误砍柴工，上课当中查教案，看着是耽误上课时间，影响教学了，实际上对无教案上课的教师来说，是一种威慑，领导这么做，一定是知道有人不备课就去教室讲课。
教师讲课，一般是，一边讲，一边问，一边引导，一边解答，一边延伸……，如果教师不备课，学生的回答在教师意外之中，教师该怎么办？（在这个问答中暂时不说教师怎么应答学生的意外回答）。所以领导用上课5分钟检查教案，看似耽误了时间，实则是在拯救更多人的40分钟上课效率。
紫羽说
学校领导在老师上课过程中，进入教室检查教案，中断教学，这种做法是极端错误的。
1.打乱了正常的教学秩序。一节课的教学，老师从开始要组织教学。班级纪律好的，组织教学过程的时间比较短，纪律较差的班级，老师组织教学的时间比较长，有时需要好几分钟。复习巩固还需要几分钟的时间，不知不觉十几分钟就过去了。新授课内容也就十几分钟，老师上课刚刚进入佳境，领导突然进入教室检查教案，干扰了老师正常的教学秩序。领导走后，老师还得重复上课，浪费了宝贵的教学时间。如果换作年青的教师，被领导一搅和，精神一紧张，把备课的内容忘的一干二净，一节很好的课就上不下去了。
2.转移了孩子的注意力。通过老师的组织教学，课堂纪律走上正轨，孩子的注意力也转移到学习上来。学校领导像鬼子进村一样，张牙舞爪，进入班级检查教案，致使班级纪律大乱。孩子也不听课了，把学习的注意力都转移到领导身上来了。都争先恐后与领导打招呼，向领导问好。有的孩子唯恐自己的声音领导听不见，在教室里大喊大叫，教师里被领导搞得一团糟，老师还怎么上课，孩子的心早已跟着领导跑了，一节课的时间无缘无故地浪费了。
3.领导滥施淫威。领导检查老师的业务，检查老师的备课，什么时候不能检查，为什么非要在老师上课的时候检查？上级要求任课老师要提前一周备课，领导也可以提前一周检查。还可以在老师参加业务活动时，顺便检查一下教师的教案。或在老师上课之前，老师上课之后检查教案。领导在上课时检查教案，无非是让孩子看看，领导有多威风，权力有多大。在学校里可以肆无忌惮，为所欲为。根本不考虑老师的感受，不考虑孩子的学习。
希望领导改变课堂上
检查教案的错误做法，还老师、孩子一个安静的课堂。
张志学689360
学校领导在教师上课过程中进入教室查教案，中断教学，虽然遭人非议，但是青衫君觉得学校这样做是提升学校教学成绩、提高学校档次的必要措施。
还有比这更狠的角色，浙江杭州学军学校著名校长陈立群经常带着一只小凳子深入教室听课，有一次发现一位高三语文老师极不负责任，上课照本宣科，把作文的开头当作了结尾讲，被这位校长勒令停课，随堂听课，直到考核合格方能上岗。
对老师业务上的狠，其实是对学校负责、对学生负责，也是对自己负责。陶行知先生在《整个的校长》一文中写道：“国家把整个学校交给你，要你用整个心去做整个的校长！”
同样，这句话可以把“校长”一词置换为“老师”，“国家把整个学生交给你，要你用整个心去做老师。”宝岛忠信工商学校校长高震东曾经来大陆作过一次演讲，他把“天下兴亡，匹夫有责”，改成了“天下兴亡，我的责任”，这话引起了社会强烈共鸣。
一个老师爱国情怀的体现就是教好书、育好人，面前的学生就是一位老师的“国家”。一位老师不去认真备课，不去认真上课，那么他的爱国精神又体现在哪里呢？
青衫君是一位老教师了，但是一直坚持手写教案，不敢怠慢一节课，也不敢疏忽一节课，“课堂大于一切”，课堂才是教师的主阵地，才是对得起每个月不菲薪水。战场上准备不足是要送死的，课堂上准备不足，那是要误人子弟的，兹事体大，不能马虎！
