用戶3222852378262
依中國國內的目前情況看，高級知識分子應該是指在各個尖端領域供職的高科技人才。比如航空、航天、國防、醫藥、化工、電子商務等領域從事尖端技術的研究與開發的人才，這一類人應屬於高級知識分子，是國民中的精英。這些高科技人才數量相比較於西方發達國家特別是美國要相差很遠。而知識分子則大、中專畢業以上的人都應屬知識分子。具體數字嘛，依我這身份也難知曉。如今的這個類別比四十年或更早期的這種國民素質結構已發生了巨大變化。這是我國改革開放四十年來教育事業大發展的一個縮影，是國富民強的根本，也是中國得以自立於世界民族之林的資本。
寧靜致遠19541110
我想這個問題隨著時代的不同回答也會不同，所謂高級知識分子，就是知識分子中比較高級的，高端的，或者說是德高望重的，有一定經驗的水平比較高的。
在過去，改革開放之前，那時候如果你是大學本科學歷，我覺得就可以稱為高級知識分子，上過高中的就可以說是知識分子，因為當時的教育現狀導致了高學歷人才的稀缺。當然那個時代也有院士，那就是屬於高級知識分子中的高級成員了，
那麼回到現在，現在教育有了大幅提升，我國的大學本科畢業人數也是全世界最高，碩士、博士、博士後也是越來越多，這個時候我覺得簡單的從學歷上來判別是不是高級知識分子就不太準確了，但是可以肯定的是隻要是本科以上學歷的人，都能稱之為知識分子，這個數量很龐大，我也沒做過統計。那麼當今社會這麼多的知識分子中，哪些是高級知識分子呢？我認為那些在科研院所參與研究一些高尖端科技的人就屬於當今社會的高級知識分子。
清風龍海
知識分子（Intellectual）一詞來源於西方，主要是指以創造、闡發、運用知識為工作的腦力勞動者。
在我國，習慣上通常稱博士學位和高級職稱以上的腦力勞動者為高級知識分子。
而從事腦力勞動的知識分子數量，根據中央統戰部的資料，現有大專以上的知識分子數量約為1.2億人。
WILLSON39
我覺得某人的知識淵博也好，不淵博也好。博士也好，博士後也好，高中畢業也好，初中畢業也好……這個人用自己學到的知識能夠給人類帶來幸福和最大的貢獻。就是高級知識分子。如袁隆平高產量水稻。齊白石把中國畫推向高潮。他們就是高級知識分子。
而那些博士後，清華畢業生。美國留學生……你一生沒有給人民帶來什麼貢獻！普普通通上班。那就稱不上高級知識分子。
所以我心目中的高級知識分子就是給人民的貢獻有多大？
王喜全
現在中國分為，1，初級知識分子包括；助理工程師，助教，等等。 2，中級包括；工程師，講師，助教研究員，等等。 3，副高級包括；高級工程師，副教授，副研究員，等等， 4，高級包括；教授級高級工程師，教授，研究員，等等
逆天1990
什麼樣的人被稱作高級知識分子？中國有多少知識分子？
要回答這兩個問題，繞不開涉及到這兩個問題的知識分子基本特徵。
第一，知識分子是個具有歷史範疇特性的概念詞，即它是隨著歷史變化而變化的指稱。“知識分子”大約是隨著新文化運動而出現的詞彙，之前與之相對應的大概是“秀才”、“文人雅士”一類詞彙。西方知識分子一詞大約也是出現在近代，之前也有“哲人”一類詞彙。之所以說它具有歷史範疇特性，是因為這類詞彙是隨著勞動分工而出現的，也隨著一次次再分工而變化其內涵。在萬般皆下品的時代能成個秀才雖然還不能做官但做個先生或師爺富富有餘了；在國人大部分為文盲的年代，能上個初中就可成為小知識分子了；在大學教育成為精英教育的年代，高中畢業生已經帶不起知識分子的帽子；隨著大學教育的大眾化並逐漸普及化，大學生必定會成為社會人的基本條件。
第二，知識分子已經不是一個階級（階層）概念的指稱。我國封建社會所定義的“士、農、工、商”中所說的 “士”還可以勉強定義為一個階層，因為它可以涵蓋所有做學問的人；但現代的 “工、農、商、學、兵”中的“學”只能指學界人士而不能涵蓋所有有學問的人。這些變化都是由於知識分子具有歷史範疇這個特性而發生的。人群可以分為工人階級、農民階級、資產階級、官僚階級，但不能分類為知識分子階級。即便有個知識階層的模糊概念，但隨著文盲的消亡知識階層也必定消亡。
第三，知識分子具有一定的職業特徵，但並不是一個職業概念。在歷史的某個階段，“士”人可以指文化、藝術的創作者、傳承者；又一個階段可以指教育家、藝術家、科學家。隨著歷史的發展所有的職業都具有了知識分子的特徵。人們過去常能聽見秀才老公、知識分子幹部、儒商等稱謂，現在已經找不出哪個職業沒有知識分子了。可見用職業來劃分知識分子已經不可能了。
第四，除上述三個知識分子基本特徵外，最主要也是不可能排除的一個基本特徵就是受教育程度。在我國科舉時代，童生之上的秀才是沒有做官資格的，而現代的本科畢業生只要能進入有國家編制的單位那就是國家幹部，所以秀才應該是低於現代本科生的學歷水平，但秀才擁有勞動階級所不能享有的很多封建特權，依舊屬於人們心目中的知識分子。當今社會，教育是步入社會的一個基本要求，數據顯示我國60歲以下的文盲人數最多有3000萬，僅佔人口總數的2%。現今高等教育正跨入普及化階段，全國具有高等教育畢業資格的人數已經超過上億人，占人口比例近10%。高等教育包括了公辦民辦的本科教育以及為培養專業人才的專科教育，這些機構下的畢業生都具有國家認可的高等教育學歷並具有評定專業職稱的學歷資格，絕對可以稱之為知識分子。
至於樓主所提問的什麼是高級知識分子則帶有仁者見仁智者見智的味道，但有一點仁者智者都不能否認的，這就是高級知識分子一定是知識分子中的佼佼者，鳳毛麟角。科舉時代國家三級考試中的殿試出的人才鳳毛麟角，統稱為進士，無疑是高級知識分子。現代社會高等教育三級考試中的博士畢業生大約有80萬左右，雖然絕對人數遠遠超過進士，但數量差距是社會進步和需求所帶來的變化，依人口比率而言不可不謂少之又少。所以具有博士學位的人都可以稱為高級知識分子。由於知識分子不具有職業概念，所以很難用職業來劃分高級知識分子的屬性，即便博士生在種地我仍然認為他是高級知識分子。另外還有一些各行各業的技術領軍人物，雖然不具有博士學位，甚至個別大師僅具有學士學位也不可不稱為高級知識分子。但個例有個例的認可標準，統稱的標準還是博士生吧。
韓長安
目前，國內學術界一般認為，知識分子是具有較高文化水平的，主要以創造、積累、傳播、管理及應用科學文化知識為職業的腦力勞動者，分佈在科學研究、教育、工程技術、文化藝術、醫療衛生等領域，是國內通稱“中等收入階層”的主體。知識分子作為一個政治性的概念和一個相對獨立的社會階層將長期存在，最終將隨著生產力的高度發展以及工農之間、城鄉之間、腦力勞動與體力勞動之間差別的消失而消失。
王志毅
那大家又如何評價“人才”？我在我們學校給的定義是人才，教授博士有人才頭銜的不多！第二輪我們學校評“5136”人才，第一、二層次零，第三層7個，第四層16個，我在第三層第二位！我只是博士講師（當了一十六年講師了，原因頂撞領導，課時不足，脾氣太大，從不送禮，換三個學校了，三姓家奴！哈哈！），上“5136”唯一的不是正教授！
深山含笑142
知識分子的定義是：受過專門訓練，掌握專門知識，以知識為謀生手段，以腦力勞動為職業的人。同時具備獨立思考能力和批判精神的腦力勞動者，分佈在科學研究、教育、工程技術、文化藝術等領域。
高級知識分子是教授，高級工程師，研究人員，
翰墨榮華
首先定義知識分子。
教育沒有普及的時代，識文斷字就是知識分子。
現代社會中，大家都受過一定教育，無論從事何種工作，都需要相關知識或技能。以後科技發展，農業也信息化智能化了，估計所有人都是腦力勞動者。以體力腦力劃分，沒啥意義。
所以，社會學家薩義德在《何謂知識分子》一書中給出了新定義：有能力向(to)公眾以及為(for)公眾來代表、具現、表明訊息、觀點、態度、哲學或意見的個人。
向公眾傳達、為公眾發聲，夠得上“高級”吧？之所以不埋頭書齋著書立說傳之後世，要對公眾事物發表意見，因為社會情懷和良知擔當等驅使。
班達說：知識分子就是一小群才智出眾、道德高尚的人，他們構成人類的良心。
由此可見，知識分子不再僅限於專業領域、學歷檔次、榮譽頭銜、職位職稱等等外部標誌，而是真才實學和品行情操。
在特殊時期，就會凸顯出迫切需要的“高級知識分子”發聲的權威訊息和影響威望。中國人眼前的例子就是鍾南山院士和張文宏主任。
