疫情面前穩為先 多種形式上網課——有關網上教學的幾點看法
2020年伊始，一場突如其來的疫情讓新年的喜慶氣氛籠罩上了一層陰雲，一時間，人心惶惶。面對當前嚴峻形勢，面對延期開學，上網課就成了目前最好的選擇。但怎樣上好網課，卻是一個需要思考的問題。
我認為，面對各校各班千差萬別的情況，網上教學不能搞一刀切，要考慮到老師、學生、家長等方方面面的實際情況，才能開展好網上教學。對此，我有以下幾點看法：
一、做好專項調查
——網上教學的前提要求
自從推遲開學的消息傳來，網上教學就成了一個不可避免的話題，面對鋪天蓋地的網上教學的消息，我們要保持冷靜，不能盲目跟風，不能急著開展網上教學，慌著進行直播。
老師需要先在班裡進行了專項調查，看班裡有多少孩子有條件上網學習，有多少學生在老家不具備上網條件；看有多少人和父母待在一起，有多少同學是和爺爺奶奶、姥爺姥姥在一起。
經過調查後，針對班裡學生和家長的實際情況，採用不同的網上教學的方式，這樣才會使網上教學有的放矢，不給家長和孩子帶來更多壓力。
二、自助餐式教學
——網上教學的根本條件
進行網上教學，還要考慮到學生的年齡特點、性格特點，家長的時間精力等等。
因此，網絡教學可以採用自助餐式進行：自制微視頻、自制知識膠囊、名師教學視頻、電視直播、曉黑板直播反饋等形式讓學生根據自己的實際情況和興趣愛好自由選擇，或是幾種形式交替進行，是網上教學得以實行深入的根本，否則，只要求教師上直播課，網上教學的效果會大大折扣。
三、每日學習清單
——網上教學的必備選擇
每日學習清單，就是把每天的語文、數學、英語等學習內容集中在一起，並儘量寫清楚學習步驟，然後通過微信或校信通發給家長。
學生不看網課視頻，按著學習步驟自學就可以完成每天的學習任務。在時間上要求比較寬鬆，自由，尤其是對於沒有辦法時時守在孩子身邊的小學中低年級的家長來說，這是一種非常好的做法。
這三週網上教學，我們三年級組就採用了清單式網上教學，把所有老師的作業全部由班主任老師集中到一個文檔上，然後把清單、微視頻、任務單等統一一次性發到班級微信群，便於家長查收，不會出現到處翻找作業、漏做作業的情況。
同時，我們對家長進行了一次調查，家長們都認為這種方法非常好，時間上可以靈活把握，就是家長去上班也不怕；不會使孩子天天盯著手機、電視，不用擔心視力下降；對照清單一步步對照去做，操作簡便等
清單式做法讓家長和孩子一目瞭然，是網上教學的必備選擇，大家不妨試試。
四、小組合作學習
——網上教學的取勝法寶
自從新課改以來，自主、合作、探究的學習方式就成了學生學習的重要方式，在網上教學中，也可以讓學生利用小組合作的方法進行學習。
我們三年級組把學生分成不同數量的小組，每組四個人，每人輪流做組長。這些小組分別建立微信群，值日小組長需要每天把作業發到小組群裡。組員作業完成後拍照發到小組群裡後，值日小組長負責督促其他同學學習，檢查作業、反饋作業情況。
在小組群裡，學生獨立完成作業，自主拍照發群，值日組長及時檢查作業，集中反饋，培養學生的自主性。
同時，各任課老師也在各小組群裡，便於抽查和掌握小組學習情況。
這種學習方式既有自主學習，又有合作的學習方法非常適合假期裡使用。
五、堅持進行評比
——網上教學的重中之重
學生們宅在家裡學習，本就比在學校少了一份用心，少了一份儀式感，尤其是對自制力差的小學生來說，此時，每日評比和每週評比展示就成了重要的激勵手段。
我們年級組採用的是小組內日冠軍評比和小組周冠軍、月冠軍評比的方法，日冠軍針對的個人，小組內第一個完成作業的就是日冠軍；按小組完成作業的順序評出周冠軍；按四周的小組名次評出月冠軍。評出之後，發放不同的獎勵，比如在群裡獎勵一個紅包，或是獎勵和老師視頻一次，或是其他獎勵，總之，根據教師自己的實際情況有不同的獎勵方式。
這種方法極大地激發了學生寫作業的積極性，以往作業較慢的同學速度也大大提高。實施網上教學以來，這些做法減輕了家長的壓力，激發了學生的學習興趣，學習勁頭十足，學習效果紮實，家長反響很好。
總而言之，實施網上教學不能一刀切，形式要多樣，要站在家長角度考慮，要重視學生能力的提升，激勵手段要跟上，要適合自己，適合學生，至此，網上教學才能走得長遠，走得紮實。
濮陽市綠城實驗學校
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