愛網人
如今的高考基本變成了根據分數選擇學校，先出分數再選學校，大家基本按照上一年的分數去選擇學校，以前還可以根據自己喜好選擇學校及專業，大學排名還很多是根據行業來區分。和之前先報學校及專業後出分相比，也不知道是否真的解決了培養人才的問題，我想這還有待檢驗。
湖清風
客觀來講，能考上北大清華的學生表面上看的是分數，但是歸根結底是他們強大的自律性和學習能力。能考上北大清華的學生都有一套適合自己的學校方法，有強烈的自學能力。而相比較而已，上二本的學生不論是高中知識的掌握，各個學科的知識都是有欠缺的。把二本的學生放到北清，相信會有個別同學能夠發憤圖強，在四年的時間實現逆襲，但不可否認，決大部分同學會因為學習能力不足而最終退學或被淘汰。而北清的學生放到二本，最終自暴自棄的只會是少數，絕大部分會保持自己的優勢，在考研時候會再次展現自己的實力的。
所以說，高考作為選拔性考試他的主要作用就是分層，讓不同智商和能力的學生在一開始就把他們放到不同的道路上，做他們適合的事情。雖然有人會在後期的工作學習中實現逆襲，但那只是極少部分罷了！
我是高考志願幫，話雖然不好聽，但我說的是事實！
甘肅高考志願幫
馬雲和俞敏洪都是成功的企業家，但是兩人的公司市值相差2600億美元；馬雲和俞敏洪都考了3年才考上大學，馬雲上的是杭州師範學院的專業，而俞敏洪上的北京大學的本科。你說上學的時候，這兩個復讀生優秀嗎？你說上大學時誰更有優秀？你說現在他們誰優秀？
所以，題主的這個問題，還真的很難回答：
第一，考入北大清華的學生，真的都是成績好的嗎？
毫無疑問，北大清華的學生，絕大多數成績都是優秀的，但是你能保證每個學生都是成績優秀的嗎？北大清華的招生方式有很多，有的是通過裸分考入的，有的是通過自主招生比如通過奧賽保送或者降分錄取的；有的則是通過農村專項計劃招生錄取的。
另外，北京大學在不同地區招生的學生，文化課成績也有很大的差距，這裡不僅體現在錄取分數上，還體現在試卷難度上，比如難度最大的是江蘇卷和全國一卷，其他的試題難度相對較小。當然，文科和理科也有一定的差距。
所以，選擇的這100個人也是不確定的，選擇落後地區、受照顧地區的100名北大清華的學生去二本學校，他們真的能成績優秀嗎？選擇100個山東、河南等省份的二本學校的學生去北大清華，他們真的不會成績優秀嗎？
當然，那些憑真本事考入北大清華的學生，我相信他們即便去了二本，多數學生依然成績優秀，因為在上大學前，他們身上已經有了良好的品質，否則不會在高考中突出出來。
第二，成績好的，就是優秀的嗎？
上學的時候，學習成績就是評價學生最主要甚至是唯一的指標。成績好，在大家眼裡就一切都好，一切都優秀，但是到了大學，到了社會，成績還能代表一切嗎？
就如同上面所說的馬雲和俞敏洪，在高中階段，他們都不是班裡最優秀的學生，在大學裡，他們同樣都不是班裡最優秀的學生，這都是從成績角度來衡量的，但是走上社會，他們都成了優秀的人，當然這種評價是以財富來評價的，也未必準確，但是比絕大多數人都優秀，這是大家都認可的吧？
所以，成績優秀，不代表所有都優秀；成績優秀，不代表以後就優秀。
第三，環境很重要，個人品質和格局更重要！
在北大清華，學校的品牌給學生提供了“一個梯子和一張網”，梯子給學生提供了上升的途徑，而這張網，保證了不會跌入深淵，頂著名校的光環，找一份不錯的工作，還是相當容易的。
而一個優秀的人，如果進入一個一般的二本大學，由於周圍沒有那麼好的氛圍，他可能會變得隨波逐流，因為學校沒有足夠的資源，他可能變得平庸；如果畢業不能通過考研來“包裝”自己，很多好的工作崗位，你根本就沒有資格去應聘，不管你是否優秀。
所以，環境對一個人很重要，如果兩者相交換，我更傾向於二本學校的學生送到北大清華更優秀。
但是環境並非是決定性的影響。就像俞敏洪認為馬雲比他厲害的就是做到了八個字：越敗越戰，愈挫愈勇！所以，從人的一生來說，上什麼學也許不是最重要的，最重要的是一個優秀的品質和格局。
你覺著呢？我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！
贏在高三
我兒子2000年考上北京一所二本，04年畢業就到一家民營企業工作。高中的同學考上清華北大還有985.211的很多，畢業後有的在大城市打拼，有的回老家考公務員，事業單位。我兒子到民營企業從普通職員做起，月薪一千多塊，跟著企業一起成長，現在已是企業高管，年薪已近百萬。只要上大學後努力學習，工作認真打拼，上二本還是不錯的！
遠望9519
問這個問題感覺就是不相信人有天資聰穎這個事兒！！！
就是考上清華的各個省的尖子生到了清華還有的覺得被秒成傻逼，何況一般的二本！！！
臥槽，你跟清華的人在一起供供事試試先，我剛剛畢業時的直屬領導是清華的碩士，大領導是清華的博士，本人的學校也就是個雙一流而已，靠，寫個工作聯繫函改七八邊都正常，做個表格你就知道你腦子那種處理信息的流程（思路）跟他們差距大的很！
相信每一個人都經歷過班級有的人就不咋學也能考的好，那就是聰明，曾經有老師說上課就怕某人抬頭，一抬頭有可能就是哪裡講錯了，你想呀，老師要反覆備課，不過說真的我們四線城市的老師多是二本最多一本！所以以前不理解後來見了越來越多的人理解了，腦子也是一個器官而已，姚明就是高，劉翔就是跑的快，郎平就是會打排球……有的人長的美，有的學生就是會學習，不服不行！！！
想必樓主年輕，四十不惑，到了四十好多事情就理解了，人也見多了，就不困惑了！
工地打雜的
100個拿到清北錄取的學生，放到二本大學去，把二本的學生放到清北去，四年後，他們誰更優秀呢？
能夠提出這種問題，一是個人對於能夠考進清北的人才認識不夠，二是個人對於清北與二本大學的差別認識不到位。
先來說說第一點
能夠考進清北的都是什麼學生呢？除了少數通過保送生、國家專項計劃、降分優惠政策進入清北的學生，綜合實力要弱一些，其他大部分考進清華北大的學生基本上是各省份排名前100名內的學生，高考總分在650以上的(甚至更高)學生。不少人錯誤的以為這些人只會考試，實則不然，以我接觸到一個考進清華的學生來說，清華學子刻苦努力、嚴謹踏實、頭腦靈活、自律意識強，他們處在一個不斷提升自我的快速通道上。
2018年各省份清華、北大投檔線
考進普通二本的學生是什麼學生呢？可能會有一些優秀的學生因為高考發揮失常沒有選擇復讀，而選擇進入二本院校。但無可爭辯的是，大部分處在二本的學生，距離優秀的標準還很遠。也許他們同樣刻苦努力、同樣嚴謹踏實、同樣自律，但是天賦的差距註定是難以逾越的鴻溝。更何況在二本上面還有一本大學、211、985等重點大學，這何止一個臺階？二本的分數線和清北分數線差距至少150-200的區間。
再來說說第二點
清華、北大之所以成為國內婦孺皆知的頂級名校，是基於其強大的實力。從硬件上清北與二本的差距一個是天上、一個是地上，這個大家在網上都可以瞭解到，我就不一一贅述了。說一說我在清北校園裡看到的真實情況，清華北大的校園很大，道路上最多的就是騎著自行車、匆匆而過的學生，你會很少看到有閒庭信步、步履從容的學生，他們把有限的時間用來上課、聽講座、泡圖書館、搞研究。
曾經聽過一個清華計算機學生分享到，在一次課堂上，老師說你們回去把用Protel把課堂上電路模擬一下，但是學生從來沒有聽過這個軟件，最終只能是泡圖書館查資料、用了幾天功夫學會這個軟件，試問一下，對於一個二本的學生，能夠適應這樣的教學？所以我認為，二本學生進入清北，絕大部分會逐漸掉隊，最終被迫退學。而清華北大的學生，因為自身的特點，會繼續保持優秀，通過考研重返名校。
答案是顯而易見的，適合自己的才是最好的。任何與所處環境不相匹配的情況都會帶來或好或壞的影響，而決定這種影響的走勢關鍵在於個人。
學習源動力
我有個同學，考大學是當年省理科狀元，後來去了中科大。大家替他惋惜，說不如去清華北大啦。他說我雖然是高考狀元，但在我們大學裡真沒什麼優勢，看別人像玩兒似的我要特別努力。用功肯學和高智商真不是一回事。去北大清華我都懷疑是不是跟得上。所以你把二本生扔到北大清華結局可想而知。能考上頂尖學校的和考不上一本的相差絕不是學習成績，更多的是智商和能力。出色的人並非造就於好的環境，而更多的是與生俱來。
嫣然三笑
把二本生放到清華北大去會是什麼結果呢？答案很簡單，上課的時候聽不懂，將是他們的常態。《數學》七八十分和一百三四十分的學生，理解能力肯定不一樣。一節課聽不懂，還沒什麼，如果節節課都聽不懂。上課體驗到的將不是求知的樂趣，而是無盡的煎熬。這種情況，現實中並不是沒有，而是很多。比如連高中都沒考上的人，卻被父母花錢送到所謂的名校去，結果也是一樣的，不是自己崩潰請求退學，就是被學校勸退。
一個二本的學生，和清北的學生一起聽課。你聽不懂跟不上的煎熬，必然會被你的同學感受的到，於是，他們會以一種同情和憐憫的眼光注視著你。你自己也會時時感受到自己的可憐的弱者地位，於是，自信心深受打擊。反正聽不懂，不如不聽算了。於是，逃課就會成為常態。一年後，自動退學，被勸退是大概率事件。
但問題也不絕對，100個人中，大約會有幾個是智力不錯，因為種種原因沒有考好，上了二本。現在，忽然有了改變的機會，他們會拼命把握住這樣的機會，最終在清北完成自己的學業，最終完成逆襲。但這樣的比例不會太高，不會超過百分之五。如果二本的學生能夠輕鬆的完成清華北大的學習任務。哪就說明高考分數是沒用的。現實是，分數是智力和毅力最有效的說明書。
如果是北大的學生到了二本院校，四年後，他們的成果也不會差。北清的學生到了二本院校，一定會取得鶴立群雞之勢，他們一定會很快被分到相關院校最優勢的專業，最優勢的老師名下，成為這些老師的入門弟子。畢竟二流院校的導師很難找到一流的學生。現在有了這樣的機會，老師和學生都會盡最大的努力。結果是，四年後，100名北清的學生，大部分又考上了清北的研究生，少部分可能成為本校學生中的皎皎者，還沒畢業的時候，就已經有了很好的就業位置了。
總之，教育的事情，是教與學，老師與學生雙方面的事情。只有好老師好學校，沒有好學生也不行。僅有了好學生，沒有好老師也不行。學習固然靠努力，但也有天分的因素。也就是說，智商是有差異的。專業選對的話，智商差和智商高的學生都很努力，智商高的成就一定高。這一點，古今不變。
七月流火140400643
我兒子211學校，正兒八經考上去的，比學校錄取分數線高了十幾分。上大學後早上六點鐘起床，沒課的時間都去上圖書館，晚上11點才休息。和我微信聊天說自己不足的地方太多了，學著還嫌吃力。
他高中的時間學的是理科，高考成績609，語文128，英語130，數學119，因為覺得這一次數學成績考砸了，不想再上理工科，報的是文科法學。一個學理的學生改學文，相對來說還是比較輕鬆的，就這還嫌吃力，我想象不出來，讓一個能上二本的學生去上清華，他要費多大的力氣才能趕上功課？
今年，河南一個考生以非常低的成績撿漏上北大，北大一開始是退檔，理由是成績太差，怕跟不上，結果輿論一片譁然，在種種壓力下，北大把這個學生給錄取了，可是我想在這以後學習中，他應該要付出百倍的努力，才能勉強跟得上。這還是一本的孩子去上清華，更別提二本的了
淇水悠悠檜楫松舟
這個需要說嘛，肯定放到二流大學的學生更優秀啊，這還不是關健，有可能北清學校將變成二流大學，二流大學變成更北清的北清。
一群精英在二流學校正好有他們施展才華的機會，再造一個北大或者清華完全可能！
初中，高中都分重點校，其實能夠成其為重點校，或者其升學率高完全是由於其有優質的生源，這才是保障。學生中有一部分孩子說實在的，只需要老師教一次或者點一下或者不用老師參與，他們就能夠完全掌握所有的知識點，他們的智商、學習能力都是超牛逼的
而我們重點學校偏偏招收的就是第一部分孩子，老師只是稍稍講解，他們就能完全靠自己的自覺能力完成所有知識點的學習，並且還學得很優秀。能進入北大的也就是這一部分孩子了，他們有超牛逼的智商，有超牛逼的學習能力，有超牛逼的思維，當然他們也就能成全北清的名氣了。對於那種非重點學校，招收的學生一方面基礎，同時學習能力也差，還存在很多問題（習慣，態度，噁心，社會流氣），而老師所用的功夫絕對比重點中學老師多得多，沒辦法，因為他們的不“優質”，無論你下多大功夫，真不容易把他們“扶”起來。所以你也就別指望他們能把一所普通學校成就為重點名校。
