O-O你們都是萬惡的源泉

馬雲說：“每個孩子是不同的，每個學校卻是相同的”，這是教育改革的方向，當然推行有很大難度。

• 如果只說應該，我覺得每個孩子的智商愛好不同，不應統一限定。
• 從實際可行性來看，應該通過統計調查當事學生和老師，按正態分佈曲線擬定。而不應在無關人員中統計得出結果。

建議課外時間由學生自己掌握，我的人生我做主，並不是每個人都會成名，過自己樂意的生活就好。

沒有天賦，怎麼折騰，都是不同的普通人。而懂得努力本身也是一種天賦。

暮辰

初一的孩子，剛剛離開小學，主要的問題是適應初中的學習生活，適應自己身體成長的變化的狀況。我認為這兩點才是最重要的。

初中孩子，已經不同於小學生。初一，不上不下，初二，上上下下，初三，天上地下。這是學校老師告訴我的基本規律。

剛剛初一，小學的成績好壞基本是延續的。變化不大，而初二會開始大的波動，初三時已經天上地下了。為什麼這個時間段那麼波濤洶湧，因為這是青春期。

荷爾蒙讓這個時間段的孩子，變得更加獨立、自主、血氣方剛。孩子不再是那個只會唯唯諾諾聽話的小綿羊。他們需要靠自己對社會的理解，開創自己的未來。

這個時候父母能做的已經不多了。因為孩子的社交圈子在以你想象不到的方式增長。哪怕你以為他在乖乖的課外練習，也有可能在書本底下，夾著一張“有位佳人在水一方”“巧笑倩兮，美目盼兮”所以父母能做的主要就是這幾條了：

1、認真、仔細、嚴肅地和孩子談一次。以一個大人的態度對待他們，幫助他們分析一下目前的學習、生活狀況以及即將來臨的初中生活。那應該是兩個大人之間的對話。

如果不太會說，我建議你可以自己寫出來或者讓別人幫你寫出來，但是一定要真摯。這份父母對孩子敞露心扉的談話，雙方都應該記一輩子。一定要想好談什麼。

2、幫助孩子明確人生的目標非常重要。課外學習多少時間，完全在於孩子的目標有多偉大和完成目標的決心有多迫切。

父母如果能引導孩子樹立一個遠大的目標，並且協助孩子制定出近期的計劃，當然，我說的是“引導”“協助”不是父母大包大攬，這一點就是成功的關鍵。

3、說到底，孩子上課也好，課外學習也好，在初中以後，就和父母基本無關了。除非你本事，強大到可以代替老師教他。（我從沒碰到過成功的）。

此時，注意孩子的交友情況在這個時期，卻很重要。跟好人學好人，跟著壞人學壞人。父母現在應該多關注他們的交友情況，和上進的同學在一起，他們會互相影響、互相學習。至於課外學多久，孩子有腦子，他會看的。

做父母不易，做學生也不易。每天上完課，還有大量的課外學習，而且不是僅限於課業學習，開拓眼界的跨行業、跨界的學習都是課外學習。所以，多少時間，由孩子你，自己定。

半稱心九林

初一的學生是從小學過渡到了高中的第一個階段，為了讓孩子們慢慢適應這個從簡到繁的過程。初一的孩子在課外學習時間不適宜太長。可以根據孩子的個人興趣。適當的增加主課和興趣班的上課時間。但是要循序漸進，不能操之過急。把孩子的積極性打擊了，就不好了。可以問一下孩子的學習情況和興趣愛好，看他自己喜歡哪一方面的學習，可以多增加一些課程。因為他個人喜歡嘛，所以他學起來不會那麼累。

另一方面要注意孩子在這段時期的叛逆期。注意與孩子的心理和情緒的溝通。多去了解孩子的想法，跟孩子做朋友，我跟我女兒就是閨蜜。她現在22歲了，她跟我從小就是無話不談，包括談戀愛，也是，都會對我說的。

自由自在的風景

初一學生應課外學習幾個小時？

朋友的孩子有幾個在不同學校上初一的學習，有的晚上寫作業到凌晨是常態，有的寫到晚上九十點鐘。我也是一個初一學生的家長，孩子基本晚上寫作業到九點多鐘，很少超過10點。有時早一點寫完還能玩一會。我不贊成孩子課外在寫作業上佔用太長時間，人都有疲勞，孩子也一樣，上一天課，晚上再熬夜寫作業，長期下來對孩子並不好，應該留一點時間讓孩子做自己感興趣的事，換一下心情。

知三味

有的同學課堂上有聽不懂的，或者有的跟不上老師的節拍的，這樣的同學，在整理筆記前，還要把聽不懂的地方問同學解決。然後再做作業，就沒有時間做難題了。所以說，不同的同學所用的時間不同。

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以本人從教三十多年的經驗來看，每個孩子的學習能力學習水平不一樣，每天課外學習所用時間也不能一概而論。

一、學習能力強，自律又有良好的學習習慣的學生。這些孩子課上就能掌握今天所學，課下也能認真完成作業。所有沒有必要硬性規定每天必須再花費多長時間學習。如果有個別問題還沒有掌握紮實，可適當做一點練習鞏固。其餘的時間可交由孩子自己支配，或者課外閱讀以增強閱讀積累，開闊視野；或者學習一些藝術、運動、科學類的課程，培養孩子的興趣愛好等。當然這些興趣班也不可過多過密，增加孩子過重的負擔；更不可為考級而搞得家裡雞飛狗跳。

二、聰明但是學習習慣差的學生。這些孩子上課聽聽就會，但是因為沒有良好的學習習慣，所有成績總不能盡如人意。所以對於他們來說，應該在課外適當增加一些具有挑戰性的學習內容，使其認識到自身的不足。一般來說，除完成作業外，再增加適量的拔高的題目，既鞏固所學，又開拓新知，促進他們向更高的臺階邁進。切記，不可過量。這些孩子往往缺乏耐心。如果做完五道再給十道，孩子就會產生磨洋工的心理：總有做不完的題，我就慢慢磨吧。反倒弄巧成拙了。

三、聽話懂事但是學習上有困難的學生。這些孩子認認真真聽課，也用心地完成作業，但是對稍有難度的知識，理解掌握有一定困難。所以，對於他們來說，最重要的就是給他們充足的時間認真完成當天作業，並解決課堂上還沒有弄懂的問題。或者家長輔導幫助解決困難，或者參加作業輔導班或資質較好的補習班幫助完成。特別注意補習班一定要找負責任的老師，不能找那些只圖掙錢卻沒有職業道德的機構。如果家長有時間，應該時不時的跟著聽課，一是看老師的水平，二是瞭解孩子學習的狀況以及問題所在。當然，這些孩子的學習，還要注意隨時複習，使前後所學能夠更好的銜接，為學習新知識打下良好的基礎。也就是說，這些學生其實是最需要在課外拿出時間來紮實鞏固所學內容的。

四、學習基礎差，又沒有良好的學習習慣的學生。對於這樣的孩子，如果家長沒有放棄，那就需要花費更多的時間、精力和財力來幫助其學習了。初一階段，通過一對一補課，有些知識還是能趕上來的，如果再拖下去，很多科目，如數學、英語等就會掉隊，趕不上來了。他們的學習應該側重基礎知識的輔導，不要求多求全求高。貪多嚼不爛，每天解決一個兩個知識點，時間長了，也會有所提高的。

孔子在幾千年前就提出因材施教的教育原則，所以學生課外學習所用時間也要因人而異，不可一刀齊。

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初一學生每天應該在課外學習多長時間，這個不能一概而論，而是要結合孩子的實際情況來進行合理和科學的規劃，家長應該從以下三點來規劃孩子課外學習的時間。

第一、要結合孩子的學習成績來安排課外學習的時間。

我們經常說基礎不牢，地動山搖，初一的基礎是否紮實，直接影響孩子初二和初三的學習，因為初中三年知識只能越來越難，所以如果孩子在初一的時候成績比較差，各科知識存在很多漏洞和斷層，那麼在課外孩子就要適當的來多學一會把存在的問題解決掉，只有這樣才能在進入初二以後跟上老師講課的進度，學懂初二更難的知識，反之如果孩子初一就特別差沒有補起來，那麼在進入初二以後，在課堂上他就很難聽懂老師講課，比如英語只能考五六十分的學生當老師在課堂上用英語講課的時候，他基本上就像聽天書一樣，而一個學生當他聽不懂老師講課了他還如何學習如何寫作業，所以只能坐在教室裡熬時間進行低效率學習甚至是無效學習成績必然不斷下滑，下圖所示即為我與學生在課堂上聽不懂老師講課的對話

由上圖可知聽不懂老師講課，學籍成績只能是一年比一年低，最後考不上高中只是在中考的時候辦一下畢業離校手續而已。

第二、要結合孩子的中考目標來安排課外學習的時間，

初中生最大的任務就是在中考的時候考上高中，而高中又分為重點高中和普通高中，如果我們細分又分為重點高中重點班，重點高中普通班和普通高中重點班，普通高中普通班四個層次，而這四個層次對成績的要求和分數也各自不同，如果孩子想要考上重點高中，那麼他就必須延長學習的時間，因為在當前中考只錄取一半學生，一般情況下班裡1～5左右的學生可以考上重點高中重點班，5～10左右的學生可以考上重點高中普通班，10～20名左右的學生依次可以考上普通高中重點班和普通高中普通班，

第三、要結合孩子的身體健康狀況來決定課外學習的時間。

如果孩子是身體比較柔弱，這種情況下如果家長非要讓孩子每天晚上學到十一二點鐘，那麼必然會影響孩子的身體健康，導致孩子第二天在課堂上瞌睡打盹不能集中精神聽老師講課。可是事實證明很多孩子身體很強壯，但是他們卻意志力薄弱，吃不了學習的苦，受不了學習的累，學習已經很差了，連一個普通高中都考不上，可是仍然不肯多學一會比如下圖中這位初中生好幾門功課不及格，可是每天晚上早早地就鑽進被窩睡覺去了，英語不及格，早上不早起背單詞背短語，星期天睡懶覺能睡到十點多

因此對於學習家長要告訴孩子：多勞多得，少勞少得，不勞不得！在中考只錄取一半學生的背景下不能過分的放鬆自己，而是要在身體健康情況允許的狀況下努力學習，如果本人不願意學習，即使家長硬逼著他坐在書桌面前，他也提不起精神來，也是瞌睡打盹熬時間

總之初中的學習量還是很大的，初一要學七門功課，初二要學八門功課，初三還要加一門化學，所以作業量比較多，這就要求孩子在初中三年的學習中能夠具備勤奮吃苦的品質，才能不斷提高自己的成績和班級排名考上高中。

以上內容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》，感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀更多精彩內容，幫助孩子努力學習學業有成。

家庭教育感悟

這個問題非常普遍。下面就我本人20餘年指導孩子的學習方法和經驗提幾點建議：

1,作為初一學生來說，正是培養孩子學習方法和自律習慣的關鍵時期。小學，初中，高中，直至大學，每個階段的學習方法都是不同的，而找到適合孩子自己的學習方法又是保證孩子有好成績的金鑰匙。

2具體把握幾個方面。首先是課前學會預習，這是提高聽課效率的捷徑。其次課上要提高專注度，帶著預習沒弄懂的知識點去聽課。再者就是課後在規定時間內完成作業，鞏固課前和課上學習成果。

3為保證學習方法的執行，可以制定一個自己的作息時間表。

4,以上這些都學會了，剩下的就是執行了。只有堅持下去，才會養成良好的學習習慣和自律能力。

方法永遠＞努力！

前期的相關回答裡有具體方法的解釋和說明，歡迎關注！

聖銘高考志願尹老師

每個學生都不一樣，但是我建議提前學習後面的知識。

如果先階段掌握的知識不紮實，就花1個小時補缺補差，一個小時放在閱讀上。

如果現階段知識已經掌握紮實，建議花1個小時提前學習，1個小時放在閱讀上。

閱讀有利於認識世界，培養修養等。其實我更傾向於孩子的身心健康，身體發育比學習更重要，這個階段的孩子正是長身高的黃金時間，錯過了就再也沒有了。學習在這段時間裡，只要孩子能將學校老師教的知識點掌握好就可以了，學有餘力的孩子可以多閱讀經典，不要只將目光放在眼前。我的小孩成績基本上在班上七八名左右，但是她的身高現在已經168了，而且她每週都會閱讀一本名著並將自己的心得分享在平臺上，平常週末都會去學跆拳道，偶爾會去游泳鍛鍊身體。其實孩子到了初三再發力不遲，當然基礎要好。先讓孩子將身高長起來，否則孩子一輩子都會後悔的，學習可以後期補回來，而錯過的孩子身高的黃金期，就真的一輩子都再也沒有機會了，大家說是不是啊？

追光女孩

教育部在規範辦學行為的一份指導意見中要求：科學安排作息時間，切實減輕學生過重課業負擔。並把課外作業時間安排的規定權下放給地方各級教育行政部門。

北京市教委通知指出：初中每天家庭作業總量不得超過1.5小時

19年，浙江出臺的一個方案規定：小學生到晚上9點、初中生到晚上10點還未能完成家庭作業的，經家長簽字確認後，可以拒絕完成剩餘的作業。如果最遲以晚上7點開始，到10點也有3個小時。這個作業時間可以視作一個縮影和代表。有不少機構、教育相關部門就全國中小學生學習壓力進行了調查，發現在我國中小學生平均每天寫作業達3小時，這個數據已經達到了全球均數的2倍。2018年兩會代表王國慶說，我們國家中小學生每天課外寫作業的時間是2.82小時，時長已經超過全球平均水平的將近3倍。

中國初中生課外學習時間偏長是一個不爭的事實。由於同一地方學校的競爭，優質高中資源的稀缺，初中生的學業壓力很大，課外作業時間長是具體的一個體現。

初一每晚主要佈置語數英三科作業，偶爾有政史地生的練習，由於作業時長把握是以班內中等程度學生為參照的，所以大概需要2個多小時，優生2個小時以內，後進生可能要2.5小時左右。

部分學校老師，為了在分數競爭中勝出，除了常規的作業，還增加了語文的課外閱讀，數學的拓展訓練，英語的範文背誦等，要求優生更優，後進生要補差補缺，所以初一的時候，每天課外學習已經3個小時以上。

這種形勢下，為了保護孩子，作為老師，佈置作業必須堅持“精選”原則，切忌佈置簡單重複性和懲罰性的作業。家長要心疼孩子，提供一定的陪伴、幫助和輔導。學生自身，也要積極應對，提高計劃性和作業效率。

關鍵字: 初一學生 教育 統計調查