在中小學課程裡，數學一直貫穿於學習的全過程，而且是主課。數學的重要性已經不用多說，不僅是學習的重點，更重要的是，數學的學習對於每個學生邏輯思維能力的培養，非常重要。很多教師經常說，得數學者得天下。
數學這麼重要，大家都很重視它，然而，在教學過程中我們經常發現，很多學生的數學成績並不好，甚至成為了很多學生最弱的一門課程。平時小考不及格，大考拖後腿，家長煩惱然後責怪孩子，學生自己也著急，一時間不知道如何是好？
為什麼會出現這樣的情況呢？是數學太難學還是哪裡出了問題？美國斯坦福大學數學教授喬博勒，曾說過一段讓人觸目驚心的話語：
如果你或你的孩子根本不喜歡數學，這毫不奇怪！據統計，超過40%以上的人不喜歡數學，這種情感來源於傳統的數學教學模式，即老師站在黑板前講解數學定理及習題，學生則在下面將老師的板書抄下來，再做大量的習題來鞏固。這種教學模式把數學變成一門需要記憶的學科，卻掩蓋了他們數學能力低下的事實。
喬博勒教授這段話，大家聽起來是不是非常熟悉？而且現在我國大部分數學課堂上，老師教學與學生學習恰恰都是這樣模式。喬博勒總結的這段話，是通過對幾千名美國和英國中學生進行了多年的調研和了解，花費上千個小時旁聽、走訪、問卷調查等多種形式才得出的結論。
從喬博勒的總結來看，超過40%以上的學生對數學不感興趣，而這背後的原因主要來源於課堂教學模式，確實很值得我們深思。
愛因斯坦曾經說過，興趣是最好的老師。如果你或者你孩子的老師也正是這種教學機械的教學模式，孩子對數學提不起興趣，那麼，要想學好數學，我們不得不想辦法來改善刺激學生對數學的興趣。
培養孩子興趣真的很難嗎？其實興趣這件事，並沒有想象中那麼難。我國著名數學家谷超豪先生說過：
記得看了劉燻宇的《數學的園地》，其中有一段講述了微積分思想，從什麼是速度講起。當時我自以為很懂得速度、加速度等概念，然而讀了這本書後才發現，原來真正的速度概念要用微積分才能深入瞭解，於是對數學愈發地感興趣了。
你看，一本書就解決了讓家長們頭疼的興趣問題，而且，像谷超豪先生提到的《數學的園地》，
和這本書同樣有趣的還有另外兩本《馬先生談數學》、《數學趣味》。這三本書就是著名數學教育家劉薰宇的《給孩子的數學三書》
第一本《馬先生談數學》以馬先生的口吻進行書寫，主要講用圖解法求解一些算數問題，圖片能你幫助孩子更好的理解，也能吸引孩子興趣。
第二本《數學趣味》劉薰宇先生把枯燥的數學內容進行巧妙地書寫，變成趣味豐富、令人愛讀的文字。
第三本《數學的園地》是稍有難度的一本，但講述方法很巧妙，如果前兩本你都掌握了，這一本讀起來也會非常輕鬆。
這套書最大特點就是融合知識性、趣味性、故事性、可讀性為一體。中小學生都適合，大人看完也能輕鬆的給孩子講，不會等孩子問到的時候，一問三不知了。
其實如果數學學好了，不僅可以讓自己生活的更好，還可能為國家的數學發展貢獻一份力量。但這些都要從小做起，從培養興趣做起。
這套書一套共3本，現在只要89元，喜歡的朋友點擊下方商品卡即可購買。
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