無心齋
按常理藝術都是相通的，書法繪畫更是不分家，到達一定層次後，都是觸類旁通的，當然這是對專家來說的，至於孩子的教育，我感覺書法比較實用些，孩子在學校十幾年，一直和筆打交道，如果讓他對書寫有興趣，就會減輕學習的壓力，增添學習的樂趣，藝術都有幫人減壓的作用，但是在學校裡，能信手拈來的興趣愛好會更為便利，一支筆一張紙隨手寫上幾筆，可能就會讓心情好起來，還有就是寫一手好字能夠幫孩子增加自信，楷書鍛就孩子的規矩原則，行草的抑揚頓挫、輕重緩急塑造他們的瀟灑個性，成本少收效快，呵呵，我比較支持書法。當然如果從孩子的職業規劃著手，那就另當別論了，小編回答還滿意嗎？
天涯芳草萋萋123
茫茫人海，相遇即是緣，很高興回答你的問題。
以我之前在教育培訓機構跟小朋友打交道的經歷，建議你回家和自己小朋友商量一下。看看你孩子自己更喜歡那個，要會尊重孩子的意見和想法。
現在的孩子真的挺不容易的，不僅在學校有很多的課業，放學回家或週末也是基本上在往去培訓班的路上。有的小朋友才5,6歲，爸爸媽媽給她報了5,6門課程，有學科的，也有興趣的，當孩子聽到去上課，就哇哇大哭，本能的產生抗拒，心裡面對上課都有陰影了。
尤其是對孩子的教育問題，中國的家長們也是一種一種焦慮心理。孩子不能輸在起跑線上，什麼都想給孩子最好的。別的孩子在學，我們也不能不學。孩子喜歡的，自己覺得要學的，通通給孩子報，不辭辛苦，接送孩子，風雨無阻。
希望家長們能理智教育，給孩子的報的興趣班不要成為孩子成長和學習的負擔。所以我建議你回去問問你家孩子，他是什麼想法，孩子是怎麼認為的。如果孩子不想學，硬逼也是沒有的。如果孩子喜歡，願意學，時間安排得過來可以支持孩子的想法。畢竟，書法和繪畫都能培養孩子的興趣，還能幫孩子在學習壓力下釋壓。
以上個人觀點，希望對你有幫助
愛我所愛小娜娜
我兒六年級了學習挺好，就是手笨不會畫畫，這六年當中的這些手抄報作業都是我畫兒寫字，再上交完了。我兒不學美術，實在沒藝術天分，我不強求，無所謂！我也是被逼梁山的，我從來也沒學過畫畫，為了兒我臨時抱個佛腳吧！
WSZYAMS100
學書法很好，學繪畫也很好呀[耶]
我還沒有小孩，我以我小時候的經歷來談談學興趣班的感受。
我小時候喜歡畫畫，那時候沒有老師教，就是自己瞎畫。
那時候有很多培訓班，數學、英語、物理這些班比較多，也有美術和舞蹈這樣的，只不過要少些。
那時候我想學畫畫，可是家長不允許，給報了個數學班，小時候一直沒有能選擇自己喜歡的，所以一直有遺憾。
說自己小時候這件事呢，主要是想表達一個觀點，是希望家長也能尊重一下孩子的選擇。
書法是我們的文化傳承，能讓孩子學習書法是一個非常好的選擇。
繪畫也有很多的種類，也是一種文化傳承。
書法和繪畫都是可以讓人學習一輩子的事情。
在書法和繪畫之間怎麼做選擇，除了家長的建議，還希望也能聽一聽孩子的想法。
不要覺的孩子小，其實小朋友都很聰明，你不問問他，怎麼知道他沒有自己的想法呢？[靈光一閃]
痴痴show
我覺得這個還是看孩子自己喜歡哪項，或者在哪方面更有天賦，如果課餘時間允許的話，我們作為家長應當多抽時間，安排好自己和孩子的時間，都去嘗試學習一下，兩種都學也未嘗不可。但是我相信大部分孩子喜歡繪畫，不會喜歡書法，但是你要讓孩子知道，繪畫也需要很枯燥的從基礎練習，而不是想怎麼畫就怎麼畫。我女兒今年九歲，鋼琴，硬筆書法，花樣滑冰，我作為父親都是親自陪同上課，她對繪畫也特別感興趣，沒事總自己畫我家狗的故事，和臨摹她自己的漫畫，也有點小天賦，我最近還琢磨是不是再擠時間陪她找個老師一起學習，我相信很多時候並不是孩子堅持不下來，而是我們做家長的首先堅持不下來。所以，不論學什麼，張弛有度，不要讓孩子負擔太大，節奏太快，不要讓他感覺很有壓力，短時間內取得多大成績不是最重要的，重要的是堅持下去。希望我的這些廢話對您有用，謝謝！
高氏押花第五代傳人
作為一名老師和兩個孩子的父親，我建議你優先讓孩子學書法！
理由如下:
一、一手好字受益終生。
作為語文老師，我批改過上千學生的作業，也批改過小升初試卷、中招試卷。學生擁有一手好字，能為學生總成績提高的不止20分。孩子十幾年的上學生涯都要與作業與考試相伴，能練好書法確實大有裨益！
五年級同班成績相當的兩位學生的作業
學生的字體工整，書面乾淨，閱卷老師感到賞心悅目，對學生本人何嘗不是這樣？學生把字體寫工整需要耐心、細心，有了耐心、細心學生做題時就不會看錯題，也會提高正確率。
練習書法還有其它的好處。
1. 學習書法可以修身養性
學書法能使人變“靜”，培養人的專心、細心、耐心和毅力等優秀品質，有利於孩子性格的形成。
2. 提高人的整體能力。
在教學中已經發現，在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校裡成績優秀的學生。
3.學習書法能提升氣質增長學識。
氣質是人的內在素質的外在表現。練字的人往往給人學識豐富、言行高雅、器宇不凡的感覺。
二、繪畫可以作為孩子的業餘愛好。
如果孩子真的很喜歡畫畫，作為家長我們怎麼忍心拒絕呢。但是我們自己的經驗告訴我們一旦把興趣當職業，感興趣的東西也變得索然無味，工作幹不好還失去了一個興趣。我們可以讓孩子擁有繪畫的愛好，我們可以給他提供繪畫的工具，他可以通過網上的教程自學，也可以隨意的發揮，以前我孩子也上了幾節繪畫班，但是幾次之後就不想去了，甚至一度對畫畫失去了興趣，在家裡自己畫時卻是天真愉快的。
為了孩子家長真是操碎了心❤，家庭教育中，既要民主——聽取孩子意見，更要專制——培養孩子學習習慣。
現在放任不管，到了晚年心寒！
鹿鳴老師S
我是從業三十五六年的教育工作者，教授。從小學至大學，包括中專，我都教過。我最大的體驗有幾點：一是人的終身都要學習；二是熱愛是最好的老師；三是學以致用是最好的學習理念，即有應用目的而去學習動力最足、效果最好！
所以，對你提的問題，我的回答是:學書法還是學繪畫，選擇沒有對不對，只有合適不合適。
如果小孩想書法或繪畫中的一種，尊重他的選擇才是家長的正確決定。上面說了，熱愛是最好的老師，小孩喜歡學的東西，你攔都攔不住，那你還用擔心他不自覺不用心不努力學好？
你可能認為小孩應該學這個或那個才好才有奔頭，你甚至還有名家大師測試評價為依據。但請不要急，小孩這個階段選學這個，到了另一階段，或因愛好改變，或因愛好面擴大，或因心智成熟後想多學些東西，這時你的心願不知不覺就達到，終身學習理念的產生正是來源於上這些情況。
作為家長，你的職責多放在促進小孩培養學習興趣和良好的學習態度和習慣，而不用過分擔心學習什麼才好的問題。
一起探討，共同勉勵！謝謝！
曾銳教授
我是雨夜構想我來回答這個問題。
孩子的愛好有很多，在平時的時候家長應該多注意觀察，積極引導孩子的興趣愛好才好。
現在的孩子要學習的東西很多，可要是真的讓孩子自己說他到底喜歡什麼，恐怕沒有幾個孩子能說出來自己具體喜歡哪個。除了喜歡手機和網遊。
培養孩子的興趣愛好，要在平時多注意觀察並且積極引導。現在的孩子大部分的時間都在學習，由於學習任務繁重，基本沒有時間上課外班。但是我們家長總會替孩子擠出時間來去上那些所謂的學習班，有的學習口才，有的學習書法，還有的學習繪畫。林林總總吧，學什麼的都有。總之不讓孩子有一點的課餘時間，但凡有一點時間就必定會給他安排學習，不管是學什麼，就是不能閒著。
殊不知這樣的學習給孩子帶來了巨大壓力，孩子反而學不到實際的東西，只會給他徒增煩惱。如果真的是這樣，那這樣的學習班上與不上還有什麼意義呢！所以給孩子選擇課外學習班之前，還是跟孩子仔細的交流一下，尊重孩子的意願才是家長最應該做的事情。
說到具體選擇哪個培訓班，那就要看孩子的想法了。他喜歡哪個就去哪個，按照他的意願就可以。如果非要選擇一個，個人建議要沒有繪畫天賦，那就去培訓一下書法吧！畢竟書法學習和日常書寫息息相關，寫一手好字對於以後的考試和生活都是有很多好處的。學習書法建議學習硬筆書法，我們現在日常書寫都是硬筆，所以有此建議。如果不是把孩子往書法家的方向培養，建議學習規範字就可以，不必要學習深層次東西，那會影響孩子正常的學習進度。這些只是對於那些書法天賦不是很強的孩子說的。要是孩子真正對書法有濃厚的興趣，還有很高的天賦，倒是可以著重培養，沒準真的可以培養出一個書法家呢！
寫一手好字是人一生中的一個重要標籤，要是能加強學習，寫出一手好字，對以後的人生會有很多好處。
雨夜構想
孩子學書法？還是學繪畫？不少父母被這個問題所困惑。
每個孩子都有自己的特點和興趣偏好；不同年齡段的孩子學習書法和繪畫的目的和優勢也各不相同。科學美術 將藝術智能歸納為育心-啟智-探究-造物 核心理念。
育心——培養興趣
3～4歲 孩子處於塗鴉期，父母助力“功夫在畫外”。父母需要學習如何進行親子美育互動。為孩子營造良好的視覺環境更有利於興趣培養。通過規律的線上親子美育課，幫助孩子建立學習意識，養成良好的學習習慣（握筆姿勢、畫材工具管理）。
5～6歲 孩子處於藝術啟蒙期，是培養觀察能力和發散思維的關鍵時期。這時候孩子的學習意識基本形成，建立自信、正姿、培養時間意識、鼓勵創意聯想。
數字、字母書寫、筆順、眼手腦協調訓練。
啟智——學會學習
7～8歲孩子已經有比較明確的興趣傾向了，主要以繪畫基礎學習為主：如何把自己的想法變成一幅繪畫作品？觀察方法、構圖意識、起稿步驟、等分、水性顏料調色.....
書寫順序、篆書、隸書基本筆法、控筆方法...
探究——發現規律
9～10歲 處於小學三四年級的孩子，學校作業量增加。速寫方法學習結構、比例、透視、造型規律及方法，為色彩、素描奠定基礎。
楷書基本筆法及結字規律、篆刻、陶藝、雕塑。
造物——輸出式學習
10歲以上的學生興趣基本明確，具有一定的造型能力。視覺邏輯、色彩基礎、拓展繪畫敘事藝術表現手法、創作方法、設計基礎；為打造個人品牌奠定基礎。
行楷基本筆法及結字規律 ，小楷基本筆法......
初高中生主要以出國留學、藝考專業系統訓練為主；概念設計藝術、數碼CG藝術...
成年人大多是以興趣愛好為主，根據個人學習需求進行個性化課程設置。
總結：
一、熱愛比天賦更寶貴。
興趣是最好的老師。孩子是學習的主體，所以我們儘可能尊重孩子的興趣選擇。我們對孩子越瞭解就越有利於孩子的學習成長。我們會通過學習意識、興趣傾向、審美類型、觀察能力、控筆能力和造型設計能力等方面對孩子進行測評，然後根據測評的情況進行課程設置。
二、選擇老師比選擇機構重要。
畢竟我們對任何一門學科的第一印象，往往是由第一任老師決定的。我們的作品是一個統一的整體，沒有對接、風格不同的老師對於初學者自信心的影響是“致命的”。本人親身經歷，深有體會.....我們對老師的教學理念、情緒能力、溝通能力和專業能力充分了解後，再做選擇，避免入坑。
三、書法和繪畫可以兼得。
中國繪畫和書法關係密切，兩者的產生與發展，相輔相成。“書畫同源、書畫同法、書畫同體”是我們中國書畫藝術的核心思想。
科學美術將書法、繪畫、設計、陶藝、雕塑等融合為藝術創作能力的培養和提升，建立了藝術學習終身成長課程體系。學生不再被動地接受零散的“知識點”，而是在創作的過程中自主地輸出式學習。整體改善學習體驗，日常書寫也是控筆練習，避免大量枯燥無效練習日常書寫也是控筆練習，提升孩子的觀察力、激活想象力、心流式體驗，為自己賦能！
如圖所示：各學習階段學生習作。 希望對你有所幫助。
科學美術工作室
要遵重孩子興趣
可以讓小朋友都試試，然後看看結果
提問者想從利弊角度予以家長式干預是不可取的
