香港的教育究竟有哪些领先世界的独到之处？
香港教育是如何做到博采东西方之长，并在世界舞台上熠熠生辉？
香港前沿教育理念
“9+4”概念锤炼世界公民品格
在过去，香港的基础教育一直被批评为过分着重背诵，使学生在现今瞬息万变的资讯社会中，未能好好把握社会的需求和变化，导致就业人才变得缺乏竞争力。
因此，在2002年香港课程发展议会提出的《基础教育课程指引》中，香港教统局作出了课程改革的规划，希望从根本上改变学生的素质。
香港教统局制定的政策强调学生要具备“学会学习”的能力，为了达到这个目的，政府在前述的课程指引中提出了“九种共通能力”和“四个关键项目”两种概念。
“九种共通能力”要求学生具备
1.协作能力
2.沟通能力
3.创造力
4.批判性思考能力
5.运用资讯科技能力
6.运算能力
7.解决问题能力
8.自我管理能力
9.研习能力
香港教统局认为，通过这九大能力的塑造，学生可以将学术知识和实践能力有效结合，真正从思维到行为具备参与全球化竞争的胜任力。
经过多年的推行，九种共通能力不仅使香港学生的学术能力稳步提升，而且在世界范围内引起了广泛的关注，并获得了国际教育界的认可。
在国际教育成绩评估协会主办的“全球学生阅读能力进展研究”中，香港多年位列全球第一，远远领先于排名其后的俄罗斯、芬兰、新加坡等国家，充分论证了香港学生阅读能力、阅读行为和阅读态度的卓越和优异。
四个关键项目
在香港各个阶段的教育中，必须包含四个方面能力的培养：
1.德育及公民教育
2.从阅读中学习
3.专题研习
4.运用资讯科技进行互动学习
这四项能力和英联邦精英教育理念一脉相承，学生不出亚洲，即有机会和国际精英人才培养模式无缝对接，帮助学生有效提升实践学习能力，在亲身参与中感受学习的能动性和自主性。
香港精英教育政策
“334”学制接轨世界人才模式
除了教育理念的革新之外，香港为了更好地接轨内地和世界前沿教育，对学制也相应进行了变革。
香港中学教育在过去跟随英国的教育制度，采取3年初中、2年高中、2年预科和3年大学的制度，即“3223学制”，近年来则逐步转变落实为3年初中、3年高中和4年大学的“334学制”，和内地保持同步，并融入世界主流教育强国的人才培养节奏。
这样的改变，省却了内地高中毕业生赴港后为期一年的预备课程，极大便利了内地学生赴港深造。
此外，设定内地高考成绩与香港中学文凭考试的分数比照制度，也将是未来香港学制进一步与内地接轨的努力方向。
“334学制”的推行，使得香港各高校与内地接轨，也使得内地生源选择更加多元化，近年来，香港多所高等院校的入学申请连创新高，香港的学术思维也得以和内地高校深入交流，互相吸收借鉴，促进了香港和内地高校优势学科的进一步发展，香港本土的高校也在日益激烈的国际化竞争中稳步提升。
国内教育资源的竞争是有目共睹的，以前只有找工作才会面试，现在上幼儿园、小学都要面试，在每年入学前，总会有学生不在重点学校的划定范围内，被拒之门外。一部分有条件的家长会选择移民，让孩子从小就接受国外的先进教育。除了出国上学，国际学校也成了家长们重点考虑的范围之一。
作为家长，都想要在能力范围内给孩子提供最好的学习环境，越来越多的家长想要让孩子去国际学校读书，以后出国留学了更有优势，但是往往因为不符合外籍人士这一条被拒。其实这完全可以通过办理海外护照解决 。既然可以通过办理海外护照来让孩子读国际学校，那办理哪个国家的呢？虽然只要是海外护照就可以让孩子读国际学校，但是每一本护照的“含金量”是不一样的，其实想要进入国内外各类优质的国际学校，香港身份也能获得申请资格！
香港身份办理需要什么条件了？点击【了解更多】
閱讀更多 移民那點事 的文章
