怎麼給孩子帶孩子背古詩最有效果？問答頭條網

2020-03-14 22:53:21 佚名

夢隨心想2

你首先要搞清楚讓孩子背古詩的目的是什麼。四歲的小孩，背古詩其實是和做遊戲一樣的。要以開發孩子智力、思維，培養孩子行為習慣為目標，而不是能背多少首詩和背了多少首詩，更不是為了給別人表演。實際上，對大多數人來說，幼小期囫圇吞棗般背誦的詩詞是很難保持到中學階段的，更不用說以後。何況，一般來說，小孩之間智商的差距根本是可以忽略不計的，背古詩只是孩子記憶力的訓練，而記憶力也不是反映孩子智力的唯一因素。所以，這個問題沒必要太糾結，找一些簡單、形象、生動、有趣的詩詞，無論古今，讓孩子邊玩邊背就行了。

竹語風吟

中國是一個詩的國度，中國古代詩歌，是中國傳統文化中的瑰寶。孔子曾說“小子，何莫學夫《詩》？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠之事君；多識於鳥獸草木之名。”可以說，這是對詩的社會作用的高度概括，美學作用和社會教育作用的深刻認識。

而從小讓孩子讀一些古詩、背一些古詩，可以培養孩子的語言感知能力，對於孩子將來聽說讀寫非常重要，甚至，還可以讓孩子的人生，更加優雅有品質。

那麼，如何讓孩子背古詩呢？

由於不知道孩子具體的年齡階段，我們暫且按照學齡前和學齡後兩個階段，來談談如何背古詩效果更好。

根據學齡前兒童的認知特點，應該利用直觀、形象的方式，引導孩子愛上詩歌。

現在，有部分家長，特別喜歡在朋友曬孩子，有的動輒就是可以背幾十上百首古詩之類，這種比較，其實是沒有意義的。

學年齡的兒童，注意力基本上只能持續5分鐘左右，用枯燥的方式，讓孩子背古詩，會讓孩子逐漸產生厭倦。那麼可以採用哪些方式呢？

一是“唱古詩”。每個兒童都是天生的音樂家，他們對於音樂，有一種與生俱來的敏感。所以，讓孩子背古詩，可以採用“唱”的方式。目前，已經有很多的唱古詩的視頻，不用教孩子背，更不用強迫他背，音樂放起來，孩子就會跟著唱，幾遍就會唱熟！比如，很多搖搖車裡，都有那首著名的兒歌“數鴨子”——坐過幾回，每個孩子都會唱，道理一樣。

二是“畫古詩”。兒童不但是音樂家，還是畫家。很多富有童趣的詩歌，都可以通過“畫”的方式，讓孩子把詩中的內容畫出來，既可以加深對詩歌的理解，還可以潛移默化之中，就背下來。比如，柳宗元的《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。是很容易通過畫的方式來背下來的。而王維的詩，本身就是“詩中有畫，畫中有詩”，非常適合孩子邊畫邊背。

三是“演古詩”。兒童不但是音樂家、畫家，還是天生的演員。幾乎所有的孩子，都很喜歡演戲的，那我們不妨把古詩的內容，通過音樂和表演的方式，讓孩子來背呢。

比如，李白的《古朗月行》還是有一點點長：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何？悽愴摧心肝。

準備一些道具，就可以和孩子一起來表演。

總之，針對學齡前的兒童，一定不要採取那種死記硬背的方式，更不要逼迫孩子背，這與孩子的天性不符合，還有可能會扼殺孩子的興趣。

而對於學齡後的孩子，特別是小學高段到中學的孩子，背誦古詩，就要採取另外的方式了：

一是多讀，熟能成誦。俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，所說的，就是多讀的重要性。現在中小學，每天早讀，學生一篇課文、一首古詩反覆地讀，就是這個原因。只不過，在讀的時候，一定要注意節奏和語氣語調，只有有感情的誦讀，才能置身於那個獨特的情境之中。

二是多寫，熟能生巧。“好記性不如爛筆頭”，在實際教學過程中，我們就發現，有些孩子背得滾瓜爛熟，但動筆就錯字，原因就在於，寫得太少。事實上，寫的本身，就是在加強背誦。

三是抓詩眼，理解記憶。損著年齡的增長，單純的讀和背，必須與理解結合起來，從機械記憶向理解性記憶轉變了。其實，詩歌中，都有“詩眼”，主抓這個“詩眼”，然後對詩歌的內容，有一定的理解，背起來，就會順暢。

四是巧運用，學以致用。學習任何知識，最終都是要到運用中去檢驗的，而運用本身，又會加深對內容的理解和掌握。所謂的“行知”“知行”——前者強調在實踐中學習，後者強調在實踐中運用。為什麼有的人出口成章，有的人又言而無文，原因就在於知識的運用。所以，要引導孩子，在實際的語言環境中運用古詩，在作文中多寫古詩，這樣，記憶就會更加深刻。

另外，還可以利用孩子的好勝心理，讓孩子和同伴一起讀、一起寫、一起背，這也是具有很好效果的。目前，有人在推薦用思維導圖學古詩，高年級還有用，低年級或者學齡前，毫無意義。