智能手机已经成为年轻人的“标配”，然而对于老年人来说却像是一道鸿沟，新型智能科技产物的发展带来便利的同时也拉长了老年人紧跟潮流的路程。老年大学明德学院创立之初就非常重视老年人的精神需求，而开设的智能手机课，就是为了帮助长者紧跟时代，乐享时尚。
1.智能手机课分班型，老师办公室成了课后辅导班
明德学院智能手机班开课两年之久，四个学期来，学员只增不减，不少老学员连着学了好几个学期。为了满足大多数长者的需求，智能手机班在设置上，分为基础和中级两个班型，其中基础班又分为安卓系统和苹果系统。
授课老师是养老社区里的两位工作人员修海波和刘洋，两位老师均表示，智能手机课不要求大家必须学会什么，只是提供一个学习渠道，让长者在“玩手机”的同时，开启“智慧生活”。
除了日常工作外，手机课老师的身份拉近了修海波和刘洋与长者们的距离，连办公室也常常成为了课后辅导班。与网络上“教父母玩手机分分钟心态‘爆炸’的子女们”不同，两位老师极其耐心。
“讲课对我来说是一种体验，另外做老师也会有一种成就感。”修老师对于这份兼职很是喜欢，他说长者在学习新事物上优势不足，因为记忆力和动手能力变弱，学过之后很容易忘，所以需要反复讲，除了耐心，他还会注重实践以及放缓学习节奏。
2.命名形象有趣，课上轻松愉快
“Wi-Fi就是无线网络，看是否成功连接，就看手机最上端是不是有这个小扇形……手机中的‘设置’功能是手机的基础设置，长得像个小齿轮……”
修老师的基础班上，主要针对智能手机的基本应用展开教学，从手机中每个图标的意义到蓝牙、闹钟、日期、计算器等基础操作再到怎样连接网络，如何使用微信打字、发语音、图片、视频等，每一项的讲解都极其详细，为了便于理解，许多年轻人早已司空见惯的操作用语也都被修老师“翻译”成通俗的说法。“手机图标的命名都会更形象一些，他们更容易记住。”
基础班和中级班只在内容上有区别，难度都不是特别大。刘老师的中级班最近在教大家使用微信小程序。“长者们的手机不常更换，相对来说‘旧’一些，内存空间不大，微信又是大家常用的软件，里面的一些小程序应用，大家不用下载，不占用内存，还不用担心乱七八糟的推送。”
明德学院智能手机课除了“你讲我听”，还有很多互动。修老师的基础班上就有过“抢红包”环节，长者们都玩嗨了。“每一茬学员都会建一个群聊，方便大家交流学习。”修老师说，当时他往群里发了10多个红包，为了让大家参与进来，设置的红包数量总是少于人数，让大家体验到“手气最佳”以及“手慢了，红包派完了”都是什么样的情况。不管是过程还是结果，每一个环节和可能都让他们看到了解到。
3.学了三学期基础课，终于“升级”到中级
凌阿姨是手机课的好学生，智能手机初级班参加了三个学期，这学期开始升级到中级班了！中级班刘洋老师说，“早就鼓励凌阿姨来上中级班，凌阿姨自己怕跟不上，这学期她终于鼓起勇气来中级试一试，学的还挺快。”
前阶段中级班系统地教授大家怎样使用手机相机的每一个小功能，“除了前后置摄像头切换自如，录像、定格灵活使用，长者们对全景拍照很感兴趣，当时邀请的就是凌阿姨给大家做的示范。”在刘老师手机里存着的一张全景照片里，凌阿姨在三个位置上分别站定拍照，“凌阿姨特别开心，随着我的语言提示，一个位置一个位置的移动着，看她笑的像不像个小女孩。”
4.他们最了解长者们对智能手机的需求
在明德学院，智能手机班给长者们提供了一个学习新事物的平台，帮助他们成为实实在在的潮流达人。
连续讲了两年智能手机课，两位兼职老师都深有感触，复杂操作对于老年人来说还是太难，比如网购的注册认证、导航系统、购票等，步骤繁琐，长者们学起来很吃力。
“这些复杂的流程我们会轻松一些地演示给长者们看，主要是让他们了解有这样一种功能的存在，真正有需要可以让管家帮忙操作。”刘洋表示。
针对庞杂的信息推送，两位老师各有妙招，基础班上修老师会针对各软件的推送信息做屏蔽操作，课前课后的问答时间也会对不同的问题进行针对性解答。而中级班刘老师每学期都要进行防诈骗、网络诈骗常识的专题讲解。
刘洋将其简单总结为三句话，时时提醒着长者们。
❶ 不贪小便宜，带红包样式的不去点；
❷ 别人让转发的不要盲目转发；
❸ 遇事不着急，打电话找管家。
对于老年人使用手机的需求，刘洋也总结出三点来：
❶ 把手机做为工具，可以跟家人朋友进行交流；
❷ 可以通过手机获取知识，更多体现在新闻和资讯的查看上；
❸ 再有就是锻炼脑力和记忆力。
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