自在人生wub
社會辦學教師考招入編，一年又後悔了，我是很理解你的，因為身邊的朋友也有很多這樣的案例，既然感覺不適合，就趕緊下海，做自己想做的事情，跟你一起分析一下優劣區別：
一、社會辦學教師多勞多得，體制內“大鍋飯”。體制內老師主要是按年限和職稱拿工資，身邊朋友是20年教齡老師，工資、住房補貼、年終績效工資加起來一年14萬，現在也沒什麼灰色收入，在家偷偷補課有受處分、甚至開除的風險，所以心裡經常不太平衡，猶豫不決。
而社會辦學老師則不存在這麼多困擾，辭職以後可以到兩傢俬立學校同時應聘，雙份工作、雙份收入，可惜養老保險只能交一份；可以既到培訓機構兼職，又在家辦補習班，年收入是體制內兩倍以上不是夢想。
同時為了保持知識更新和了解招考政策，還是一定要到學校或機構代課，因為不會落伍滯後。
二、社會辦學教師自由自在，體制內“受約束”。你經過一年磨合，我還是挺佩服你，忍耐住了學校的生活。
為什麼這麼說呢？因為社會辦學老師時間自由，上課掐點趕到，下課匆忙回家，不受早八晚五約束，絕對是模範家長；不用參加公辦學校的行政會議、邊遠支教、教研備課、出差學習，沒有額外攤派任務，但也要做好私立學校很辛苦的思想準備。
在辦學機構上班工作看覺悟、走留看心情，沒有太多牽掛，我也在一傢俬立中學上班，最近領導總是給我穿小鞋，因為我已經另有一份工資，所以提出離職，反而受到領導挽留，從此揚眉吐氣，在這裡不受人際關係困惱，不用背躬屈膝、看領導臉色。
三、社會辦學教師看中能力，體制內“排資歷”。體制內老師比社會辦學老師，只有一個重要區別，就是那些中級、高級、特級職稱評定，天天吊著你的胃口。
如果告別體制內，就不用發愁這些，因為你真的有能力、有知名度，就一定會有市場。2019年，北海市教委年薪150萬引進2名校長，佛山市60萬基本工資+90萬績效工資引進14名校級領導，深圳市龍華區年薪30萬招清北名校畢業生任教。
我所在的城市，有多個校長辭職到深圳、杭州等地，他們不要仕途要錢途，憑藉的就是自己的能力、思想和經驗，值得我們學習借鑑。
當然，從體制內離職也需要很大勇氣，也希望你能慎重決定。
教育訊息
考上編制教師，反而留戀教育機構了。
我非常理解你，因為我有朋友在私立學校。
她就是拋棄了七八年就可以退休的公立學校老師的編制，去教育機構當大咖去了。
私立學校確實累，但是幹工作有勁頭。主要是收入高。現在她月工資三萬，寒暑假二十四天的課，收入是九萬多。年收入穩穩的四十多萬啊。（她們學校的普通年輕教師收入也都上萬，比公立學校老師工資高很多。）
她數學教得非常好，能力強。在市裡頗有名氣，一直在市重點中學教重點班。五年前，她因為進了職稱遲遲聘不上，一氣之下走了。
她去私立學校就是一張王牌，學校拿她打廣告，帶起了整個學校的數學，成了市裡最大的教育機構。她得寵的很。
現在她過的是和我們不一樣的日子，用高級化妝品，開保時捷。上班還不用坐班，平時就是抓抓教研，週六週日課比較多。都是五六十人的大班課。批作業有助教。
她們學校普通的小老師工資也都上萬。
我們逗她，學校高薪聘你你回來嗎？她說：“聘我當校長都不回去。在公立學校工作幹好幹賴都一樣，這麼多年得的獎狀堆起來比人都高，得的獎金一共沒超過三萬，進職稱還得論資排輩，可年齡大的。我受夠了，一天也不想在那待了。”
所以我想說的是，如果一個人有能力，在私立學校真比公立學校強。一個人如果肯幹，私立學校會為你提供最好的舞臺。但如果只是想穩穩當當地掙一份工資，那其實公立學校挺好的。
趙愛喬
我的經歷和你很相似。
在沒考上編制以前，我應聘在一家英語輔導機構。輔導機構工作的時候壓力很大，我們每天要備課、試講課、改課，這一週所做都是為了週六週日而準備。
領導要求我們要對每一個學生微笑，要用愛心感化他們，要努力提高學生的學習成績。同時，要努力讓學生喜歡我們的課堂，進而喜歡留在這裡。所以，我們努力的意義就是為了留住學生。
正式考上編制以後，很多時候會發現，我們的專業是沒有用的。作為一名農村基層學校的教師，偏遠、人少，但是檢查一樣不少。
我們重視學生成績，但更加重視學校工作。上級的檢查、通知、活動是我們必須要做的。有時候，為了這些虛的東西，我們甚至一週或者連續幾周都不上課。學生的成績是老師個人的事情，而學校工作卻是我們要努力幹好的，它關係到一所學校，一個鄉鎮，甚至一個縣市的教育工作。
這是我們不能丟的，更是我們丟不起的。
回想我第一年參加工作，我被督導工作累到直哭。整理檔案真的是一項很費心裡的工作。
大的學校有專門的整理檔案的人員，而我們小學校就要用所有的人來做這一項工作。
魚與熊掌不可兼得也。
所以，教學有時候就得放在一邊。
而現在，工作了五年，我感覺自己越來越順手了，各項上級通知、活動都可以做到完美。但卻有些偏離自己的教育初心。
我們忙碌，但卻只有30%的時間是給學生的，剩下的時間都給了無關教學的工作。
現在的教育越來越開放，但基層工作也越來越難幹。我一直堅持，努力堅持。僅僅是為了那些可愛的孩子們，也為了自己的教育初心。
不忘初心，方得始終。
木子嫣然
看到這個問題，我就想到了曾經的自己。
我大學剛畢業的時候，也在一家培訓班當過半年的老師，後來又在一所民工子弟學校代課，直到兩年後考上編制。
我來說一說我感受到的幾點區別吧：
1、在培訓班的時候感覺就像是一個普通的打工者，在編教師則更受尊重。
我工作過的那個培訓班主要是面向小學生的，有課後輔導班、晚託班也有閱讀寫作珠心算之類的特長班。在那裡家長跟老師溝通的時候，往往會以一種我出了錢你要給我的孩子提供最好的服務的姿態跟你相處，孩子成績沒有他們預期中的進步，就會用質疑的口氣來問你。
2、待遇方面，一個是多勞多得、一個是固定收入。
就我自己來說，兩者的總收入差不多，考入編制後多了各種福利。我2011那會兒在培訓中是2000元打底工資，另外按照你授課的多少拿課時費，週末翻倍，我那時一個月拿到手大約是五六千，加上輔導學生競賽的一些獎金，總收入一年在十萬左右，另外做滿三年機構給你購買養老保險和醫療保險。這是我自己的情況，當然高端的培訓機構肯定不止這個。
3、心態不同。
在培訓機構的時候，總覺得這不是一份長久的工作，我所在的培訓機構也大多是一些剛畢業的大學生，沒有已經成家生孩子的老師，我們會自己考一些證，想給自己的未來多一分保障。而入編後就把這當成了終身事業。開始想著不斷地提升自己，評職稱、做教科研等等。
就我自己來說，我更傾向於在編教師，我覺得從長遠來說，除非你自己很有能力，要不然在編老師更穩定些，也有固定的假期。
我不知道你為什麼會後悔，是收入變少了，還是覺得不自由了呢？
小教語文
說一說我吧，也算是有經驗了，在學校呆過，在教育機構呆過，在學校呆那會是剛畢業，嫌學校工資低，學生不聽話，後來呆了一年多就辭職，到成都某教育機構幹，到這個月20號剛好乾滿三年。
這個教育機構呢是專門做教師資格培訓的，我主要負責幼兒教師資格這塊，剛做的時候感覺特有價值，覺著自己的專業排上了用場，由於公司剛起步，各方面制度沒成立，工作起來感覺不到累，面對的學生呢又基本上是一些高校幼兒專業或社會考生，自覺性蠻高，通過網絡在線直播又看不到他們的表情或課堂表現，只管自己上完就行，平時不加班，週六雙休，除了偶爾晚上有課以外，所有的節假日正常休息。
兩年前我會覺得這樣的工作真好，工作隨心，工資不高不低自己一個人用還有結餘，老闆和善，不多事，工作氛圍輕鬆，但轉折點來了，去年三月公司董事會重組，踢掉了原來的老闆，把人家變成了總經理助理，幾個高校出來的老頭來管理公司，公司立馬大變樣，延長下班時間（以前是五點半下班，現在是六點，說我們沒達到每天八小時工作量），取消年假，重組前我們公司每年的過年假有半個月，平時的年假根據入職時間長短3～7天。重組後，所有年假取消，過年只有七天假，還說是按國家法定安排來的，幹了三年工資不見漲，但隨著他們的加入事情倒是越來越多，你給他提漲工資的事，他就說公司正在發展期，需要大家共同努力，工資會給大家漲的，但不是現在。。。。。真是服了那兩個老古董。。。。在體制內呆久了，把學校的管理經驗用來管理公司，殊不知公司的小年輕根本不吃你那套，從去年重組以來老員工已經走了三個了，這些老員工都是幹了三年以上的，當然，接下來我也準備走了，實在待不下去了，以前我單身，沒結婚沒生娃，一個人還可以為了自己的價值在那不記多少的給你幹，但現在我有了家庭，你卻還在天天給我畫餅，喝雞湯🐔大家都是成年人，目的很明確，實在是喝不下啦。。。不想在為你創造價值而損失自己了
找工作，就像找老公，我要麼圖你錢多，要麼圖你人好，當你兩者都沒有的時候，不好意思，拜拜( •̥́ ˍ •̀ू )
邊哄娃邊敲字，麻煩多贊[祈禱][祈禱][祈禱]等著你們的贊轉正呢
趣學教資
我老婆也是今年七月份回老家考試去了，編制沒考上，特崗考上我們鄉中心校。她是2014年師範畢業的，之後一直在輔導機構上班從前年開始考編制，由於之前生娃帶娃也沒多少精力看書，今年下定決心要回老家再重新考，最後考上特崗了。我感覺輔導機構雖然工資高但不是長久之計，而且週六週末和平時節假日都是全天課，嗓子根本受不了，考上編制雖然工資低，但是總體福利還不錯的。總體情況還是根據個人，如果你感覺編制工資低可以去一個大點規模輔導機構上班，我們安徽規定年齡大於30歲就不允許參加編制考試
南京一陳哥
本人是某教育機構的一名老師，在我周圍的老師都在忙著考編制考特崗，這裡的老師都很年輕，超過三十的老師幾乎沒有，都是二十多歲甚至剛畢業的學生，所以教育行業在某些程度上來說是吃青春飯的行業，一直呆在這不踏實，隨著年齡的增長，越呆心裡越不放心，且教育機構五一，十一，以及暑假，週六日都忙得不可開交，暑假剛結束，我們一天八九個甚至十來個小時的上著，每天要備課，要上課，要發反饋，嗓子都受不了，每天上完課身體都很虛弱，真的就算你身體再好，在機構熬的久了你都受不了，我們這個月一共三十多個教師辭職的有十幾個，暑假已經把我們折磨的夠嗆了。入了編制那就相當於有了一份保障，現在國家也越來越注重學校教師，且教師有還暑假五一十一，一年一百來天的假想想都激動，還是勸你好好考慮一下吧。
安靜小菇涼
這個問題我來回答。
我從師範畢業至今，已有20個年頭，站在三尺講臺也有20年了。 當初選擇師範類學校，受小學時候鄉村一位女教師的影響，雖然她是代課老師，沒有正式編制，但是熱愛教育事業，喜歡😍我們這幫孩子，在我們身上傾注了無數心血，我們既是師生、也是朋友。我感覺到很幸福，立志也想做一位像她一樣受人愛戴、尊敬的師長。於是，果斷加入了教師隊伍。
一名編制內的切身體會到束縛感。體制內有體制內的規矩。“沒有規矩，不成方圓”。很多時候，理想是豐滿的，現實是骨感的。根據規章制度，不能逾越半步。曾經我也很迷茫，消磨了志氣，磨去了青春的稜角，一度有不幹的想法。但是，就是喜歡和孩子們在一起，熱愛這份工作，一直堅持著。慢慢地，我也習慣了。
選擇這份職業，註定是兩袖清風的。這個題主要有思想準備，課外教育機構是多勞多得，比較自由、束縛少，雜七雜八的事兒不多，跟體制內是不一樣的。如果還年輕，有鬥志，不妨闖一闖。如果追求安逸，每個月就只能守著三四千元了。當然，在教育事業上，兢兢業業、勤勤懇懇、積極進取，也能成為一名教育學術界的大咖。
張老師的語文課堂
看到題主中級教師，這個問題也只是想到提出來罷了！不是自身體會！我說說我的吧！我跟題主都是沛縣人！我老婆今年考上了沛縣的編制！今年35了，最後的機會！很幸運，考了兩年，很辛苦，培訓、考試費花了將近3萬吧（付出總會有回報）！之前是在一個學校任教，合同工，一個月兩千多一點，關鍵是隻要上課就行，沒有升學壓力，沒有管理學生的壓力（學生程度太差）！前段時間，壓力太大，突然哭了，說是適應不了現在學校的節奏，後悔了，我說那你回去啊！哭著說，回不去了！我說的是我親身經歷的事，我不知道應該怎麼去表達，我只想說：人太安逸了不好！趁年輕好好奮鬥吧！省的等年齡大了後悔！
彥達266
我在培訓機構，上好課 做好教研就行 沒什麼別的事情，就是忙的時候工作比較多，工資也高 沒有什麼需要處理的人際關係。生了寶寶公司轉到網課 就在家帶孩子上課 不用坐班，挺自由的。待遇差不多兩萬 二線城市 可以了 也沒什麼追求，也在糾結要不要進去編制 我們這邊編制也就不到五千的樣子 責任多 事多 關係複雜工資低 不知道圖啥呢
