zhengrong8247
物以类聚，人以群分，优生不太愿意跟差生玩，这是很普遍存在的现象。“偷着学”学学霸的学习方法，我觉得这一招特别厉害。
我们自己在学习的时候，可能没有悟出那个点，但是对标学霸，从学霸的一些行为当中，我们可以找到可以模仿的方法。
拿我自己来说，我现在在社群里面学习写作。刚开始进群的时候，我两眼一摸黑，写出来的文章逻辑不清晰，重点不突出。眼看着别人每次都能够获得最佳作品，而自己下笔都困难，所以特别着急。
后来我就贴身向最优秀的那个人学习。学习他的文章结构，学习他的用词表达，把他的文章每天进行拆解分析，再向他请教积累内容和素材的方法。一段时间之后，我的写作水平进步飞快。
同样的，孩子在高中的时候，也可以对标自己的学霸同桌，向他请教学习的方法，模仿他一些比较好的做法，让自己少走一些弯路。要知道你成绩的提高，对于你的同桌学霸来说是完全没有威胁的，因为你们所面对的竞争对象是全国所有的高考学生。
学霸和你分享了学习的经验，你的成绩因此而提高，他不但获得了你的友谊，还获得了一个优质的朋友圈成员，可以说是一举两得的好事。
放飞的香片
我不禁想起了当年高中我自己的经历，那时候我偏科比较厉害，英语在班里非常突出，理科偏差，我们班班长是一个非常高傲和清高的人，虽然我们同住一个宿舍，但是平时基本没什么交流，照面就是点头微笑， 他的学习成绩整体比我好，平时遇到问题也曾经有过咨询他的经历，但是多数情况下要么带搭不理，要么就说自己没时间！后来连续几次大考，我的英语都考了接近满分，而那个时候他的英语成绩一直不理想，为了提分，老师根据学生成绩搭配进行调整座位，鬼使神差的他竟然找到班主任要求跟我调到一块，原因是觉得我可以帮他提英语！当时真的是感觉无语了，很多时候千万不要小看了学生的人情世故，很多时候有色眼镜可不是成年人的专利！
假设一个场景：马上就要考试了，结果隔三差五，还是有那些班里成绩不是很好的孩子来你家，叫你家孩子出去玩，你会如何取舍？是答应孩子出去玩，还是找借口推脱呢？我敢说，得有相当数量的家长会选择后者，那就是会找借口推脱，为什么？那当然是考虑到我们自身的既得利益的得失，我们当然要选择对孩子有利的一面了，这无可厚非！
一、关于差生，你是接近还是远离，都不是问题，关键在于拿捏分寸！
我儿子班里有个学生，经常考试就是交白卷，父母常年在外打工，爷爷奶奶也疏于教育，所以造成了孩子这个样子！班里的很多学生都恨不能离他远远的，不愿意跟他有任何的接触，我去参加过一次开放日活动，当时进教室听课，正好坐在这孩子后面，老师讲课的时候，他的反应还是非常灵活的，很多的问题也能对答自如，而且喜欢自言自语的分析，很多家长都在那里议论，说这孩子其实非常聪明！所以他的差，不是差在自身，而是差在家庭教育环境！我给到我儿子的建议是：不随波逐流，正常交流交往，不能有任何的歧视，不影响学习的情况下可以跟他交往玩耍！
所以我的结论是：对于跟差生的交往，自己的孩子也会变差，根本就是一个谬论！成绩差不差，本来就跟别人关系不大，重要的是孩子自身的自控力！因为差不是病，更不会传染！
二、对于学习好的所谓学霸，有没有必要去“巴结”的问题：
这个问题我觉得从两个方面去分析：
第一，如果是孩子自发的行为，比如为了提升成绩，他会采取一些措施，去接近学霸，最终实现通过学霸提升成绩的目的，这不但值得鼓励，更是孩子自我沟通、交往能力提升的一次有益锻炼！
第二，如果是家长教给孩子，通过什么方式去接近人家向人家学习，甚至逼着孩子通过一些有损尊严，或者孩子不愿意的方式去巴结，那就有点出格了，不但有可能起不到效果，反而有可能挫伤孩子的自尊，导致孩子变得自卑和沟通障碍！
所以我的结论是：巴结是一个中性词，关键看你的出发点和最终目的是什么，善意的巴结其实是一种高级的交流技巧！
三、关于“偷着学”，关键是要区分清楚之所以这样做的前提是什么：
马云在讲解成功的时候，曾经有过这么一段自嘲，大意就是“在上学的时候，看到别人玩，自己也玩；结果不知道人家回到家是很认真学习的，而自己回到家还在傻傻的玩”，由此他得出结论，那些成功的人，我们看到的只是表面，我们看不到的是人家背后的付出与努力！
这何尝不是一种“偷着学”，其实偷着学也算是一种人生哲学，如果我们偷着学的目的，并不是为了防着谁，而是担心自己会拉下，尤其在学生当中会有这样一部分人，看到你学习就会嘲讽、讽刺，说风凉话，那我私下里自己学总可以了吧！
当然还有一种人的“偷着学”就有些过分了，表现为时时处处防着别人，无互动，不交流，只是自己闷着头偷偷的学，甚至看到别人学的时候说风凉话，而自己却在偷偷的学，这样的人就有些着实让人生厌了！
其实学习就是一个自我修炼的过程，我们应该做的就是以一颗平常心来应对，既要做好自己，又不能失去自我，时时处处跳出自我看自我，了解自身的差距，做到不受外界影响，按照自己既定 的步调去前进就对了！
葛老师教育新智汇
正常啊，因为差生会把孩子带坏么，我儿子高三时班里有一个同学数学永远是第一和第二名每次相差三十四分，没人愿意和他坐，因为他总说他成绩最好其他人都不行，只有我儿子愿意和他坐，学他的经验叫他教但还是不行，他的思维和常人不一样，学不了，等高考成绩一出来他的数学只高了我儿子一分，但总分落了四十多分把他妈气的不轻
心态50248
“偷着学”有什么不好吗？只要能够成功就行，何必在乎别人努力的方式和姿态！
我觉得这位女孩的姑姑说的有一定的道理！
我有一个发小，从小就一直在班级里成绩就是稳居第一，在很多人眼中那就是神一般的存在，在家长的眼中，他就是别人家的孩子。那个时候，我们都傻呵呵地玩，变着法地作，那孩子在学校里也和我们一样，真的看不出有多用功，更别说报辅导班了。让我很恼火的是，当我妈妈向老师问道我学习情况的时候，我老师竟然搬出了那孩子做起了对比，说那孩子考试考了全乡镇的第一名。当我母亲回家怀着一种羡慕的心情轻轻说起那孩子获得了全校的第一名，我彻底被激怒了，我下决心好好地学习，按时完成作业，上课认真听讲，不长时间就到了全班的第二名，第一名依然是那孩子。他稳居第一，我百思不得其解，开始怀疑我的智商。因为我们平时确实看到他和我们一样，和我一样听课，一样做作业。
直到有一天，解开了谜底。有一天晚上大院里停电了，那孩子在家里点着蜡烛看书，天冷，戴着帽子，看着看着睡着了，蜡烛烧着了他的帽子，他是被烤醒的，帽子前面烧了一个洞。隆冬时节，天冷，来不及买别的帽子，就带着那帽子上学去了，那个 时候，我们才知道，这小子到底有多刻苦。我们才知道我们每天傻呵呵地玩，有多傻。不长时间，我就超过了他，因为我也会暗暗地下功夫了。
我之所以说起这些，绝对没有贬损谁的意思，那孩子学习很刻苦，很细心，并且特别能够坚持，他现在混的也风生水起。
暗暗下功夫，本不是什么丢人的事情。鲁迅说过：那有什么天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间用在工作上了。
但你喝咖啡的时候，你看不到别人在用功。你凭什么说别人在偷着用功。
我认为这个姑姑的做法是对的，如果我猜的没错，应该她的姑姑是一个做教育或者与做教育有关的职业的人士。因为她看得很透，对于教育当中出现的一些现象认识很到位。
1.与优秀的人交往，这是提高自己的一种很有效的方式。孩子的姑姑让孩子离差生远一点，与学霸们来往，可能被看成是一种歧视，功利心特别强，势利眼！
其实这是真正懂教育的一项遵循的基本的做法，有很多人总是把教育看成是想当然的事情，通过自己理解得出想当然的做法，比方说，让差生和优秀的孩子在一个位子上，这样他们可以互补，让优秀的孩子影响一下那差生，让孩子和差生交朋友，这样差生受到优秀孩子的影响变好，慢慢改掉自己的身上不良的习惯，优秀学生因为帮助了差生，产生一种愉悦感和成功感，会越来越优秀！其实这只是一厢情愿的事情，也是很多人想当然的想法，但这种想法其实是错误的，《卡尔威特教育》这本书专门针对这样的一个问题进行了论述。书中说：其实这种做法是错误的，一个好孩子和一个坏孩子在一起，只会使好孩子慢慢变坏，而不会变好，因为一个人变好需要克服自身种种的坏毛病，那是一个逆水行舟的过程。而一个好孩子变坏，则不需要克服什么，只需要放纵一下就行。变好很难，变坏很容易。所以，让自己的孩子远离差生。
这位姑姑或者从教育书籍上得知还是通过自己长期的观察得出的结论，反正她让自己外甥女远离差生，多与学霸交朋友，这是非常正确的教育方法，不是对差生有歧视，而是如果过多地接触差生，近朱者赤近墨者黑，自己的孩子也会受到影响。
孔子说：无友不如己者，过则勿惮改！孔子尚且如此，何况今人！
2.学习上要讲究谋略，暗下功夫并不可耻。说到底，现在的考试就是一场竞争，尽管你可能并不接受，但总有一天会面对残酷的竞争，甚至很多的竞争都是零和博弈，没有双赢的可能，只能出现输赢。在这种情况下，让自己的孩子在家里下功夫学习，难道有什么错吗？难道必须在众人面前刻苦用功才是正大光明的？如果只在人前用功，恐怕早就被人看成是撞壁，早就被孤立了。所以，偷偷地用功本没有什么错误，错误的仅仅是人们对此的认识。没有人阻挡你的努力，你也别对别人的用功的方式指手画脚！
努力的方式可以不同，只要能够让孩子走向成功，何必在乎采取的努力的方式。任何一种努力的姿态都是美丽的！
语文在线
女孩子怎么样不知道，我家小子一枚，处女座，对待事物要求完美，所以我家没这问题。你懂的，处女座鸡蛋里挑骨头那种，五岁多，如果哪个小朋友表现差，他会说，不跟他玩了之类的话。我呢，天枰座，也是完美强迫症，不过我又特别中庸，不像处女表现那么明显，我对儿子要求不是跟别人比，而是和自己比，学习方面要满分，文艺方面选两种要达到顶端水平，其他可以玩玩。他是运动健将，只要是爱的运动我都支持。
用户3089414478686
哇，我知道现在的人功利心重，没想到已经重到这个份了，简直是从娃娃抓起。在高中之前我听过类似的说法，但没有发现有同学刻意这么做，但确实有圈子，成绩好的一圈，成绩差一圈，也有成绩好的跟成绩差的一起玩，完全是生活习惯造成的。直到高中，我确实发现有一个女生是谁成绩好跟谁玩，性格比较大大咧咧，但真心话给人感觉不好。一个人抱着功利心去接近别人，注定得不到别人的友谊。
云深有人家
物以类聚 人以群分 我觉得这位妈妈做的没问题！相反 我支持她这样的教育而且我自己也是这么教育小子的 之前有段时间 小子的两个同桌都是学习不太好的孩子 他们喜欢上课说话 作业也是敷衍了事 当然 不能说别人孩子的问题 肯定是自家小子自控能力差 后来 我跟班主任说了 给他调了两个学霸同桌 这样 他们平时讨论的多是学习问题 考试了也互相较劲 他自己都说有很大帮助 平时 他玩的同学 也都是学习不错 三观正的孩子 当然 他也会跟一些学习不好 但是有所长的孩子一起玩 我会跟他说 要学习别人的长处 看人家的优点 目前为止 他玩的好的孩子 性格学习以及家庭住址 家庭状况 我都会了解清楚 要是品质不好 三观不正 的孩子 就算学习好 我也会提醒他少交往的
秦筝齐瑟1
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。这个古训，之所以流传至今，说明她还是有一定道理的。对于小时候的孩子，可塑性很大，跟着秀才学文化，跟着小偷学偷鸡。为了让孩子健康成长，让孩子远离差生，是必须的。
到了高三要巴结学霸，请他多讲题。这也有一定的道理。高三学霸，必以优异成绩考进名牌大学，毕业后也会成为各行各业的精英。高三和他们走近一些，一是可以跟他们学些知识，也考上一个较好的大学，再一个做为感情投资，为毕业后参加工作，建立同学关系网打下基础。
我们这里有一个县，有钱的人很多，虽然孩子不怎么优秀，但都是掏大价钱，把孩子送到最好的高中。虽然最终也不会考上什么好大学，但却交往了一大批精英同学。用他们的父母的话说，这叫关系投资。同学们成了大事了，自己有事好办呀。
石韮花开放的季节
还真是，我女儿班上(小学四年级)有几大金刚，就是学习习惯成绩纪律一踏糊涂的九个人，七个男生二个女生，有大多都是单亲离婚的，进城务工开烧烤店的，留守(爸妈都到日本打工去了）基本奶奶带，这孩子因为是义务教育，我们学校是武汉汉阳区的重点小学，学校也没有办法不收，搞得我们班别的家长也很头疼，真的是常期学习成绩差，纪律不好的，常受老师批评的孩子，都没有人玩的，所以那几大金刚内部玩，有时我会问我孩子，她会说“物以类聚，人以群分”我在家真的没有教训孩子什么不和成绩差的人玩，但是现在小孩子都猴精的狠，你不优秀是在班级会受歧视的。
ad湘竹
我儿子我就是想要他，跟正义的人来往，如果小时候巴结他的同学，工作了巴结同事，巴结领导，那么你培养的就是一个奴才，所交的同学同事，都是跟你塑料感情，这就是物以类聚，有时候你想利用人家，人家还不一定给你利用，只有付出真心，才能得到真心的回报，我只想我儿子可以跟心爱的人一起，可以有三五知己一起喝酒谈心，和儿孙绕膝，别无他求，人的一生欲望是无禁止的，你就现在优秀也达不到你的理想，也不会事事顺心，有钱人有有钱人的悲哀，没钱的也有没钱的快乐
