如今父母们对于孩子的教育越来越重视，不过这种重视很多时候是放在了孩子的成绩分数上，对于孩子内心的成长诉求，家长们却很少去关注。
家长们总是致力于去寻找一种能够屡试不爽的教育方式，于是对于一些时下比较流行的教育理念非常推崇，但是又因为对此缺少深入的了解和思考，常常让教育方式流于形式，或者是过于教条起不到真正的教育引导作用。
比如说很多家长在发现孩子调皮捣蛋不听话时，直接想到的就是给孩子立规矩，培养孩子规则意识。再比如说很多家长信奉哭声免疫法，在孩子嚎啕大哭时，父母选择冷处理的方式应对。
家长们对于这些教育理念信手拈来、如数家珍，但是对于孩子这些行为背后的诉求却鲜少花费心思去了解。
在孩子身上发生的这些故意捣蛋调皮表现不一定是孩子缺少行为约束，很有可能是孩子内在的归属感诉求没有被满足。所以在父母发现孩子有一些故意捣蛋的行为时，应该去了解这些行为背后暗示的是孩子怎样的心理。
孩子调皮捣蛋惹人烦时是出于怎样的心理驱动？
1.“我希望妈妈多关注我一点”
当孩子发现父母没有把注意力放在自己身上时，孩子内心会产生一种失落感。这是因为孩子内心的安全感遭到了破坏。
孩子希望能够通过一些行为很快的得到父母的重视，于是孩子会做出一些故意捣蛋的行为表达。
2.“我希望妈妈发现我不高兴了”
当孩子因为某件事产生了情绪时，孩子特别希望能够得到父母的接纳甚至是产生共鸣。于是孩子会把自己自身的这种情绪放大化，在父母的回应中，感受到情绪被接纳的满足感。
虽然孩子的行为有些时候会词不达意，但是这却是孩子笨拙而努力地在向父母展示自己的情绪的一种方式。
看得出来，出于上面两种心理诉求的驱动，孩子表现出捣蛋行为时很大程度是因为内心归属感的缺失，这让孩子觉得安全感遭到了破坏，处于孤独而又无助的沮丧之中。
父母有哪些行为妨碍孩子归属感的建立？
什么是归属感？
心理学上把这种内在情感定义为是个体与某一群体之间的情感联系。当个体在群体中感受到被接纳被重视时产生的认同和努力维系的心理表现。
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提到过类似的概念，着重强调了接纳和认可对孩子产生的影响。
心理学家马斯洛曾在自己的著作中提出了著名的需要层次理论。在这套理论中，他除了提到基本的生理诉求外，他还将归属感定义为需要层次理论金字塔的第三层。并且认为这是一种高级的情感诉求，对于个体实现自我有一定的帮助。
对于孩子而言，这种归属感主要从家庭中获得，父母的关爱让孩子从中感受到温暖。
1.父母对孩子缺乏重视时孩子内心的归属感出现缺失
随着孩子逐渐长大，孩子越发希望自己能够在家庭中具有一定的存在感，也越发地希望父母能够对自己的言行以及想法给予足够的重视。
在很多二胎家庭中，大宝很容易出现内心归属感的缺失的状况，这主要是因为小宝的到来导致大宝在家庭中的存在感变弱，父母对于大宝心理状态的轻视让孩子处于无助之中。
大宝会认为自己是多余的，这种想法让孩子的归属感遭到了重创。
2.父母对孩子缺少认可和尊重时，孩子内心的归属感受到伤害
在很多家庭中，父母习惯对孩子进行打击教育，总是擅长用冷嘲热讽的方式和孩子进行沟通。
孩子的成绩在父母眼里变得一文不值，父母不愿意承认孩子身上的闪光点，贬低孩子的能力让父母们学不会和孩子好好说话。
孩子缺少父母的认可，这使得孩子处于一种不被接纳的消极情感状态之中。时间长了，孩子的归属感自然也就被消耗殆尽了。
孩子归属感缺失的负面影响
1.让孩子变得自我否定
父母的批评和指责会导致孩子出现性格缺陷，这会让孩子变得非常自卑，在最亲近的家人面前，孩子都无法感觉到安全感，那么当孩子置身于社交环境中时，孩子会不自觉地进行自我贬低，自我否定，自我怀疑。
这使得孩子对于自我产生了极为负面的认知评价，自卑让孩子无法享受到社交所带来的真正快乐，一味地讨好和取悦让孩子身心疲惫。
2.让孩子变得自私自利
当孩子处于一种被忽视的状态中时，孩子会更加渴望能够得到他人的重视和爱。于是孩子会表现出很多的利己行为，似乎只有这样才能够让孩子内心感到安全。
归属感的缺失让孩子被迫把所有的精力都放在爱的抢夺上，这使得孩子在性格上表现出极为自私冷漠的一面。
3.让孩子变得患得患失
孩子渴望能够融入群体之中，但是却又不得其法，孩子渴望被理解和接纳，但是却又害怕被拒绝和忽视。
于是孩子变得患得患失起来，缺少对生活的热情，处于一种被迫接受的状态。甚至这还会使得孩子做出一些伤害自己或者是伤害他人的行为。
父母为孩子建造了家庭，那么就应该让孩子明白自己是家庭中很重要的一员，自己值得被爱、被理解、被接纳。
当孩子表现出调皮捣蛋的行为时，父母有必要去走进孩子的内心听听孩子真实的想法，也许父母自以为是的认知恰恰是对孩子最大的误解。
适当地给予孩子肯定和认可，让孩子明白自己的一举一动父母都非常关注。
给予孩子情感诉求上足够的安全感，常向孩子表达爱，给予孩子一个大大的拥抱，这些都会让孩子更加有归属感。
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