微视频剪辑
网课只是在目前情况下无法进行网课的情况传播知识的有效途径，在平时会成为一些资料查询和爱好学习兴趣的人一种提供场所。
所以；对于如何看待而言。=没有看法，还是看个人对这个怎么看待，因为这并不是中小学学习知识的常用方式，相反的如果在大学已经具备自学能力的人来说，这是对自己的厉害，是检验几年大学生活对自己基本工作生活的一些原则和规则上的培养。
对于中小学而言，或许行为是出于孩童的天性，是对于我们那个年代的特殊存在，而不是极少数人具有的自律，可能这在本属于这个时间段的人还部具备未来所具备的潜质，这都是可以理解的，
学习需努力，未来仍美好，
Kkwh1耳系人生
网课逃课，普遍现象，不可避免。
因为要下村组做统计摸排的工作，我到一些学生家去，在上网课的时间，我看到好几个学生还睡在被窝里，我要问他一些情况，家长叫都叫不起来，真的恼火得很。
另外还有一些学生，他们白天要和大人上坡栽包谷，我到这种学生家摸排，顺便检查他们的学习情况，一家人没一个在家，全在坡上干活，电话通知半天才见回来。
有些学生没有交作业，问他，他说，老师，今天我家很忙，没时间做，明天我会做好了交上来的。
从上面这些情况你可以看出，学生为什么不上网课：
一、学生对学习不感兴趣。
这种学生不要说上网课，就是平时上课，他们也是经常迟到、旷课；坐在教室里也不听课，不作业。这种学生，学校、老师、家长都是没有办法的。如今上网课，你根本不要指望他们会上的。
二、有些家长对学生既不去管，又没办法管。我们有一个学生不上课，在网上叫他，他时常不在，作业也不交。因为是实验班的，班主任老师天天打电话给家长，家长半天不说一句话。老师说半天，他只回答一个“是”，可是过后这个学生还是老样子。这样不管，也管不住学生的家长太多了！
上网课，要靠两个条件，才能上得好：一个是学生有强烈的上进心，求知欲，能自觉地管住自己；二是家长要配合，管住孩子。但是，这样的条件，农村的学生大多数都不具备，所以逃课就成为必然。
我们今天就要进校，明天开始正式上课，不用再上网课了。但是全国多数学校还不能进校上课，还得上网课。怎么把网课上得好一点？一是教师要把课上得有趣味一点，把学生监督得紧一点。二是请家长配合好一点，多牺牲一点时间，陪一陪孩子。把这两点做好了，就会对一些学生产生作用，特别是低年级的学生，作用会明显一些。
网课，是我们在特殊时期的一种特殊做法，不求全部都来听课，只能尽量做得好一点，尽力而为，无愧于学生，无愧于心就好。
令狐老老师
上网课逃课，只能说明学生的自律性比较差。
对于这样的孩子，家长要多操一份心。就拿我的孩子来说，以前经常睡得比较晚，早上起来的比较迟，上网课的时候经常被耽搁，怎么办？总得想办法要他好好学习啊！于是我就给他制定了每日的学习任务，不仅有学习任务，还得有惩罚措。都写到纸上贴到门口，每天都要检查。我家孩子最喜欢的东西就是吃，所以惩罚的内容就和吃相关，所以每次上完网课之后，他都会按时写作业偶尔拖时延时，我总会给他提醒但如果他要是违背了计划那就必须要惩罚，我的惩罚很简单，就是不许吃饭。
你可以找自己孩子比较在意的事情，作为他们的惩罚或者是奖励的项目，因为只有自己在意的事情，他们才会关心去做。
当然这种激励的方式不能用的太多，但是开始的时候要用必须严格执行，有了第1次以后他就知道了什么叫惩罚，知道接受惩罚的后果是什么？所以今后言必行行必果。第1次真的很重要。一定要严格执行。现在他学习就比较自觉一点。写完作业会主动拿来让大人查看，因为只有查看了才能看电视。
孩子比较小，自觉性比较差。大人从后面推一把是对孩子负责，也是对自己负责。
希望能帮到你
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清风倚人
逃课可能是有多方面原因造成的。如家里网速不行，或者学生自制力不够，学习态度不好等。
我也是一名教师，每天上网课的时候都会先查人，快结束的时候再查一次，上完课，还要查学生的听课时长，即使这样也总是有那么几个学生听课时长不够，或者旷课，课下会跟他们家长打电话沟通，了解情况，家长如果监管不到位，上课效果也确实不会好。
之前有个家长反映，她孩子上课的时候她要在旁边看着，但是孩子不允许就把自己房间的门锁了不让家长进，家长很生气，怕他不认真学习就和孩子大吵起来，最后的结果是，把孩子的手机没收，网线拔了，完成孩子一整天没听课，所以还是希望家校合作，共同努力，保证孩子的学习时间和学习效果，希望我的看法能对你有帮助。
小时de光
我来说说我儿子最近上网课的情况吧😄
因为用的某个网络比较差（就不点名了）电视刚好过年前一天29坏了，一直没有那个零件，也修不好，再加上疫情期间没办法维修，最后就下载了App，直播的时候太挤了，网速不行，基本没机会看直播，只能延时看录播，不知道这个算不算逃课，但是我们的课程也是基本完成了的，老师布置的作业都完成，每天按时打完所有的卡。
我看他们班上有十几个孩子没怎么打卡和提交作业，一方面是在老家，信号可能不行。
还有爷爷奶奶在带，不知道如何操作，还有爸爸妈妈在上班，下班太晚没时间等等……
这些原因居多吧，相信每个家庭对孩子的学习都是积极的！
希望疫情早点结束吧，孩子们早日回归校园！
芳丫贝贝1668
我家孩子除了数学课，其他啥课也不上，除了数学作业，啥作业也不做。牛不喝水强按头，是没有用的，我现在已经习惯了，不会和他吵，也不会念叨他，对于青春期的孩子来说，你多说一句他都觉得烦，只有他自己认识到了学习的重要性，自己愿意去努力，才会行动起来。
圈养的母猪
最近刷到很多段子都是很多上网课的内容，相信下面这些视频大家都有看到过，有各种老师提问时网卡的，像不像你接到不想继续下去的电话时装网络不好的样子；有老师上课时把麦关了在家里自己玩自己的，还有美术生上课时画了一张自己上课的画放在视频前面，自己在后面睡着的、、、、、、
当然这些视频仅供大家娱乐一下，但是想必这些是真真实实的生活事例吧。最近一直也被困在老家，周围在上学的弟弟妹妹们都开始上网课了，真是百态啊。姐姐陪着上课弟弟手里还拿着玩具的，还有为了不分散上课注意力就让孩子一个人上网课结果孩子会用手机分屏一边玩游戏一边假装听课的......
我们正在经历一段特殊时期，网课的新方式，其实需要我们的共同努力，延长假期，并不是用来挥霍的。它是你用来存储能量甚至是弯道超车的，也是去应对人生路上各种考验的最好时机。好好学习，是作为一个学生对灾难回击的最好方式。
正如联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中所讲的：
“未来的文盲不是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人”。学习自然也就变成学习者主动的行为，其学习效果的优劣又取决于学习者自主学习能力的强弱。对于网课中逃课的行为肯定是不可取的，也希望家长还有学生本身能增强自我约束能力，不要荒废学习的美好时光盖世小垃圾吖
先回答怎么办：友情提示学生按时上网课。
对，采取的措施只能是“友情提示”。
首先，学生的网课包括直播和看录播，但不仅仅只限于视频。而老师能监测到的仅仅是直播打卡或者作业提交，学生要是想逃课，他有一万种逃法来让你监测不到。
其次，老师的工作量是压力山大，在没有一个学生逃课的情理想况下开网课已经是满负荷运行，视频，改作业，学生答疑，这些常规操作都会比在学校面授教学更加废时废心。
最后，老师开网课所耗的流量以及自己肉眼的磨损已到临界，无法也无力再去做更多的事情去解决学生逃课的问题，即使想，也做不到！学生逃课一定有逃课的原因，主观上不肯学还是客观上不允许，逃网课打游戏的熊孩子大有人在，家里没信号要爬上山头接收信号娃娃我们同样不能视而不见。学生和老师都很难。
大面积网课是突发事件，娃娃的网课不仅仅需要学生老师学校的努力，也需要家长的支持配合，更需要全社会的关注和助力。
愿疫情早日过去，花儿开放[玫瑰]，神兽归位！
青梅居
作为一名教师，疫情当前，主要采取网上授课的方式来给同学们上课，关于网课逃课，有以下几点看法:
1)网课一般在两个情况下实行，一个是网上教育包括大学的成人教育和网上的培训比如英语，奥数等兴趣学习。还有一种就是目前疫情下，大学，初高中，小学甚至幼儿园都采取了网上授课和学习的方式。这对学习的进行是很有帮助的。
2)现实课堂，逃课的学生也会存在，对于没有课堂记录的网课，要想逃课，肯定更容易，主要有几个心态:第一对该门课不喜欢，认为老师讲的不吸引人，第二自律性差，心想没人监督我，上不上谁也不知道。
3)网课逃课最主要的原因，我的个人认为是该生缺乏合理的人生规划，不管出于什么目的学习网络，最初肯定是有所需才学习的，为什么坚持不下去了呢？那就是缺乏坚持下去的动力，对自己的未来人生也没有长期规划，加上自律性差，网课的效果自然不会太好。
4)网课逃课是一个普遍存在的情况，如何避免呢？首先老师需要提高授课的质量和形式，不要千篇一律的讲书本知识，要穿插一些实时例子来讲解。第二要营造一个有纪律性的网上课堂，无规矩不成方圆，没有良好的课堂纪律，也就难以保障教学效果。第三保持和学生的沟通，了解学生的困惑，以及逃课的原因。第四，要给学生强调知识能力与就业的关系，让大家意识到就业的现实残酷性，提升个人能力的重要性。只有多方努力，才能减少网课逃课的现象。
教育Insights
您好！很高兴能回答您的问题。
首先，上网课学生不来听课很正常，特别是如果一个班偶尔几个或者十几个没能按时来听课，这是很正常的，因为有些学生可能手机网络不好，或者正在做着其他科的作业，忘了；哪怕是平时正常的教室上课，我们都不能够保证百分之百的学生都在听你的课。如果是农村学校或者县城学校，可能您的学生有相当一部分是在农村，学生们用着手机听课，可能信号还很不好而又不得不在线听课，这是一个很糟糕的上课体验。当然啦，如果持续一段时间内听课人数减少超过一半人，则要找学生了解清楚是什么原因了？是老师上课的方式不好，学生不喜欢？还是网络平台或者其它原因？
上网课不同平时的教室上课，在课堂上，我们可以通过学生们的表现，很快就了解我们上课方式学生喜不喜欢，学生掌握到哪个程度，从而很快就可以做出对上课方式或者结构进行调整。而上网课时我们无法了解学生的听课具体情况，有可能学生只是开着视频，根本没有去听，或者有没有可能还正在躺床睡觉？只有通过找学生聊天，通过学生的反馈，才有可能了解一些真实的情况，从而对你以后怎么上网课做出最合理合适的调整。
我个人认为，语文，英语等文科的科目上网课可能学生比较容易接受，理科的，比如数学和物理，可能学生网上的体验就没有那么好，毕竟这些科目很注重逻辑思维的过程和演算过程，稍不注意就会错过。所以如果网课是物理数学等理科的内容，可能网上传授一些学科基础知识，而不是习题的评讲，可能效果会好一些。
希望我的回答对你有所帮助！谢谢！
