這班主任“有才”！初中歷史“匯”成思維圖，全班3年均分不下90
由於歷史瑣碎的知識點比較多，而且記憶時間年份和大事件所對應的人物、年月比較困難，且每個事件之後，又有歷史意義影響和內容需要記憶，真是因為所需記憶的知識內容較多，所以給很多學生造成了困難。
對於歷史的學習，要注重學習方法，因為歷史知識在於紮紮實實。知識的學習，要前後相承，歷史的學習是貫通的，學習也要貫通，將章節知識整個聯繫起來，形成一張知識結構網，學習才更有效率。
今天老師把初中歷史6本教材濃縮成了思維導圖，囊括了初中3年的所有重難點，簡單明瞭，建議家長們可以為孩子收藏打印一份。
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