老師讓給孩子到書店買書,語、數、英各三本,共260元,每本都很薄,孩子的書為什麼這麼貴?

寒塘鶴影書法詩10972


語數外各3本,就是9本,260元。一本大概30元。和書本封面上標價估計一樣。

合理嗎?合規嗎?不合。以最黑暗的思維想老師,就當老師拿走4成回扣80元。50個孩子4000元。多麼?

看起來多。但實際上又有幾個老師會為了飯碗去這麼做。因為這事一查一個準。2000元以上可以入刑了。如果樓主有證據請去實名舉報,不要在這兒逼逼叨叨。

但我相信買書這事肯定有。為什麼?因為老師還有那麼一絲良心。

考慮到有英語,你應該在小學3-6年級和初中,高中。由於私立學校早收好全部費用,是不會再要你錢。所以你孩子還是在公立學校。

目前教育競爭有多麼激烈,我作為公立一線教師告訴你:

目前國傢俬立學校已經出現大問題。私立學校通過分快慢班,勸退差生,不分片區招收優生的方法,成功的打敗了公立初中。大部分地區的私立初中學費達到3-6萬每學期。已經開始成功的將沒權沒勢的人,拋棄在優質教育之外。看過《流星花園》嗎?窮人的孩子去上貴族學校,被欺負的事,已經開始成為現實。

而國家呢?還在適應所謂的輿論影響,要求減負。小學1.2年級不能佈置家庭作業和假期作業。小學4-6年級作業不超過1個小時。初中不上晚自習。

有危害嗎?某公立學校1-2年級(我不會告訴你是誰)老師通過家委會硬著頭皮,抱著被舉報就扣工資,停職的決心定了家庭作業。這個年級均分超其他公立學校3.5分左右。

老師每天本來可以不批改作業,可以在家玩,可以5點準時回家。但可惜我們還有那麼一絲良心。我們還想讓寒門的孩子上好大學。有教無類,在我們心中。

所以我們通過各種方法,頂風作案,為了誰?為了那4000塊?還是為了你?還是為了自己的良心?


鬥天鬥地鬥自己


教輔資料的利潤高的驚人,前些年,我們本地的幾個不正兒八經乾的老師,下海搞教輔,發了大財,辦起了相當規模的公司。有一個竟然竟然承包了一家出版社,搖身一變成了正規出版社的老總。

據內部人員說,教輔資料一折都有利潤可賺。

前幾年,一位熟人賣教輔資料,找到我,要我給她分擔點任務,我看中一題本,質量不錯,定價為18元,賣給我只需要6元,如果推薦給學生,每本可以提成2元。我謝絕,最終我們統一訂,每本4元。

期末複習階段,教師往往需要學生準備題本。教師也有推薦一種,種類數量很少,但絕不指定書店,家長自行購買,一般這樣的屬於確實教學所需,也無可厚非。

9本教輔資料,260元,這已經比學生們一年的教材費都高了,如果教師推薦,學生自願購買,教師也不作為佈置作業的依據,這個問題不大,如果教師直接作為佈置作業的依據,並且強力推薦,這就有問題了。肯定教師從中有利益的往來。

人為的大量推薦,強制購買,增加了家長的經濟負擔,加重了學生的課業輔導,對於這種情況,大家可以向上邊反應!


語文在線


其實不是我非要說老師不好,有些老師還是很不錯的。畢竟自己的孩子也要上學,也不能說的太過分。

我用我們那時候和現在比較一下,並不是說多花多少錢,畢竟,時代到這了,該花的咱就花,咱為了孩子也不是那小氣的人。

我們那個時候,在學校花錢的地方就是學費,生活費。學校有圖書室,各種書都借的到,學校有興趣班,可以選自己喜歡的,我記得我選的是書法,還有畫畫,跳舞,反正感覺就是自己想學什麼都學什麼,也不用什麼錢,完全就是一個星期同學們有半天的時間可以自由狂歡。那時候,學校是好學校,老師是好老師,你不聽話,老師就揍你,回去跟老爸告狀,聽完原因老爸再揍一遍,所以那個時候,老師的責任就是,拿工資,然後用盡自己的全力,教好每一批學生。

現在我姑娘去學校,首先得先給老師一個好印象,老師吩咐的各種任務,我無條件全部到位,雖然學費是免了,但是每年花的錢更多了,各種補習,書本費,夏令營,各種節日表演服裝,如果某一樣你落下了,說不定孩子就被打入冷宮。學校沒有了以前書香氛圍,更多的是商業氣息。

其實也不是沒有好老師,只怪社會走到這,很多人剛開始做老師這個職業的時候,也是一腔熱血,也想帶好自己每一個學生,但是現在孩子打不得,罵不得,後面還有某些不講理的家長,也是有心無力,只能儘自己力量去做,去工作。

我們都想好。但是社會太複雜,不論老師也好,家長也好,總有些人,不是人。


我的外號叫胖胖狗


9本書260元,平均接近30元每本,那是相當的貴!



筆者曾N多次和書店老闆接觸過,一般老師買書有很多是送,付錢的話大多6折以下,即便不太熟的老闆,一般了不起7折,不再會更高了。

為什麼學生用書那麼貴?因為學生用書大多是老師內定的,其中的有部分費用是提留給老師的。另一個是價格定高點,銷售商利潤也比較高,更願意極力推薦,便於擴大銷售量。

筆者一同事家屬就是開書店的,聽她說,一般書的標價是進價的1/3左右,象這種標價30元左右的書籍進價大多不超過10元錢。即便給老師提留10元,利潤還在100%左右。

那年到武漢圖書城去閒逛,裡面的圖書種類繁多,凡是課外輔導類的書籍,很少有超過4折的,可見書籍利潤的豐厚。



現在,很多地區對學生課輔市場進行了規範,大多規定是“一科一輔”,禁止老師推薦課外輔導書籍,防止其中回扣問題。但是,這種規定在貧困農村落實的很好,但在有些城區落實並不到位,仍然有老師參與課輔資料之中。指定課輔名稱,制定書店購買,價格超貴。題主的所問應該就是這種情況。

由於利潤豐厚,教師參與課輔資料買賣活動屢禁不止,很多地方對參與老師也頻出狠招,但依然很難禁住這陣風。



課輔資料亂髮,加重了學生負擔,敗壞了教師形象,應該進一步規範。大家說呢?


文軒閣


9本教輔資料260元,每本均價接近30元,而且都很薄,確實不便宜。很可能是按標價賣的,沒有打折。

不是書太貴,而是書店老闆或是指定學生買書的老師心太黑。大多數教輔資料的零售價為標價的7—8折,批量購買的優惠力度應該更大。

教輔資料的標價向來虛高,進貨價普遍在3—3.5折左右。也就是說,標價30元的教輔,進貨價大約是10元,零售價一般22—24元。如果以班為單位批量訂購,一般給老師提成2個點,折扣3個點,成本加利潤5個點,比較合理。

當然,我這裡所說的“合理”,純粹是從商業的角度進行分析,並不是認可老師的違紀行為。即所謂“盜亦有道”,以標價賣教輔資料給學生的做法,至少是壞了“江湖規矩”。



現在閱讀紙質書的人很少,如果我們走進書店,會發現琳琅滿目都是教輔資料。教輔資料的類別雖然很多,但內容大同小異,都是互相抄襲。稍微有點版權意識的,會請一線教師組題,其實也就是“洗稿”。我曾參與過湖北某教輔資料的編寫,稿費給得很低,每道題15元錢。說實話,如果要求百分百原創,這個價沒人幹。

因為內容成本低,價格卻標得極高,因而營銷這塊的操作空間很大。教輔資料同質化嚴重,銷售渠道卻很單一,導致競爭相當激烈。某種程度上,書店賣教輔資料,與醫藥代表賣藥品的手段十分相似。不同之處在於,醫院有權採購藥品,學校卻無權採購教輔資料。而且,根據相關規定,任何單位和個人擅自向學生推銷教輔資料,都會受到嚴厲處罰,甚至有人因此被開除公職。

既然教師推銷教輔資料吃回扣風險這麼大,為什麼還是屢禁不止,總有人頂風作案呢?最主要的原因是上樑不正下樑歪。有些教輔資料能夠通過各級教育主管部門,直接進入全省範圍內所有學校的訂購目錄。雖然學校在收費公示時被要求在該項收費後面標註“自願”二字,但實際上卻是所有學生必須全部訂購。

正因為上面沒有嚴格執行相關規定,導致個別教師才會上行下效,暗示或明示學生到指定書店購買教輔資料,從中牟利。

其實又能搞幾個錢呢?就算每本書回扣10元,一個科目的老師也才幾百元錢而已。為了這蠅頭小利,既冒著被處分的風險,又矮化了自己的人格,太不值了吧?何必呢?


毫米


語數英每科三本共9本總價260元,平均28.89元一本,很貴嗎?我不覺得。經常逛書店的人不多,所以對於書的價格不是很瞭解。筆者是最喜歡逛書店的一族,感覺跟有的人可能有所不同。

我們都說知識無價,但在買書的時候,就覺得一本不到30元的書就貴了。現在編輯成本、紙張成本、印刷成本那樣不貴?一本書出來,能賣多少本還不知道,風險還是蠻大的,賣不掉就是廢紙,書本定價肯定不會太低,否則出版社、出書人就要喝西北風了。

當然,同樣的書,也有便宜的,比如你到正規的國營新華書店去買,就是按照定價買,連零頭都沒法抹去,這是機制造成的。而個人開的書店,可以打折出售,薄利多銷。不過,個人的書店有出售盜版書的可能,無論紙張還是印刷質量都有問題,這是需要注意的。

我們有些家長,有個習慣性的聯想,就是隻要是老師讓學生去買書,就條件反射,腦海裡馬上浮現出“回扣”一類的字樣。其實,這種現象少之又少。

試想,一個班級四十多學生,一本書能回扣多少?這點錢承擔砸飯碗的風險,性價比低到了零下,筆者一直是教師,從來沒有萌發過這種心思,並不是品德高尚,而是太不划算,為了區區幾十元幾百元,葬送自己的職業和前途,簡直太愚蠢了!

不過,我是不敢否認有老師存在這種行為的,因為有些人就是會抱有僥倖心理,也正是有這樣人的存在,才會讓一些家長產生“天下烏鴉一般黑”的錯覺。

如果我們的老師,都好好算算職業前途、個人聲譽和這區區幾百元錢的帳,也許會改變一些家長對老師的態度和看法。當然,有些噴子的態度無論怎麼做也改變不了,江山易改本性難移!


當代師說


老師要買的書,網上都能買得到。

你會上網提問問題,就不會到淘寶、京東、噹噹去找嗎?

經常拿這個話題來說,有意思嗎?

老師並不都是黑心的,大部分老師推薦孩子的書,都是用得著的,學校周圍的書店也會根據當地的教材版本出提前備貨各種教輔資料。

老師推薦,不是為了黑你的錢,一般的教輔資料,在網店都多少有些折扣,想要便宜,就網店,再算計算計運費,哪個划算買哪個。

還有工夫在網上問這些問題,把書買了,和孩子開始學,老師要求買書,就絕對不會不講不用,一定用得上。

書的貴賤,知識的貴賤和書的厚度無關,和孩子怎麼用有關。買回來的書用起來,怎麼都值得,堆在角落,怎麼都是損失!這才是家長該有的態度,你不認為嗎?

如果家長對260這樣的數字敏感,就多想辦法,努力去賺錢吧!

孩子的成長路上,用錢的地方多著呢!


九鬥學生心理


一般來說教輔資料的成本價格大約2-3(2.5)成,推銷員3-4(3.5)成給經銷商,學生自己購買一般6-8折。但是據說經銷商可以定製教輔,5000本以上,價格愛怎麼標就怎麼標,比如本來20塊的書定製換封面名稱後標成50甚至更高。一般走新華**的教輔差不多都是這樣。各地教育行政部門指定教輔也是這樣。具體可以看不同學科教輔,如果同一系列教輔價格接近的與書本厚度沒有關係的一定是這樣。


思考中年


我來說說更奇葩的。初二,化學老師說,幾個教師一塊編了一本書。大家自願購買,以後作業就在這上面留。給學生打八折。30多的,賣20多。。奇葩的是,每次留作業,老師會先說一句,同學們,把哪哪改一下,印錯了。前前後後一共留了五六次就沒下文了。。。不知道現在還有沒有這樣現象。不知道你們那有沒有。


A薩沙


1、老師特別是基層老師只是商務分紅推薦的執行人,可能根本得不到任何好處只有工作;

2、教務處、校長、教委等階層被公關,明文和私下小會的形式發佈需求,才是推手;

3、很多書、保險、營養餐,網絡付費粉絲、點贊都是要交錢入局,上面才會不禁止你,只有交的多才會去鼓勵;

4、根據3,按比例提成模式得到了雙方和多方的共同認可。


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