娱乐圈没有八卦
孩子低年级的时候一定要出声朗读文章，每天最好是15分钟左右，或者把一篇文章读几遍，为了提高孩子积极性，可以在孩子读熟读顺之后在喜马拉雅或者其他可以朗读的APP里让孩子录音，既可以增加孩子的兴趣，又可以给孩子留下美好的回忆。除了每天的出声朗读，还要让孩子看看自己感兴趣的书。
中年级后，就可以慢慢转入默读，但是一定要精读练习。每天可以让孩子精读一篇有短小的文章，就像各种教辅上面一样，让孩子每个句子进行赏析和理解。
只要能坚持下去，孩子的阅读理解能力一定会有提高，也不会遇到高年级滑坡现象。
快乐学习666
英语启蒙，说比看重要。我个人认为最好的方法是营造全天候的英语听说环境。听的多了，孩子会模仿，就会开口说。人类学语言都是从模仿别人讲话开始。孩子背看过的书籍，非常好，但同时需要给他运用这些背过的语言的机会。比如：每天可以有个英语对话时间，让孩子说说看了什么书？书里讲些什么？孩子一开始会很机械的背出书里的内容，但只要他敢于开口就很好。还有个很好的方法是，让孩子背些他爱看的影片里的对话，因为特别口语化，所以可以在生活当中让他经常使用。阅读方面，建议让孩子去挑选自己喜欢看的书，哪怕大人认为很浅显或很无聊，英语启蒙阶段培养的是孩子对第二外语的兴趣。我给Jason买过一套A to Z，别人说怎么怎么能提高英语，结果他爱都不看一眼，整天就看DOGGY MAN还有神奇校车之类。我一开始也很无语呀，后来我发现不怎么爱阅读的Jason居然很快刷完了山海经（三本），那可是很厚的全文字的。所以我认为启蒙阶段，让孩子能启动大量的英语阅读比挑什么样的书更好，低龄孩子，当然绘本和童话更适合，只要孩子喜欢，读什么都可以。
手机应用如：叽里呱啦，对于孩子开口说英语挺好。里面有很多分层阅读的资料。我目前给JASON用的是Black Cat（黑猫系列）英语有声名著阶梯阅读，少儿版有1-6级（也有初中版）。国内买不到书面版本，我是从网上下载的。Jason很喜欢，他目前的水平是4级/5级，因为里面有很多精美插画，能吸引孩子读，而且纯正英式英语朗诵，口音很好。我们是让他先听一遍，复述一遍主要内容，听完跟读一遍，可以纠正口音，加上查生词背诵。这次假期的英语作业大量和童话有关，他由于读过Black Cat系列，节省了不少阅读时间。
还有比较好的分级阅读像Oxford Reading Tree，孩子大些，可以增加些Non-Fiction类的书籍，我朋友自己和孩子都在使用“薄荷阅读”，里面把名著拆分后让用户分阶段完成阅读，也适合大人的英语学习。
希望我的分享对你有帮助。
开心Jason
我觉得阅读必须循序渐进，作为孩子的第一任老师——父母，要有敏锐的洞察力，关注孩子的阅读能力，随时润物细无声的给孩子推荐他能力范围内的书籍。比如胎教时听舒缓的音乐；一岁前接触布书或色彩鲜明的图片；一岁后接触卡片书或简单连贯性小故事；两三岁读绘本；四五岁有了识字能力再过渡到自主阅读；当自己能读绘本再引导孩子读不同内容的书。当阅读成为习惯后，分级阅读也就迎刃而解了。
金豆520
什么是分级阅读?所谓分级阅读是按照不同年龄阶段孩子的智力和心理发育程度,为他们提供相应的阅读计划。有些家长不知道分级阅读会给学生带来怎样的好处,其实主要是培养学生的英语阅读能力,让学生在短时间掌握英语阅读技巧。
分级阅读大多被应用于国外,国外的老师考虑到每个孩子的阅读能力存在很大差异,如果统一孩子的读物,对有些学生会有一些阅读限制,而分级阅读就能解决这个问题,通过分级,学生可以寻找适合自己阅读水平的读物,阅读能力上也不会被局限。那么家长们在引导孩子分级阅读时应该注意什么呢?
分级阅读应该注意哪些问题?
1、在同一个时期内,学生要争取阅读不同的素材,不要一套素材读到底,这样很容易让学生失去学习兴趣,可能还会打击学生的阅读信心。
2、家长在引导孩子选择分级读物时,不光要注重孩子的年龄选择,还要根据孩子的阅读能力去选择,这样就不会出现读不懂的现象,同时还可以提升学生的阅读兴趣。
3、如果家长想借助分级读物来提升孩子的英语阅读水平,那么就要引导孩子学会从阅读中积累,当然家长还可以让学生参加英语培训课程。
侃谈升学
作为一个多年的语文老师，同时又是一个二胎妈妈，最深的体会是:培养小孩阅读，最关键一点是抓住黄金时间:5--9岁，因为随着小孩的慢慢长大，孩子慢慢学会独立思考，很多不好的习惯难以改掉，开始以自我为中心，如果在这之前没有形成的阅读的习惯，很难再养成。这里面有很多方面的原因，需要家长尽早意识到这一点！
有质量的生活
英文分级阅读推荐。
第一：RAZ分级阅读。
RAZ是目前市面上最为流行的英文分级阅读读物，它的全称是“Reading A-Z”。RAZ在美国有1万多所公立学校正在配合教学使用，布置在孩子每天的作业中，中国大部分的国际学校也都是RAZ的忠实用户。
第二：海尼曼分级阅读。
全书内容涵盖广泛，自然科学，人物，人文，地理，等等，有手绘图画，也有实景照片。语言上强调大量的重复，有的故事从头到尾都是同样的句式，每页只是换一个关键名词。
第三：兰登分级阅读。
共分为1-5级，适合学龄前儿童至小学生阅读，内容包罗万象，有经典童话、当红动漫、幼儿数学、励志故事和科普（天文、地理、人文、科学）读物等等。
第四，红火箭分级阅读。
红火箭分级阅读是海尼曼作者的另一套分级阅读作品，适合英文0基础的入门书。
它从26个字母和4组常见双字母组合开始，从每页上只有一个词、两个词，到每页上有一句话、两句话，难度渐进设计，适合非母语国家的孩子用来学习英语。
分蓝色和黄色两个盒子装，蓝色是预备级，黄色是进阶级，两套加起来一共319本。从《字母探险者》、Pre-Reading到level4，一共7个level。
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很荣幸可以回答您的问题。
作为有两年左右的和孩子一起共同启蒙的爸爸，先分享一点个人的经验。
首先我们使用的分级读物跟您是差不多的，我也给孩子买了配上英语预备期和牛津书家庭版。同时也买了RAZ，这个系列说一下，我个人感受，培生英语和牛津分歧更偏向于英国的分级体系，而这个 RAZ，更偏向于美国的问题体系，具体的体系就是美国GRL分级体系，GRL 这个分级体系可以说是美国更为细致且精准针对幼儿阶段启蒙的问题体系。所以最终我跟孩子在使用占比上培生英语偏向于和孩子互动牛津数呢，更偏向于有意思的故事，而到了美国的 rac 更偏向于整个科学的体系，让孩子一点点认知到整个英语的基础。
其次我不太赞同把每一级别的书背下来，背下来的话，可能会对孩子的英语兴趣学习有很大的伤害。在孩子正确的使用方法就是用升级定级的相关测试，来检验孩子真的有没有熟悉这一册学习。
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