線上開課已第二週，護理學專業各位任課教師都已經完成了至少一次的在線教學任務。日前，護理學專業利用釘釘會議平臺，組織各位任課教師進行教學設計、存在問題及改進措施的線上交流研討，以利於在接下來的在線教學中，取長補短，保證教學質量。
在一個小時的交流研討中，教師們結合聽課情況互相點評，針對在線教學的優點、存在的問題進行分析，交流分享心得，提出可行性建議。大家認為：作為教師應當加強學生自主學習的能力培養，結合對趙炬明博士“新三中心”論述的學習，思考怎樣發揮學生的主體地位，引導學生學會學習。教師在課前，可採用任務驅動來引導學生主動預習；課上直播時間不宜太久，以45-50分鐘為宜，對學生自主學習中遇到的問題做出解答，與學生共同探討；課後還要佈置作業或測驗，檢測學生學習效果，而且要隨著教學內容的遞進，課後任務可由基礎檢測逐步轉變為能力檢測，並結合課後檢測，在輔導課上進行有針對性地輔導，幫助學生加深印象，把課程知識學懂弄通。
通過交流研討，各位任課教師進一步明確了在線授課的方法，對於在線教學設計也有了新的思考。
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