命題：劉汝潔 審校：風的姿態
七年級
一、詞語積累
根據拼音寫出漢字。
一shùn間（ ） lin漓（ ）
二、語言文化積澱
相對於西方的公元曆法，我們古代也有自己的一套曆法，稱農曆：
紀月法
按序數表示：即一月到十二月。歲首的一月也叫正月，歲末的十二月也叫（ ）。
三、理解課文
作者在描寫人物時，經常使用的描寫方法有：動作、語言、肖像神態、外貌、心理描寫。
人教版七年級下冊第二課《說和做》，文章在塑造聞一多先生的形象時，下面這兩句話分別用了什麼描寫方法？
1、他“說”了:“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。” （ ）
2、他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到遊行隊伍的前頭，昂首挺胸，長鬚飄飄。 （ ）
A、語言描寫 B、神態描寫
八年級
一、語言積累
根據拼音寫漢字
xùn職（） 狹ài（）
二、文化積澱
《三峽》特殊句式 互文句
例句：重巖疊嶂
——正常語序為：重疊巖嶂
1、隱天蔽日
——正常語序為：（隱蔽天日）
2、林寒澗肅
——正常語序為：（林澗寒肅）
三、課文理解
人教版八年級語文第一課《社戲》
這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。
這句話首先正面描寫，運用（ ）修辭手法，把（ ）比作（ ），寫船在水裡靈活自如的情景，展現（ ），同時想象富有童話色彩，符合兒童的心理感受，烘托“我們”歸航時的喜悅心情；
其次，用“老漁父”的喝彩側面襯托小夥伴們駕船技藝的高超。
九年級
一、詞語積累
根據拼音寫漢字：
dàn丸之地（ ） 當頭棒hè（ ）
二、文化積澱
古人在說自己時的謙稱因身份而有所不同。
普通人可以稱自己為鄙人、在下、小可、不才、愚兄、僕、愚、竊等；和尚稱自己為（ ）道士稱自己為（ ）；尼姑稱自己為貧尼。
三、課文理解
人教版九年級下冊第三課《短詩五首》——蕭紅墓畔口占
《蕭紅墓畔口占》是近代詩人戴望舒於1944年所作的一首悼亡詩。這首詩是詩人戴望舒在蕭紅墓前憑弔時的口占之作，它包含了詩人對朋友的真摯懷念和對當時社會現實的深沉感慨。
走六小時寂寞的長途，
到你頭邊放一束紅山茶，
我等待著，長夜漫漫，
你卻臥聽著海濤閒話。
短詩中詩人抒發“天人兩隔”的感慨詩句是（ ）
A、“走六小時寂寞的長途，到你頭邊放一束紅山茶，”
B、“我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閒話。”
參考答案
七年級參考答案
一、一shùn間（瞬） lin漓（淋 ）
二、臘月
三、 1、A ;2、B ;
八年級參考答案
一、殉xùn職 狹隘ài
二、 1、隱蔽天日；2、林澗寒肅
三、比喻，把（船）比作（大白魚），展現（孩子們高超的駕船技巧）。
九年級參考答案
一、彈dàn丸之地 當頭棒喝hè
二、貧僧；貧道；
三、B
【每日一練】相約八點半，每天一道題
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