自然拼读法（Phonics）经过百年的发展，已成为英语国家的儿童学英语普遍使用的方法，它通过在字母和发音之间建立关系，达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习效果，规律适用于70%-80%的英语单词。
那么，自然拼读和国际音标有哪些区别呢？
自然拼读和国际音标，孩子适合学哪种?
-- 误区一：自然拼读更科学，国际音标已经过时了？
-- 误区二：国际音标适合所有单词，学了音标就不需要再学自然拼读了？
起初，自然拼读法只用于英语为母语国家的儿童单词启蒙，但因为其简单高效的教学方法，很快风靡全球。
2000年，自然拼读教学法被香港、台湾等地引进，许多中国孩子也开始通过自然拼读，学习单词的拼写与发音。
但在面对新兴的自然拼读和传统的国际音标时，不少家长都会在心里画个问号：
“既然自然拼读这么高效，是不是就不用学国际音标了？”
“自然拼读和国际音标有哪些异同？”
“哪个拼读体系更适合孩子？”
今天，雨妈就带大家一起深入剖析一下自然拼读和国际音标。
01.自然拼读和国际音标的区别
很多时候，家长都在 “国际音标和自然拼读到底选哪个” 的问题上纠结不停。
好像它们是竞技场上的死对头，不切磋一下比试比试，都不知道哪个更正宗了。
其实，现实中国际音标和自然拼读的关系，是这样子的：
形象点来说，国际音标就像一个大哥哥，而自然拼读就是他的小弟弟。他们彼此是连脉相承、不可分割的关系。
在这里，我们需要对两者进行简要对比，进一步作出解释：
自然拼读
自然拼读的原理，很像我们汉语中的根据偏旁部首猜发音。
比如你知道玲念 “ling”，那么即使不知道"凌"、“铃”的发音，也可以根据他们相同的部首（即规律）猜测它们读“ling”。
但是这种猜测并不是100%准确的。
比如 “冷” 和 “拎”，就是特殊例子。所以碰到这种不受规律限制的词，就要靠拼音来确定它们的发音了。
目标人群：低龄母语学习者
系统特征：简单易学，规则相对具体
掌握知识：学习26个字母的发音及字母对应的发音规律
适用性：可实现除外来词和部分无规律单词以外的70%-80%单词拼读
实操性：举一反三，掌握规律后可不借助工具，自行拼读陌生单词
国际音标
国际音标有专门标注读音的符号，类似我们汉语的拼音。比如，当你看到“魑魅” 两个字，即使不认识，只要给出拼音 chi mei，你就可以正确地念出来。
同理：即使 alligator 鳄鱼这个单词你不认识，但只要你掌握了音标，看到 /'ælɪgeɪtə/ 的标注，自然也就可以读出来。
目标人群：针对非母语学习者设计，母语学习者不学习
系统特征：体系完整，规则相对抽象。类似汉语拼音系统，遵守 “一音一符” 原则。
掌握知识：需要学习一整套独立的音标符号系统
适用性：可实现100%单词的准确拼读
实操性：陌生单词需查找对应音标才能完成拼读
通过对比这两个拼读体系，我们可以看出：自然拼读和国际音标不是对立，而是互补的关系。
自然拼读法可以帮助孩子轻松掌握大部分单词的发音和拼写，而对于个别不适用自然拼读规律的单词，则需依靠国际音标，给出准确的发音。
02.自然拼读 VS 国际音标 孩子适合学哪种？
这个问题我们需要结合家长的两个主要误区进行讨论：
误区一：国际音标已经过时了，现在流行的自然拼读更科学
有些家长认为，母语国家的孩子只学自然拼读，而国际音标是为非母语国家的人设计的，那么学习血统更加 “纯正” 的自然拼读效果会更好。
但事实上，自然拼读虽然有很神奇的效果，孩子学起来也较为容易，但它在发音上依然存在局限性，不如国际音标全面具体。
英语国家的孩子在通过自然拼读学习单词时，即使出现了错误，家长可以直接帮助他纠正过来。
而对于我们非母语的孩子来说，家长的英语能力有限，不能做到及时纠正孩子错误的拼读。所以还是建议孩子学习一下国际音标，方便以后自我纠音。
误区二：自然拼读只适合70%-80%的单词，而学完国际音标，所有的单词都可以拼读，所以不需要学习自然拼读
这里有一幅图，用类似数学模型的方式，生动形象地对比了自然拼读和国际音标的差别。
从图中我们可以看出，相比国际音标，自然拼读跳过了音标符号这一步骤，直接将字形与字音对应，孩子学习起来更为简单高效。
其次，学习自然拼读可以更好得培养孩子的阅读兴趣。
虽然音标可以更精准地标注出每个单词的发音，可是每当碰到不认识的单词，都需要翻找字典确认它的读音，会大大降低阅读的乐趣和效率。
而自然拼读可以让孩子不借助工具，纯粹依靠字母的发音规律拼读单词，不耽误阅读速度，这对提升孩子的阅读兴趣和自信都是有帮助的。
03.总结和建议
结合对以上两个误区的解析，雨妈给出几个总结和建议：
1. 自然拼读和国际音标是互相补充的关系，并不需要选一弃一
2. 自然拼读可拼读70%-80%的有规律单词，国际音标可准确拼读所有单词
3. 自然拼读可直接看词拼读，国际音标需要借助音标符号
4. 自然拼读学习起来更容易，国际音标则更强调记忆和理解
5. 12岁之前英语启蒙阶段的孩子，建议先学习自然拼读，后期学习国际音标
6. 12岁以上年龄较大的高年级学生，需要与课本同步，则建议学习国际音标
以上就是今日分享的自然拼读与国际音标的对比与建议，希望能对您有所帮助
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