家比天下大
首先，要明確的是疫情過後，以網課為主，以到學校上課為輔是不可能的。具體原因如下：
一、我國目前還不具備全面在家上網課的硬件條件。
這個特殊的寒假已經社會各界和學生家長終生難忘了，還有那個停課不停學的網課，更是讓很多人費了不少心思。
據南方都市報報道，目前，全國超五億人沒有網絡。
而且有調查顯示，目前在我國非網民群體中，約有超過8000萬人因沒有電腦等上網設備而不上網。
就這個硬件條件，以後上學以上網課為主，簡直是天方夜譚。
二、我國目前還不具備全面在家上網課的軟條件。在這裡，我所說的軟條件包括教師上網課的能力問題，比如軟件使用，網課錄製等，水平參差不齊。
即使是一些學生，操控網絡設備的接受能力也是不一樣的，這邊聽課，那邊互動，手忙腳亂，效果不好。
三、學生的自我管理能力很差，在家學習的效果不會很好。
如今社會，競爭十分激烈，一般的學生家長不是在單位上班，就是外出務工，不可能在家管教和督促孩子學習。
孩子的自我管理能力就處於真空狀態，你不可能保證孩子不玩遊戲，不去聊天交友，甚至去看兇殺、暴力等有害的東西。
四、健康以及品德培養都會有問題。孩子看電腦或者手機時間長了，用眼衛生、還有脊柱彎曲等問題會接踵而至。
而且沒有眼保健操和間操，沒有體育課，加之不參加集體活動，身體健康和心理健康都會產生問題。而且學生慢慢會散漫，很多問題得不到老師的指導和糾正，這對於培養學生遵紀守法、集體主義等品德修養十分不利。
綜上所述，就連世界上最發達的國家，也不可能實現以在家上網課為主，因為弊端太多。
不知道我的回答是否幫助到了你，歡迎探討！
獨自旅行的風
我是一名小學三年級學生的家長，我家是小男孩，疫情期間全國範圍內都開展網絡授課，用來開展學生的新學期教學。
在我看來，網課有它的雙面性，不能說效果好也不能說不好，首先針對的學生不同效果也不盡然相同。其次網課的侷限性還是很大的，無法真正做到面授機宜。缺乏老師與學生的當面互動、學生和學生的當面糾錯。我希望以後改革應該不能以網課為主。
saogasila
大家好！我是角胡大叔，我來回答這個問題！
就目前所暴露出來的關於網課的問題，其實就可以看出，疫情過後，網課是不可能為主，到校教育為輔的！
特殊時期，採取特殊辦法。鑑於疫情影響，而延遲開學。很多學校紛紛開展了線上教學，也就是網絡授課。衝破了地域的限制，為學生及時的開展課業教育。但是這一模式自開展以來，就暴露出很多的問題。
首先來說，作為線上教育，那麼就要求所有的老師和學生都必須要開通網絡，可以同時實現線上實時的授課和學習。大學，高中，初中，小學，涵蓋的學生年齡段太大了，涉及到的學生基數也太大了。想要全面顧及到是不可能的。因為每一個學生所處的地方不一樣，有部分學生可能處於偏遠山區，處於大漠草原，處於鄉下農村，平常上網都只能靠著微弱的手機流量信號，上個網都費勁，更別說實現實時視頻線上聽課學習了。想要推行網課，這一部分學生的上課前提條件就必須解決。
其次，教師也分不同年齡段。年紀大的老師一輩子都習慣於在校板書教學，突然讓他們轉變到網絡線上教學，會非常的不適應。授課的效果會有所下降。不單止是年齡大的老師，幾乎很多習慣於傳統教學模式的老師，也會對線上教育感到不適應。沒有與學生面對面，不能實時的的管理課堂，掌控課堂學習質量，與學生展開現場的教學互動，檢測學生的當堂知識掌握程度，對於教學的質量會有很大的影響。
再者，就是學生參加線上學習的效率問題。很多學生在校都習慣著由老師趕著教，引導著教，才會專心學習。突然轉變到線上學習，身邊少了老師在震懾，也沒有在校時候班級一起學習的氛圍，更加容易分心。而且隨著家長紛紛開始復工，家裡沒有家長監督，讓學生自己在家線上學習，學生的學習效率令人堪憂！自開展網課以來，各種情況層出不窮。到上課時間還沒起床的，上課時候裝網絡卡頓的，給老師刷禮物擾亂課堂的，分屏玩遊戲的，等等。可以想象的出，這樣的網課質量能比的上傳統的校園教育嗎？
所以說，就算網課的質量變好了，也是不可能取代校園傳統教育模式為主的。更不用說以後改革了！互聯網使得教育多元化，可以突破地域的限制，真正的實現人人都可以平等接受教育的權利，但是傳統教育已經實行了幾十年，效果和地位還是無可取代的！網課發展了才那麼短時間，還需要有很長的路要走。
我是角胡大叔，歡迎大家在下方留言評論，我們一起交流一起成長！
角胡大叔
我來回答這個問題，希望對您有幫助。
其實我們一直在討論線上課程與線下課程之間的關係，後來我們得出的結論。我們講教育的本質是人與人之間的交流，那既然談到交流，那麼肯定是需要面對面的。從長遠來看教育的線下課堂不會完全被線上課取代，這是歷史趨勢也是必然。
當然對於很多工薪階級或者是上班族，或者是為了考試的同學或人士來講，可能線上有利於他們的便捷性。但是基礎性教育線下一定是主流。所以網課無法代替線下課堂。
希望我的回答能夠幫助到你。
行走的教育者vlog
目前由於疫情導致的網課大流行是不得已而為之，根據目前的情況來看，現下的網課大多隻是線下教學的線上版，線上教育還處在萌芽階段，並不成熟。
網課還面臨很大的問題，比如師生互動少、課堂紀律無法監管、學生的學習效果無法有效檢測、教師對於網課技術的不熟練、只有知識傳授的教學功能，而缺少德育功能等。這也反映了整個教育系統還沒有深刻思考過網絡技術與教育教學的關係。
不過，這次突如其來的疫情也會導致教育部門、教育專家、一線教師、家長，乃至整個社會重新思考線上教育與線下教育的關係以及教育的未來。
實際上，我們國家也已經在線上教育資源這一塊做了很大的工作，比如“一師一優課，一課一名師”，幾乎全國的老師都將自己最好的課推在了這個平臺，並且篩選出很多部級、省級優課，課程質量能夠得到保障。
但是，這些僅僅是資源，還不能形成系統、有效的課程，充其量只能算作知識講解庫。這些資源如何有效的組織和利用，才是我們現在的線上教育所面臨的最大的問題，而這一問題的解決需要技術的支撐。
我們已經看到，很多大型教育機構也在這次疫情中開始大力發展和推廣線上教育。相信將來會有更多的科技公司，乃至國家層面都會投身線上教育技術的研發，只有技術的成熟，才會催生真正的線上教育。
個人以為，在未來，人工智能技術、VR、AR、腦科學等技術的發展是解決線上教育問題的根本手段。人工智能會解決學生學習效果檢測和學習進度優化的問題，為學生提供適合的學習內容和學習進度方案，實現更加個性化的高效學習。VR/AR技術、全息投影技術的成熟會解決師生互動、學習紀律監管的問題，未來的學習不再是盯著屏幕看視頻，而是在任何地方實現高仿真課堂的學習。
腦科學的發展會讓我們對腦和學習的本質有更深刻的認識，會使我們的學習過程產生革命性的變化。或許，腦機接口的發展，我們只需一個U盤就可以解決知識記憶的問題，至於創新和思考，最終還是留給大腦。
我們需要看到，線上教育有著美好的未來，同時，她也有著無可比擬的優勢。比如，可以實現優質教育資源共享，讓偏遠山區的孩子足不出戶也能享受到最好的教育資源；還可以實現師資優化，可能全國只需要幾個頂級的授課教師就可以了，更多的老師會成為普通的答疑老師，作為教學客服，解決一些學生不能用“百度”解決的問題。
總而言之，線上教育是教育的未來，但還有很長的路要走。在短時間內，線下教育還是主流教學方式。
王立成老師
效果是相對的，平時課堂學習好的，網課絕對差不了，但是絕大多數學生呢？一些老師發表如下圖看法，我說完全是謬誤！教育的本質問題是因材施教，有教無類，很多人沒有理解，我再解釋一下，因材施教容易理解，有教無類就是不分貧富智愚，通過教育，減少差距，老師不能自己在心裡把學生分為三六九等，老師授課，往往是百分之三十甚至更少的學生能夠當時理解，其它的呢，不管了？師者，傳道授業解惑也，你倒是喜歡一點就透的學生，你不如去做機器人編程，整齊劃一多好看。還有一些老師在那吹，我教出過北大清華的學生，我就問問你，那是你教的？你中獎了而已，你一個師範學院的，呵呵。網課絕對不能解決師生交流互動的問題，老師是輕鬆了，學生呢？推給家長？你們去學學孔子是怎麼教不同的學生的吧。
九萬里張
網課代替不了的。
1.網課缺少互動。
在學校上課，師生面對面，眼神的交流，動作的傳遞，學生理解了知識，老師及時掌握了學情。網課則達不到此效果。
2.網課缺少針對性。
面對眾多的線上學生，老師的備課怎能抵得上面對50人的小班級？老師在線上也只是少量答疑，所以，對於學生掌握的程度未必把握很準。
3.學生的自覺性遠遠不如在教室裡。
近期有不少家長反映，因為網課和孩子各種鬥智鬥勇。多少家長盼著開學，簡直是快瘋了。
4.束縛了家長，對家長是嚴峻的考驗。
家長們在家，多種角色。除了督促完成各科作業，還要陪伴上網課，還得伺候吃喝拉撒，還得完成自己的工作。不但難度係數相當高，而且工作和輔導孩子效率都要打折扣。
5.不利於孩子的成長。
平時都是不讓孩子碰手機的，現在得聽網課，交作業。離開了家長的監督，誰知道聽課質量如何呢？
長時間近距離盯著屏幕，對孩子的視力會產生很大影響。
在學校裡，同學們群居在一起，互相學習，互相交流，互相取長補短。
在學校裡，有嚴格的作息時間，生活是及其規律的。
期待抗疫戰爭的勝利✌孩子們儘快去上學[加油]
心中有數7
疫情過後不存在以網課為主的教學方式。首先學生已經接受到數十年面對面教學，習慣了那種模式，猛然轉換學習方式，需要一個適應期，而且線上學習對學生來說也不是沒有弊端的，就中小學而言，長時間盯著屏幕對眼睛有傷害，會有刺痛感。另外學生自由支配手機的時間多了，家長也無法確保孩子除了上網課之外就不幹其他的事兒了……自制力比較好的學生手機對他來說可能是一個學習的輔助工具。但是大多數學生自制力比較弱，再加上平時家長老師管的嚴不被允許玩手機，如果以後真的實行網課的話，那麼這種學生就有光明正大玩手機的機會了……如果以網課為主而學校教育為輔的話，就意味著學校不需要那麼多的老師，畢竟上網課一個老師可以帶幾個班，學校裡的老師差不多也失業了，有點浪費國家培養的人才的感覺。
沫沫De教育
目前不會。
1、涉及到人員安排，全國有這麼多教師，而且這幾年國家對教師的關注度很高，不會採用網課取代的。
2、人格魅力無法通過網課傳播，老師不僅僅是傳授知識，也是在傳導價值觀、是非觀等，而網課會大打折扣。
3、不利於青少年的成長，長期的網課會嚴重影響孩子的發育，長時間的坐臥會嚴重影響孩子的體格發育。特別是體美勞無法通過網課有效傳授。
4、全國各地經濟發展水平不同。網課對電子設備、網絡需求、終端管控等都有較高的要求，而中西部的經濟發展無法進行網課全覆蓋。
5、家庭條件的不允許，很多家庭裡大人都是上班族無法實時監管孩子，送到學校了裡也是讓學校代為管理，更讓人放心。
綜上，網課只是目前的一種應急辦法，今後有可能規則刺客局部地區成為線下課程的補充，但遠沒有到替代線下了課程的地步。
太湖一葉舟vip
眼睛不要了啊，網課肯定不行哦。讀書主要是一個小社群的成長環境，知識只是其中一部分，再考試的時候才有作用。長期來看，反而團隊相處的能力，適應不同環境的能力，對孩子的德智體美勞發展更為重要[耶] 當然我覺得最大的身體問題還是眼睛，在18歲以前，眼睛還沒有長好，看屏幕特別容易近視。而一旦高度近視，未來連喝酒都會眼睛不舒服，並且高度近視生活也不方便。哪怕開刀，角膜變薄，眼壓很高，則坐飛機都難受😭
