春暖花開vs麼麼噠
你好我是一個三年級孩子的家長，跟你分享一下我家孩子從幼兒園到小學銜接的經驗。希望能幫助到大家。
我家小孩在幼兒園時候從來沒刻意的去讓她去學習漢字和數學。孩子也不會主動去學這些。我們主要是培養她的興趣愛好，引導她做一些智力遊戲。大班升小學時候報了一個幼小銜接班（這裡目的是讓她感受一節課時間）讓她能座穩40分鐘不去亂動。😄所以說大班時候不需要刻意讓她去學習一年級的課程。早學了反而會讓孩子喪失學習新事物的興趣，這樣孩子就有可能不會好好學。
saogasila
可以的，看小孩興趣。
對於馬上上一年級的孩子來說，識字很重要。
以我家孩子來說。去年剛上一年級，幼兒園不教寫字，也不認識幾個字，數學也接觸不多，幼兒園就是玩過來的，沒有提前教他一年級內容。但是在暑假時，給孩子在新華書店買了教材，他自己偶爾會看。
到了上小學時，問題出現了，不識字，第一次考試時都不知道要幹嘛（文字多不識字）。由於一個班級的孩子來自不同地方幼兒園，起點差距很大。但是慢慢的孩子適應了就好了，我發現提前學習一年級的內容不是必要的，會到不會有個過程，只要上課認真聽講，課後按時完成老師作業，家長給孩子多輔導一下，孩子進步了更有成就感。孩子第一次考試語文數學剛及格，期中考試98/99。
所以，讓孩子熟悉下小學教材，對提高小孩學習興趣有幫助。
合肥教育指南
這個還要看孩子的自律性和上課時的認真程度。如果孩子自律性不是太好的話，儘量還是不要提前教一年級的內容。我可以給你分析一下。
1.如果你現在提前教了一年級的內容，孩子自律性不是太好，到時候在一年級上課的時間，他一聽老師講的內容，唉，媽媽已經講過這個知識點了，那麼他上課的時間可能就不會認真聽。當然了，家長也能教，但是呢，老師教的知識量和知識點會更全面更詳細。這就造成了以後孩子的成績不上不下。
2.就是孩子的自律性比較好，你現在提前教了一年級的內容，到時候她再上一年級的時間，老師又教了這些內容，但是呢，老師教的方法和你教的方法是不一樣的，孩子這麼小，心裡就會矛盾，會衝突，到底誰說的是對的呢？
所以說，在家裡家長儘量還是教一些生活常識和朋友交往方面的發展發展。希望可以幫到您。
春風班卓琴手
我想以一個接觸過幼小銜接項目及一個孩子家長的身份回答這個普遍問題：幼小銜接階段孩子應該做什麼？該不該預習小學知識?
1.別去拔苗助長，千萬不要相信那些“別讓孩子輸在起跑線上”之類的招生鬼話。
2.孩子各個階段有各個階段的事情，國家對課程設置是有規劃的，學習的內容一定是和孩子發育相互匹配的，相信國家！
3.為孩子保留一顆好奇心，讓她自己探索這個世界。
4.別讓孩子吃“夾生飯”。
5.養成好的生活習慣。
6.可以通過讀物或其他途徑接觸一些知識，但不能直接讓孩子預習小學課本！
螞蟻沒問題G
其實沒有必要。小學一年級的知識和大班的知識差不多，讓孩子重複學習不利於孩子對於新事物的探求，可以讓孩子在興趣愛好上發展，三年級以後興趣想學也沒時間學了。
紸桷3210055
有必要給孩子提前接觸幼小銜接的知識，比方說：識字，拼音，看圖說話，算數，這樣到了一年級老師不吃力，孩子不會跟不上。但是，要選擇正規的有專業資質的培訓學校。
