李玟謹說：孩子的問題往往是成年人造成的。孩子的每種行為和心理，一定和父母的教育方式有關係。心理發展有關鍵期，12歲以前稱為依戀期，12-18歲成為青春期；依戀期需要家庭教育，青春期需要社會的參與。
中國人有一個典型的特點，那就是都把希望寄託於自己的後代，希望自己的孩子都能成龍成鳳。可是孩子的未來是什麼樣子的誰又能說的準呢？俗話說“三歲看大，七歲看老，”老一輩人都是通過孩子小時候的一些性格特徵來判斷長大後是個什麼樣的人，有沒有出息。特別的孩子總有特別的表現，智商高的孩子通常都會表現出來一些“怪癖”。
就我所瞭解的，在世界上有許多科學家，發明家他們小時候的思維都很奇怪，常常難以被人理解。但正是因為他們獨特的思維方式，才有了偉大的發明創造，成就了他們偉大的人生。
課本上我們學習最多的就是著名的物理學家愛因斯坦，小時候又笨，記性還差，總被別人笑話。所以大家都人物愛因斯坦是個沒出息的孩子，但是沒有想到他卻成了世界著名的物理學家。
代表高情商的3個“怪癖”，孩子如果擁有，父母一定不要制止！仔細觀察一下你家的寶貝有沒有以下這些特點，不要再傻傻的扼殺了孩子。
第一，話嘮
話多，愛問問題的小孩子是特別讓老師犯愁的孩子類型，不僅影響老師上課，還影響其他同學學習。相信話嘮孩子的爸爸媽媽也是經常被老師找談話吧！
其實對於天生外向的小孩，就是語言豐富，表達慾望強烈，對什麼事情都想說一說自己的想法。只是孩子還小，缺乏自控能力，無法很好的控制自己的表達慾望，也沒有在什麼場合講什麼話的意識。所以在大人的眼裡他就成了我們眼裡的“話嘮”。
所以，當家長的千萬不要因為孩子愛說話就嚴厲的斥責他，因為這樣很有可能抹殺孩子說話的天賦，能說會道的人在社會上很是受歡迎，腦筋也靈活，都很多發展的空間。再說小孩子的自尊心也是很要強的，如果對他斥責的過於嚴厲會對他心理上造成不好影響。
第二，破壞大王
爸媽們有沒有發現孩子都有一個特點，男孩子相對比較明顯，就是撕紙，扔玩具，大一點了拆玩具，並且一件事重複的做，並樂不思蜀。就算你去阻止他，過一會他還是會繼續去那樣做。
其實，這是孩子在用這種方式探索世界，他對這個世界充滿著好奇。因為語言有限，孩子就只能用最簡單粗暴的方法來探索。回想一下我們小時候是不是也有這種行為，但是都被家長給制止了，結束了你探索世界的好奇心。所以我們要正確認識這一點，不要再去過度制止孩子，因為你的斥責和制止正在扼殺一個“天才”的誕生。
我們要做的就是給孩子一個讓他能無限探索的環境，把破壞儘量降低，並不影響他通過“搞破壞”鍛鍊自己的大腦哦！
第三，孩子喜歡爭辯
有個愛頂嘴的小孩著實讓爸爸媽媽頭疼，當你對他進行教育的時候，他總有很多理由在等著你，不管這個理由對他有沒有用。這個時候總是在想“別人家”的小孩咋那麼聽話啊！
其實當我們教育孩子的時候，孩子爭辯，頂撞我們，既是使你很沒有面子，你也應該放下姿態耐心的聽聽孩子內心的想法。孩子之所爭辯，往往是孩子內心感到委屈，這為自己爭取權益。其實你應該高興，因為這樣的孩子有想法，有自己的主見，同時也勇於表達自己的意願。長大後也是一個有想法的人，有利於事業的成功。
那麼如何把孩子這些所謂的“壞毛病”，變為他鍛鍊高情商的方法呢？
1.給孩子講故事
可以跟孩子一起閱讀一些故事繪本，故事會讓孩子進行思考，在思考中不斷的拓展這孩子的想象力，再把想象的表述出來，即可以鍛鍊孩子的表達能力，還能提高孩子的智商和情商。而且在閱讀的過程中孩子的記憶力，表達力，想象力都得到了提升，還讓孩子養成的閱讀的好習慣。
2.多做遊戲
和孩子一起做遊戲，可以鍛鍊他的大腦思維，激發孩子的大腦潛能。例如積木遊戲，組裝遊戲等都是提高孩子藝術思維的好遊戲，這些遊戲還能激發孩子的想象力，專注力和觀察力。
一個“雙商”高的人，在當今這個社會是很吃得開的，尤其是“情商高”，會說話，走哪都受歡迎。
孩子正是在對這個世界進行探索的時候，作為家長的我們一定要讓孩子們養成一個很好的表達和閱讀習慣，豐富自己。豐富的知識加上高智商是行走社會最強的武器。
孩子就是一張白紙，能得到多大的潛力發展，全在於家長的教導。培養孩子建立良好的行為習慣和性格品質。在將來孩子回報你的也是一個不用你操心的孩子，步入社會也必將是個有用之才。
我給現在的爸爸媽媽們推薦一套有關好性格品質養成的繪本這裡為大家推薦一套有關好性格品格培養的繪本《小腳丫情緒管理和人格培養繪本》。
繪本一共有10冊，分別是《我能承擔責任》《我能表達自己》《我能與人分享》《我能守信用》《我有自制力》《我相信自己》《好孩子懂禮貌》《我可以獨立》《學會尊重別人》《我不隨便發脾氣》。
3-6的孩子大腦發育是最強大的，爸爸媽媽一定不要錯過這個機會幫助孩子開發大腦發育,培養孩子的高智商，高情商。錯過了這個年齡段，就錯過了開發孩子高情商的最好時機，所以趁早讓孩子愛上閱讀，養成閱讀的好習慣。
只要每天晚上抽出一點時間給寶寶當做睡前故事讀一讀，就能讓你的孩子學會如何管理自己的情緒，何樂而不為呢？
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